三年级下册科学课件-4.5气候与季节 苏教版

我的家乡在河北，一月平均气温在3℃以 下，七月平均气温18℃至27℃，四季分明。 冬季寒冷少雪，夏季炎热多雨；春多风沙， 秋高气爽。春季降水少，夏季降水常以暴雨 形式出现。
交流讨论
同学们，你们觉得在 不同的季节里，植物有什 么变化呢？
新知讲解
我的观察记录：
季节
植物的变化
春季 发芽、长叶、开花
夏季 秋季
气候与季节
苏教版 三年级下
导入新知
一年有几个季节呢？
秋季 冬季
夏季
春季
பைடு நூலகம்
导入新知 这四个季节有什么特点呢？
春季（2-4月）：冰雪消融、春暖花开、和风习习； 夏季（5-7月）：天气炎热、植物生长旺盛、绿树成荫； 秋季（8-10月）：天高云淡、凉风习习、树叶枯黄； 冬季（12、1、2月）：天气寒冷、树叶凋落、寒风凛凛。
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
课堂小结
1.了解气候的定义。 2.了解季节的变化对动植物的影响。 3.观察本地区不同季节动植物的变化。
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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昆虫的迁徙有时能创造奇迹，最著名的是产于美洲的彩 蝶王，它们春天从中美洲飞到加拿大，秋天又飞回中美洲， 行程4.5万公里，历时几个月，真是令人惊叹不已。
交流讨论
下面这些动物以及它们的行为是 在什么季节里出现的行为？
冬季
夏季
春季
新知讲解
坚持观察一种动物或植物， 记下它在不同季节的变化。记 录要详细哦！
小提示：
可以从各个季节的气温、雨水、人们 的生活习惯来思考。
新知讲解
我的观察记录：
我的家乡在江苏，春秋天很短，冬天冷， 夏天热。每年最舒服的是3~5月，10~11月。 这里气候温和、四季分明、季风显著、冬冷 夏热、春温多变、秋高气爽、雨热同季、雨 量充沛、降水集中、梅雨显著、光热充沛。
新知讲解
我的观察记录：
新知讲解 夏季
了解四季的特点
夏季天气炎热，有时会下 暴雨，天亮得早，黑得晚，白 天长，夜晚短；人们穿浅色和 单薄的衣服，许多人都积极参 加游泳活动。
新知讲解 秋季
了解四季的特点
天高云淡、风和日丽的秋 高气爽天气，气温冷暖变化较 大，初秋时易出现淅淅沥沥的 阴雨天气，人们穿上了毛衣。
新知讲解 冬季
导入新知
在一定地区，一年中天气的变化总有一定 规律，这种规律称为这个地区的气候特征。
气候具有稳定性，以冷、暖、干、湿这些 特征来衡量。
导入新知
我们的地区是什么样的气候 特征呢？接下来我们一起学习 新课——《气候与季节》。
新知讲解 春季
了解四季的特点
天气渐渐暖和了，冰雪渐渐融 化了，开始下雨了，有时还会听 到雷声。比起冬天来，白天渐渐 长了，黑夜渐渐短了。气温变化 幅度大，空气干燥多大风，北方 多沙尘天气，南方多阴雨天气。
结果、枝繁叶茂
果实成熟，叶片枯黄，有些植物开始枯萎， 有些植物叶子开始飘落
冬季 除了常青植物外，叶片落光，寒风瑟瑟 结论 植物大都是春天发芽、夏天生长、秋天结果。
交流讨论
同学们，你们觉得在 不同的季节里，动物有什 么变化呢？
新知讲解
我的观察记录：
春天：由于经历整个寒冬的食物供给不足，动物普遍干 瘦，且毛色枯黄。由于天气回暖，此时哺乳动物开始退 去厚重的线毛，并逐渐开始迁往食物渐渐丰富的安全地 带。
知识扩充
春季：先长出 嫩芽，后长出 细叶。
冬季：叶子落 光，直到次年 的春天长叶。
柳树的一年四季：
夏季：继续长叶。
秋季：叶子逐渐 变黄，然后逐渐 落下。
知识扩充
柏树的一年四季：
柏树四季常青，没有太多变化。常 绿树木的叶子的寿命一般有2~4年，到 了冬季的时候，树叶尚未老化，所以还 是绿的，来年就又会长出新叶，但老的 叶片落下，依旧还会有新的叶片继续生 长，因此就老有绿叶。
新知讲解
我的观察记录：
冬天：动物的体型相对较胖，
夏季
受气候影响，开始换上密实
暖和的绒毛。有些动物甚至
毛色也会发生极大变化，如
冬季
北极雪兔。夏秋季节毛色为
棕灰色（枯草色），而到了
雪兔
冬天，毛色通体雪白，颜色
差异相当大。
交流讨论
你们知道大雁为 什么要迁徙呢？
大雁是候鸟，因为气候的变化，进 行南北大范围迁移，往冷或热的地方飞。 夏天南方太热，大雁会北飞；冬天北方 太冷，大雁就会飞去南方。
了解四季的特点
天气越来越冷了，刮起 了西北风，人们穿上厚厚的 棉衣，戴上了手套、围巾、 帽子，在北方会下起厚厚的 积雪。
交流讨论 这四个季节的气候都
有什么特点呢？
春季：天气回暖，河流解冻； 夏季：天气炎热，雨水较多； 秋季：天气转凉，昼夜温差大； 冬季：天气寒冷，降水以雪为主。
新知讲解
同学们，你们的家乡各个 季节的气候特征是什么样的呢？ 举例说一说吧！
夏天：动物体型优美，毛色光润。动物们会选在这个时 候组建家庭，孕育后代。
新知讲解
我的观察记录：
秋天：初秋受气候影响，早晚温差较大，便于植物 的果实锁住更多的糖分，因此秋天的果实营养价值 最高，动物会选择在这个时候或储蓄食物、或储蓄 脂肪过冬。根据不同种类的需求，大致上将这些动 物划分为：储蓄脂肪的(大多哺乳动物)、储蓄食物的 （松鼠、蚂蚁类动物）、减缓消耗的（冬眠类动 物）、寻找新食源的（候鸟等会迁徙的动物）等。
交流讨论
你们知道熊为什 么要冬眠呢？
熊在冬天找不到食物，身体太重 又无法迁徙，只有找个地方睡觉，靠 体内脂肪为生。熊的冬眠与冷血动物 不一样，冬眠时仍需保持体温恒定， 只是不运动减少消耗罢了。
知识扩充
鱼类的迁徙活动有一个专有名称叫 “洄游”。大多数的鱼类可以说都是洄 游鱼类，只有少数鱼类不表现出现规律 性的洄游。鱼类洄游按目的分为三种： 生殖洄游、索饵洄游、越冬洄游。
知识扩充
青蛙的一年四季：
春天，每个早晨都有青蛙值日，准时把我们叫起来。为的 是捉到更多虫。
夏天，母青蛙要生“孩子”了，它们上午忙着捉虫，下午 忙着找地方。还有的青蛙小伙子忙着交配呢。不过，池塘里 还有彼此起伏的呱呱声。
秋天，青蛙要吃下一个冬天的食物，保持热量，以防被冻 死。也有青蛙正要找冬眠需要的洞，把树叶放进洞，铺成床。
交流讨论 通过这些观察，
你们有什么发现？
动物因为季节的变化而发生冬眠或迁徙； 植物会因为季节的变化而生长枯萎，但是 还有一些常青树，从外观看没有什么变化。
交流讨论
同学们，你们周围的动植物随着季节是 怎样变化的呢？和大家一起交流一下吧！
新知讲解
小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者， 去采访别人，问问他们那个地方的季节是 什么气候，并记录下来，回来后和同学们 交流讨论。
冬天，大雪纷飞，青蛙躺在洞里冬眠。
知识扩充
燕子的一年四季：
燕子是候鸟，春天从南方飞往北方，秋天从北方 飞往南方。燕子会随着气候的变化迁徙。冬天北方气 温低，不适合它们生存，所以它们要南迁，而夏天北 方气温高，也不适合她们生存，所以又迁回北方。同 时，北方的冬天草木枯竭，它们难以找到食物，这也 是南迁的一个原因。
巩固提升
气候和我们的生活有什么样的关系？ 一起来说一说。
1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。
可以根据自己地区气候影响生活、生产的关系。
巩固提升
气候与我们生产的关系
气候决定了一个地区的农业生产特点，例 如亚热带和热带季风气候区的主要粮食作物 就是水稻。
气候会影响和决定了一个地区的交通、建 筑等状况。例如在高原山地气候区，人们兴 建交通线路和各种住宅时就要考虑如何克服 冻土带来的麻烦。