二年级上册数学人教版第2单元《不进位加》 导学案

_________________学校_______年级数学导学案

学生姓名：__________

不进位加

学习目标

1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。

3、培养认真、仔细、书写工整的习惯。

重点：理解相同数位上的数才能相加的道理,掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

探究案

一、自学释疑

结合身边的实物，找到生活中的不进位加法，并说说它们的故事。

二、合作探究

探究点一、老师要带领同学们去参观博物馆，你能根据图中的信息提出问题并列出算式吗？

提出问题：①二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？

35＋2＝

②二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？

37＋2＝

③二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？

35＋32＝

④二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？

35＋37＝

探究点二、两位数加一位数不进位的计算方法。

小朋友们，你能说说怎样计算35+2=吗？

交流后，讨论方法

①用口算的方法。用摆小棒的帮助我们计算，先算5+2=7，再算30+7=37.

②用笔算的方法：用竖式计算，注意个位和个位要对齐。

探究点三、两位数加两位数不进位的计算方法。

小朋友们，有了上面的经验，你能说说怎样计算35+32=吗？

用笔算的方法：用竖式计算，注意相同数位要对齐，从个位加起。

请同学们试着写一写35+32的竖式，并结合自己的生活,想一想你们在哪里见到两位数加两位数（不进位）,同桌之间相互交流一下计算方法.

课堂小结：

我们这节课学习不进位的加法，你知道在写加法的竖式应注意什么吗？

①相同数位要对齐。

你知道写竖式时，是从哪位加起的吗？

②从个位加起。

随堂检测

1、认真观察，仔细算呦！

2、算一算分别花了多少钱。

3、大家赶快来检查检查吧！

4、猜一猜蝴蝶后面藏着几

5、你能列出算式并计算出结果吗？

我的收获

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参考答案

随堂检测

1、

2、

3、

4、

5、16＋24＝40（个）