【优质】语文西师大版小学三年级下册《春的消息》公开课教案2

《春的消息》教案2

教学目标

一、知识与技能

1.会写“聆、雏、苞、搔、颊”五个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

二、过程与方法

通过朗读，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。

三、情感态度价值观

通过读、诵感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学重点

有感情并流利地朗读课文。

教学难点

展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学方法读写结合

课前准备多媒体生字卡片

课时安排一课时

教学过程

一、导入新课

1.小朋友们，在上课之前，我想让大家看两幅图片，请你说说其

中哪一幅是描写春天的？（课件）

生回答并说说原因

师：我们学习了那么多古诗有没有描写春天的？

生：有。背诵《咏柳》

2.今天我们就来学习一篇关于春天的文章，《春的消息》，（板书课题）请同学们齐读课题。（生齐读）

二、新课学习

（一）朗读诗歌，自学生字

1.读诗识字析词（考一考）

(1)请大声地自由读诗

要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句

2.出示字词（课件）

要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。

爱怜（lián）雏菊（chú）绿苞（bāo）

禁不住（jīn）照耀（yào）搔（sāo）痒（yǎng）

漂白（piǎo）脸颊（jiá）聆（）听

山冈牵引欣喜地雀跃

⑴请个别学生读或说词意，其他同学补充

⑵把全部词语读给同桌或小组长听一听，相互指正。

⑶“开火车”的形式检查巩固字词学习

（4）记忆字形，指导书写指导重点字的书写，如“搔”字。

3.检查读文情况。

指名学生按小节读课文，其他学生评价。

（二）听

1.请你们在优美的乐曲中听老师读这篇文章，好吗？

（边放音乐边听）

2.小朋友，这篇文章美吗？生：美

师：想听老师再读一遍吗？

生：好的

师：好的，那我就再来给大家朗读一遍这篇优美的文章，你们可一定要认真听呀！（范读）

师：小朋友，老师在读文章时，仿佛感觉春天已经回来了，有谁和我的感觉相同？

生举手

师：好的，那就让我们闭上眼睛在优美的乐曲中去感受春天的美丽吧！

生闭眼欣赏音乐

（三）读

师：小朋友，这么优美的文章你想读吗？生：想

师：那就请你拿起书，轻声的跟老师读，好吗？

生轻声跟读

师：好了，刚才听大家的朗读，相信你们一定能读好这篇文章，那就让我们自己轻声读吧！记住春天是悄悄来的，所以我们读的时候

也要轻轻地。

生轻声自由读

师：刚才听同学们的朗读，读的真美呀！那你愿不愿意在你的小组内给小伙伴们读一读呀！

生：愿意

师：在读之前听好老师的温馨提示：要有感情并且流利地朗读课文，其他小伙伴要仔细认真听。

生：小组内阅读

（四）品

师：相信你们在小组内都读了而且也听了别人的阅读，现在老师想知道有谁和老师一样喜欢春雨的？

生举手

师：请你来读读描写春雨的话吧！（课件）

生读

师：你读出了春雨的细雨蒙蒙

生读

师：你读出了小雨洒落人间的欢快

师：还有谁想读？

每个人读春雨都有不一样的感受

师：在春雨的浇灌下，整整睡了一个冬天的小草，听到春雨的“沙沙”声，是怎样的心情呢？

生：高兴

师：那谁能把这种高兴的心情读出来呢？（课件）

生读

师：小草眼中新奇美丽的世界是什么样子的呢？（课件）

生读

师：你读出了蓝天、白云的快乐。

生读

师：你读出了微风的轻柔

生读

师：你读出了雨丝的细腻

师：柳树在微风吹拂下，在细雨洗礼中，她的样子多美啊！（课件）作者是怎样形容柳枝的？

生读

师：柳树和草芽儿的对话（课件）

谁能分角色读一读？

生读

师：你们读的真棒！

师：那么草芽儿的欢快谁来读？（课件）

（五）整体感悟

一年之际在于春，春天就像是个小娃娃，让我们充满了希望，春天也像是个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装，带着对春的向往，一起来赞美春天！

1.每位小朋友选取自己喜欢的１—２个小节有感情的朗读，以赞

美的口吻来比一比谁最爱春天？

（教师自己选择２个小节与学生朗读比赛）

2.读中抓字词训练

例：风摇绿了树的枝条。

探讨：“摇”字是不是可以用其他字来代替？（板书学生提议的词）比较：哪个好？为什么？

学生朗读中教师适时的语言润色：

第二小节：小朋友换上春装，像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时，应以欢快的语气读。

第三小节：看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。

第四小节：第二年的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪，亲切的语气读

第五小节：和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的

第六小节：在太阳照耀的草地上休息是多么惬意，舒服啊！

四、结论总结

小朋友们，通过我们一节课的学习，我们和草芽儿一起感受了春天的欢快，就让我们再一次欣赏一下优美的音乐吧！

五、课堂作业

1.读下面的词语，在文中找出它们的近义词。