人教版高中历史必修1第四单元第10课 鸦片战争

第12课鸦片战争课堂教学设计
一、课前部分
【课标分析】
课标：列举1840年至1900年间列强的侵华史实。

要求掌握的是第一、第二次鸦片战争的基本史实，包括两次鸦片战争的背景、过程、签订的不平等条约、对中国社会的影响。

【教材分析】
《鸦片战争》是必修一第四单元第一课，是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。

教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战前的中国与世界对比较模糊，第二目中主要讲解过程和影响。

第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。

从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。

本教材简略了战前中国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了淡化处理，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。

【学生分析】
《鸦片战争》一课，学生在初中时已学习过，学生对鸦片战争概况有一个基本的了解，但教材内容讲述过于简单，对其背景和影响等的表述不够全面。

高中的学生已基本具备了理性分析历史问题的能力，但要是学习中照搬课本，难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生分析历史问题的能力。

高中生多对课本中的隐性的知识内容感兴趣，对事物也有自己的观点和看法。

因此，通过利用网络资源、历史资料等材料创设历史情景，进而了解历史，感受历史，能够更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生分析历史问题的能力。

【教学目标】
知识与能力：
通过本节内容的教学，使学生掌握鸦片战争的必然性；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；清政府与列强签订的一系列不平等条约；两次鸦片战争的对中国社会的影响。

过程与方法：
（1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。

（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。

（3）通过分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生学会从不同的角度分析历史问题，全面客
观的历史事件。

情感态度与价值观：
（1）通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。

中国远远落后于世界发展的时代潮流。

（2）通过对鸦片战争爆发原因的分析，使学生深刻地认识到西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物，是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界市场和霸权的重要组成部分。

（3）通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感。

【重点与难点】
重点：两次鸦片战争爆发的必然性；两次鸦片战争爆发的原因。

难点：中国在鸦片战争中战败的原因，两次鸦片战争对中国社会的影响。

【教学方式】
（1）引导学生分析概括鸦片战争前的中国和世界，认识鸦片战争爆发的必然性，让学生会运用“现象与本质”、“必然性与偶然性”的辩证思维分析方法。

（2）引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。

【教学用具】
（1）教学环境的设计与准备：按小组的形式摆放课桌。

（2）教学用具的设计与准备：多媒体设备
二、授课部分
【导入新课】
今天在上课之前，首先给大家讲一个故事。

在1840年4月7日，在英国议会下院发生了一场激烈的争论。

争论的双方剑拔弩张，互不相让。

争论的焦点不是女王，不是首相，与内阁或者政党也没有关系。

争论的焦点居然是两种植物——罂粟和茶叶。

中国人强烈抵制的罂粟和英国人迫切需要的茶叶，这两种植物引发了一场战争，战争改变了古老中国的命运。

从此中国近代百年的沉浮拉开了序幕。

这就是今天我们要学习的内容——鸦片战争。

我们重新走近鸦片战争，走近那一段无法忘记的悲怆岁月。

【探究一鸦片战争的总体印象】
首先，我们进入今天学习的第一个环节——战争·印象。

关于鸦片战争，我们在初中，甚至小学都接触过。

所以，大家一定了解许多有关鸦片战争的史实。

那么，接下来老师要问同学们几个问题，大家一起告诉老师：
（1）鸦片战争爆发于年？
（2）鸦片战争结束于年？
（3）鸦片战争结束后中英签订了《》条约？
（4）鸦片战争的导火线是。

（课件展示）
1.鸦片战争爆发于年？
2.鸦片战争结束于年？
3.鸦片战争之后中英签订了《》条约？
4.鸦片战争爆发的导火线是。

刚才我们讲到，虎门销烟是鸦片战争的导火线，那么，虎门销烟到底是一个怎样的历史过程？它因何而起，又有怎样的历史意义呢？下面，我们一起，透过历史的镜头，回到当年的岁月！
看完这段短片，大家告诉老师，虎门销烟因何而起呢？请大家根据课本P50的小字部分进行归纳。

虎门销烟的最大意义是什么？我们通过一个典型例题来解决研究虎门销烟的历史意义。

（课件展示）
★虎门销烟最大的历史意义在于( )
A. 使鸦片走私销声匿迹
B. 沉重打击了英国侵略者
C. 证明了林则徐是民族英雄
D. 显示了中华民族反抗侵略的坚强决心
【探究二鸦片战争爆发的原因】
看得出来，大家对鸦片战争的基本史实非常了解。

那么，有一个问题，大家有没有想过，英国伦敦到广州的直线距离是9558公里，从英国本土到中国需要3个月的时间。

为什么相隔万里的中英两国会发生战争呢？有人说，如果没有林则徐虎门销烟，这场战争本可以避免，你认为呢？
（课件展示）
英国伦敦到广州的直线距离大约是9558公里，从英国本土绕道非洲到达中国需要3个月的时间。

有人认为，如果没有林则徐的虎门销烟，鸦片战争原本可以避免。

你同意吗？
为了研究这个问题，首先请大家看几则材料。

（课件展示）
图片1、2、3、4
（问）仔细观察上述四幅图片，从政治、经济、外交三个方面，概括归纳有关当时中国的历史信息？
（答）自然经济占据统治地位，君主专制不断加强，不了解外面的世界，盲目自大，闭关锁国。

（学生回答）
刚才同学们的回答非常专业；而同一时期的英国，则是这样一番景象。

【课件出示：蒸汽机，纺织工厂，英国军舰等】
通过观察这三幅图片，你认为，当时的英国和中国相比，最大的特点是什么？
（回答）英国是工业革命之后的现代文明，而中国是传统的农耕文明。

所以，在鸦片战争前夕，中英两国的对比还是很明显的，中国处于落后的地位。

因此，我们很容易就可以得出一个结论——落后就要挨打！但是落后真的就会挨打吗？要知道，在当时的世界上，与中国一样落后，甚至比中国还落后的国家还有很多，为什么英国单单发动了对中国的战争？很明显，战争的爆发还有其他深层次的原因。

请大家继续看材料。

1829年，柏金汉（英国资产阶级代表）公开演说：“中国有庞大的人口，其人富有积极的消费的性格，如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人，财英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。

”
（师）现在我们能够得出战争爆发的根本原因了吗？
（生）打开中国的大门，把中国变为它的原料市场和产地。

所以，战争不可避免地爆发了，关于这场战争的经过，我们通过一个简单的练习来了解一下。

现在，给大家1分钟的时间，依据左边的时间提示，将关键词填入相应的位置！
鸦片战争结束后，中英签订了《南京条约》，那《南京条约》给中国造成了那些危害呢？下面，给同学们1分钟的时间，阅读一下课本P51《南京条约》的主要内容，同时思考这些内容会给中国带来怎样的危害。

【课间出示】
【探究三鸦片战争中国战败的原因】
也就是说，这是一场无法避免的战争，但是在战前，英国也没有必胜的把握，所以才会出现议会下院的那场争论；清政府也完全没有做好战败的准备，并且，在很多人看来，清政府取胜的希望更大一些。

【课件展示】当时的中国，拥有3.6亿人口，1400多万平方公里的领土，近100万陆军力量，GDP总量是欧洲的2倍，英国的6倍，全球的1/3，本土作战；而英国侵华远征军最多时不过2万人，而且远离本土作战。

那么中国战败的原因是什么呢？
【课件展示】
材料一中英战争前武器对比
材料二鸦片战争期间，广东按察使王廷兰写给家人的信说：“各处调到的兵，……毫无纪律。

互斗杀人……夷兵抢夺十三洋行，官兵杂入其中，肩挑担负，千百成群，竟行遁去……从不闻清查一二。

材料三鸦片战争期间，一清军将领想出一个对付英国军舰的办法，在猴子尾巴上挂上鞭炮，然后扔到英国军舰的甲板上。

结果找不到一个可以把猴子扔到英国军舰上的人。

因为，英国的军舰实在是太高大了。

从中你能总结出中国战败的原因吗？
（学生回答）武器落后，思想陈旧，纪律败坏。

大家总结的很好，但是这都不是根本原因，这一切的落后，本质上都是封建制度的落后。

所以这场战争从一开始就决定了，中国绝无取胜的可能，因为落后的封建制度无法战胜先进的资本主义。

【探究四第二次鸦片战争爆发的原因】
在通过《南京条约》打开了中国大门后，西方资产阶级欢欣鼓舞，他们乐观地认为：只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那么英格兰现有的工厂就已经供不应求了。

“中国有近3000万个家庭，如果每10个家庭消费一架钢琴，那就是近300万架，足够英国的钢琴企业生产近百年了！”
但现实情况是
（课件展示）
1853年中国和洪都拉斯英国棉纺织品的消费量
五口通商之后，在广州，半年时间内，英商只卖出一架钢琴，而且是卖给了一位英国传教士。

（课件展示）
1. 从以上数据你可以发现什么问题？
2. 假如你是一名受雇于英国商人的市场调查人员，你能结合当时中国的实际分析一下造成这种现象的原因吗?
如果你是英国商人，你会怎样改变这种局面?
但是，英国人将这一切都归罪与中国开放的口岸太少，于是要求增开通商口岸，而清政府则断然拒绝，于是第二次鸦片战争便爆发了。

（课件显示）战火再燃
下面给大家2分钟的时间，结合屏幕上的地图和课本51页——52页正文部分，把关键词填入相应位置。

第二次鸦片战争中国再次战败！签订了《天津条约》和《北京条约》。

下面请同学们看一下屏幕上的地图，这是两次鸦片战争中，中国开放的通商口岸示意图。

图
中蓝色部分是第一次鸦片战争开放的通商口岸，图中红色部分是第二次鸦片战争开放的通商口岸。

大家仔细观察，回答一下两个问题：1.第二次鸦片战争时期开放的通商口岸和第一次相比有何特点？2.对中国有何影响？
（课件展示）
1.第二次鸦片战争时期开放的通商口岸和第一次相比有何特点？
2.对中国有何影响？
在第二次鸦片战争过程中还有一个重大历史事件我们不能忘记，那就是火烧圆明园。

下面，我们还是通过一段短片，回望那不堪回首的历史瞬间！
（课件：播放短片《火烧圆明园》）
短片看完了，请同学们用一个词来表达自己的内心感受！
（生）……
老师知道大家表达的都是内心最真实的感受。

火烧圆明园，是我们无法忘记的民族伤痛。

但老师给大家播放这段视频，目的不是增加同学们的伤痛或者仇恨，只是希望同学们记住历史的教训，防止历史的悲剧再次重演。

【探究五两次鸦片战争对中国的影响】
第二次鸦片战争中国再次战败，签订了丧权辱国的《天津条约》和《北京条约》。

那么两次鸦片战争给中国社会带来了哪些影响呢？
（课件展示）
一个西方学者曾经这样说：……西方用“坚船利炮”打开了古老帝国闭关锁国的大门，给他们带去了先进的思想和先进的生产力，瓦解了古老帝国的腐朽思想和落后的、个体的、小农式的生产方式。

因此，没有鸦片战争，就没有中国的近代化。

到底鸦片战争带给中国的是灾难，还是重生？下面请大家结合课本上不平的条约的内容来进行研究，小组内部交流，然后我们看哪一个小组的观点最让人信服。

（课件展示）
结合课本P51《南京条约》的主要内容和P52全部的小字部分内容，分析一下，鸦片战争对中国来说，是灾难还是重生。

要求：
①阅读材料②小组讨论③展示交流
通过刚才的讨论分析，我们体会到了两次鸦片战争带给中国的灾难，同时也看到了先进的中国人，在战争失败之后，思想意识的重生。

而且更重要的是，同学们今天学会了用全面的、发
展的观点来认识历史事件，用理性的目光去看待曾经的苦难与彷徨。

（结束语）最后，老师要说的是，虽然鸦片战争中国战败了，但在战争过程中，涌现出了许多可歌可泣的民族英雄。

由于时间的久远，由于条件的限制，他们中很多人甚至没有留下一张照片，但请记住他们的名字，缅怀他们的精神，牢记落后就要挨打的教训，担负起中华民族伟大复兴的历史重任。

三、课后反思部分。