六年级上册心理健康教育说课稿-10 轻松迎考试 ｜ 辽大版

六年级上册心理健康教育说课稿-10 轻松迎考试｜辽大版
一、说课背景
本节课是六年级上册心理健康教育的第十讲，主题为“轻松迎考试”。

本学期教学目标之一是培养学生的正确的应试态度和应试方法，促进学生心理健康发展。

本节课将通过学生已经熟悉的考试经历，引导学生了解正确的应试态度和方法，助力学生轻松应对各种考试。

二、教学目标
1.知道考试对于自己学习的重要性，并能形成适合自己的应试态度。

2.掌握各种应试方法，培养自己的应试能力。

3.识别并克服各种考试焦虑、紧张等负面情绪，提高应对考试的自信心和能力。

三、教学重难点
重点
1.学生对于考试的认识和态度
2.各种应试方法的掌握与运用
难点
1.如何帮助学生克服考试焦虑和紧张情绪
2.如何帮助学生调整学习态度并形成积极向上的学习心态。

四、教学内容及教法
内容
1. 考试的重要性
通过引导学生分享自己的考试经历，和深入解读考试对于学生的重要性，从而让学生认识到应该怎样对待考试。

2. 各种应试方法的介绍与实践
通过讲解和实践，介绍各种适合学生的应试方法，并让学生体验其运用的效果。

3. 考试焦虑和紧张情绪的调节
让学生了解考试焦虑和紧张情绪对考试和学习的不良影响，并通过练习各种呼吸和放松方法，帮助学生调节心理状态。

教法
1. 课堂讨论和小组合作
引导学生分享自己的考试经历，并通过小组合作讨论各种应试方法，以促进学生的思考和交流。

2. 视频和PPT展示
通过视频和PPT形式，介绍并演示各种应试方法，让学生在观看和借鉴他人实践的过程中，借助视觉和听觉记忆提升理解和吸收效果。

3. 反思和总结
通过课堂反思和总结，让学生对自己的学习态度、学习方法、应试思路等方面进行排查和反省，从而更好的总结、掌握课上的知识和技能。

五、课后作业
1.完成课堂作业——制定一个适合自己的应试计划表。

2.回家后从计划表开始贯彻执行，反思和总结自己的努力和收获。

六、教学反思与总结
通过本节课的设计和实施，让学生更加认识到考试的重要性，了解多种适合自己的应试方法和技巧，同时也掌握了对焦虑和紧张情绪的调节方法。

在教学方法上，融合了多种教学方式，通过多种感官模式的激活，激发了学生的学习兴趣和动力，同时也更加贴近学生的个体差异和特殊需求。

通过反思和总结，我发现在教学方法上可以加强实践活动，让学生更多的进行体验和模拟考试，这样有助于学生深入体会并加深对应试方法的理解和运用。

同时，课后的反思和总结环节也需要加强，让学生更自觉的明确自己的努力和收获，从而更好的落地实践，取得更好的学习效果。