美术教育的作用与目的是什么

美术教育的作用与目的是什么
美术教育同中国其他教育一样，其目的是培养人们的批判力、创造力、自身修养等，从而提升社会的整体素质。

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美术教育的作用
第一，选择价值的作用。

根据不同的发展方向，美术教育价值有小、有大、有潜在、有显化，人们可以去取舍、应用、选择。

通常是把与自身最合适、最需要、最好的和显化值作为目的去实现。

第二，指导和支配美术教育活动的作用。

美术教育的一切活动是是以先前确定的目的为前提的，实践是为了向目的更准确的靠近，目的在活动的过程中得以实现。

第三，控制性作用。

只有在美术教育的目的明确了并加以确定之后，教育活动才能有系统、有计划、有组织的向着我们所期望的方向发展。

教育目的为教育对象提供了预定结果与发展方向，所以，他具有控制教育对象发展的作用。

第四，验收效果的作用。

做任何事情都讲究效率，而目的是效率最好的催化剂，如果目的是对的，那么效率必定又好又快。

反之，如果目的是错的，那么效率必然低下，甚至是在做无用功。

美术教育与其他因素的关系
只有把人的发展、社会需要等多方面的因素结合在一起，才能确定一个正确可行的教育目的。

教育目的反映出人的主观愿望，因此在不同时期、不同的画家所主张的教育目的也有所不同。

比如
(1)社会本位论说的是美术教育是一种社会文化现象，其教育目的由社会的需求来确定。

美术教育要在社会这个大环境下实践才有意义，受教育者与教育者都要在这个框架中进行学习和创作。

其目的是促进个人社会化，同时也使人们更加的适应社会生活，成为能够推动社会发展进步的高素质公民，个人行为并不能左右教育目的的价值。

(2)实用目的论强调教育必须与生产和技术的发展相结合，强调课堂教学与实践相结合，它把美术教育比喻成一种手段，用来满足社会
生活的需求。

具体包括治疗作用、娱乐作用、培养创造性思维作用及培养人们对各类学科的了解。

(3)个体本位论讲究以人为中心，其根本目的在于对人的培养，充实、丰富人的内在因素，从而使人性得以完善。

在教学过程中，老师不应过多的干涉学生，应该给予其足够的空间增加学生的自我表现的机会，用以培养学生的独立思考与创新能力。

除以上三种外，还有经济价值论、审美修养论、辩证统一论等等。

美术教育目的是什么
美术教育不仅在提高全民素质、“完善人格”方面体现其重要的作用，同时也为社会培养了各类的美术专业型人才。

美术作为一个国家综合国力的表现之一，它的发展规模、质量直接影响其国家的文明程度。

普通美术教育的对象是社会全体公民，其目的是为了提高人们的修养素质，是一种人类社会的文化现象。

专业美术教育则是为了培养专业人才美术教师、画家、工艺美术设计人才等。

如果说普通美术教育称为“面”教育，则专业美术教育可以称为“点”教育，点教育可以促进面教育更好更快的发展，而面教育不断的为点教育提供专业性的人才，它们相互作用，相互影响，也只有这样才能真正完成提高国民素质的宏伟目标。

利用对美术作品的欣赏，从而达到培养审美趣味之目的。

英国著名教育家怀海特认为，在人类社会的发展中美学和艺术有着其他学科不可代替的作用，他说：“文学和艺术在一个强大国家中应该起根本的作用，它们对于经济产生的贡献，仅次于吃饭和睡觉”因此，怀海特呼吁学校应该加强审美与艺术的教育。

虽然审美教育还没有在全社会兴起，但是修养教育却在老年人中悄然流行。

他们闲暇之余用绘画，参观美术馆等活动充实自己，可见美术活动不但对老人的精神上有特殊的疗效，更多的却是在美术活动中得到精神的慰藉。