幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思

幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详
细内容为10的分解与组成。

通过引导幼儿探索10可以由哪些数字组
合而成，培养幼儿对数字的认知和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数字，并说出它们的组合方式。

2. 培养幼儿的观察、思考、交流、合作能力，提高幼儿解决问题
的能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字奥秘的欲望。

三、教学难点与重点
教学难点：10的分解与组成的灵活运用。

教学重点：掌握10的分解与组成，能熟练地拆分和组合。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、组合模型、磁性小白板。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备一个数字拼图游戏，让幼儿通过拼图找出隐藏的数字10，引导幼儿关注数字10。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示数字卡片，讲解10可以由哪些数字组合而成。

（2）通过组合模型，让幼儿动手操作，找出10的所有组合方式。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作数字卡片。

（2）幼儿分组，每组用数字卡片拼出10，并说出组合方式。

（3）教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。

（1）教师带领幼儿一起回顾10的分解与组成。

（2）引导幼儿思考：除了今天学习的组合方式，还有没有其他组
合方式？
5. 课堂小结（5分钟）
教师表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力，激发他们对
数学的兴趣。

六、板书设计
1. 课题：10的分解与组成
2. 内容：
10 = 1 + 9
10 = 2 + 8
10 = 3 + 7
10 = 4 + 6
10 = 5 + 5
七、作业设计
1. 作业题目：找出10的所有组合方式，并写在作业本上。

2. 答案：
10 = 1 + 9
10 = 2 + 8
10 = 3 + 7
10 = 4 + 6
10 = 5 + 5
10 = 6 + 4
10 = 7 + 3
10 = 8 + 2
10 = 9 + 1
八、课后反思及拓展延伸
1. 关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。

2. 培养幼儿的动手操作能力，让他们在实践中掌握知识。

3. 拓展延伸：让幼儿尝试找出其他数字的分解与组成，培养他们的自主学习能力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的关注点。

2. 例题讲解的深入程度。

3. 随堂练习的互动性和指导性。

5. 课后反思的针对性和改进措施。

详细补充和说明：
一、实践情景引入的关注点
1. 情景设计的趣味性：确保拼图游戏具有趣味性和挑战性，以吸引幼儿的注意力。

2. 情景与教学内容的关联性：确保实践情景与10的分解与组成
紧密相关，使幼儿在游戏中自然地接触到教学内容。

3. 教师引的启发性：教师在引导幼儿参与实践情景时，应注意使
用富有启发性的语言，引导幼儿观察、思考和探索。

二、例题讲解的深入程度
1. 讲解的清晰度：确保讲解过程清晰明了，让幼儿易于理解。

2. 操作的示范性：教师在讲解过程中，应注重操作示范，让幼儿
直观地看到分解与组成的过程。

3. 幼儿参与度：鼓励幼儿积极参与讲解过程，通过提问、回答等
方式，提高幼儿的关注度和参与度。

三、随堂练习的互动性和指导性
1. 练习题目的设计：题目应具有针对性和层次性，由浅入深，使
幼儿逐步掌握10的分解与组成。

2. 教师指导：在幼儿进行练习时，教师应巡回指导，及时发现并
纠正错误，解答幼儿的疑问。

3. 互动性：鼓励幼儿互相讨论、交流，分享各自的解题思路和方法。

1. 启发性问题的设计：教师应提出具有启发性的问题，引导幼儿
思考和探索10的分解与组成的其他可能性。

2. 知识拓展：引导幼儿将所学知识拓展到其他数字的分解与组成，提高幼儿的数学思维能力。

五、课后反思的针对性和改进措施
1. 反思的针对性：针对教学过程中的优点和不足，进行具体、深
入的反思。

2. 改进措施：针对反思结果，提出具体、可行的改进措施，以提
高教学效果。

3. 教师成长：通过课后反思，不断积累教学经验，提高自身的教
育教学能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解过程中，适当放慢语速，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注
意力分散。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，确保讲解清晰、深入。

3. 随堂练习环节控制在10分钟内，保证幼儿有足够的时间进行
动手操作。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和参与。

2. 提问时注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会。

3. 对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 设计富有趣味性和挑战性的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 确保实践情景与教学内容紧密相关，使幼儿在情景中自然地接
触到知识点。

教案反思
1. 教学内容：反思本节课的教学内容是否适当，是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的参与度和思考。

3. 课堂互动：反思课堂提问和情景导入的设计是否合理，是否能够促进幼儿的主动学习和交流。

4. 时间管理：反思时间分配是否合理，是否有足够的时间让幼儿进行练习和思考。