《马克思主义基本原理概论》课教学内容

《马克思主义基本原理概论》课教学内容
一、课程在本专业的定位与课程目标
《马克思主义基本原理概论》课是高校公共政治理论课。

马克思主义基本原理课程旨在使大学生获得系统的马克思主义基本理论，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，并学会用马克思主义世界观和方法论认识和分析问题，帮助学生坚定社会主义信念，树立共产主义远大理想。

课程的定位与课程目标：《马克思主义基本原理概论》课程，属高校公共政治理论课基础课程，是每一个大学生的必修课。

该课程主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，提高其马克思主义的哲学素养，从根本上说是为了帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立正确的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观和方法论观察和分析问题，为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，打下坚实的哲学基础。

马克思主义基本原理《马克思主义基本原理概论》是我校法政学院2006年新开设的一门新课程，由哲学和经济学教研室教师承担教学任务。

该课程全书共有一个绪论七个章节，它包括了马克思主义理论的三个组成部分：马克思主义哲学原理、政治经济学原理和科学社会主义原理。

教学目的主要是通过该课程的学习，让学生了解掌握马克思主义理论的有关概念、范畴以及各种原理之间的联系，了解马克思主义的基本理论知识，理解马克思主义理论的精神实质，掌握和运用马克思主义理论的基本立场、观点和方法分析解决问题。

并学会理论联系实际，通过相应的考试，成绩达到及格以上水平。

二、知识模块顺序及对应的学时
该课程共有一个绪论七个章节，绪论部分从总体上讲马克思主义产生的历史条件、理论特征、政治立场、理论品质等，要使学生懂得马克思主义是关于社会发展规律与人类解放的科学；第一章主要讲马克思主义的物质观和实践观，唯物辩证法的总特征和基本规律；第二章主要讲认识的本质和规律、真理与价值等；第三章主要讲社会的基本结构与社会形态更替的一般规律和动力；马克思主义的群众观点和无产阶级政党的群众路线；第四章、第五章主要讲资本主义的本质及其产生、发展和灭亡的规律以及当代资本主义的发展趋势；第六章主要讲社会主义的本质和产生、发展的规律与趋势；最后第七章讲述共产主义社会实现的历史必然性及其展望，落脚点是树立共产主义的远大理想。

第1周：绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学3学时
第2－3周：第一章物质世界及其发展规律
6学时
第4－6周：第二章认识世界和改造世界
9学时
第7－8周：第三章人类社会及其发展规律
6学时
第9-11周：第四章资本主义的形成及其本质
9学时
第12—13周：第五章资本主义发展的历史进程
6学时
第14周：第六章社会主义社会及其发展
3学时
第15周：第七章共产主义社会是人类最崇高的社会理想
3学时
第16周：复习答疑
3学时
三、课程的重点、难点及解决办法
重难点：
1、马克思主义的根本特征及其与现时代的关系，马克思主义哲学与时俱进的理
论品质；
2 、辩证唯物主义物质观、彻底的唯物主义一元论原理及其与实事求是的关系；
3、唯物辩证法的发展观、对立统一规律及其与坚持科学发展观的关系；
4、认识和真理的辩证本性及其与坚持马克思主义的科学态度、科学精神、与时俱进的理论品质的关系；
5、社会生活的实践本质、社会的基本结构及其与建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系；
6、社会发展的基本规律、人民群众是历史的创造者及其与“三个代表”重要思想的关系；
7、社会历史进步根本趋势、人的本质和价值及其与人的全面发展、树立社会主义和共产主义的理想的关系，马克思主义关于人的发展理论与社会主义初级阶段实现人的全面发展的问题。

8、资本循环周转与再生产的理论,剩余价值分配理论。

9、资本主义的历史进步性与历史局限性；
10、社会主义社会的本质与在实践中不断完善与发展。

11、马克思主义的强大生命力与当代性。

解决办法：从教学实际出发，创设现代教学模式，使教师授课与学生自学相结合；传统教学方法与现代教育技术相结合；理论讲授与实践教学相结合。

以教学目的为根本，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，不断深化和拓展教学内容，力求让学生完整准确地把握马克思主义基本理论，在理论与实际的结合中，使大学生学懂、真信、会用马克思主义基本理论。

四、实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
设计思想：
一是课堂实践：指导阅读原著并有针对性地开展课堂讨论、演讲、观看影像资料、组织小论文、学习心得、读后感、观后感的写作等；
二是课外实践：参观走访全国最大的绣品市场——三星国际绣品城、南通开发区、江阴华西村；
三是社团活动：通过学生社团活动，组织学生进行马克思主义理论的学习，指导大学生开展热点辩论、专题研讨、形势报告及专题实践活动等。

效果：
通过教学实践，一是增强课程的吸引力、感染力和说服力，激发大学生的学习兴趣，使学生能够学以致用，提高分析问题与解决实际问题的能力；二是进一步拓展学生思维的深度与广度，以增强学生对社会主义的信念。

三是激发学生的政治热情，促使学生更好地了解、关注社会，为学生走向社会做好准备。