人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群知识点总结

人教版八年级生物上册知识点汇总
第1章动物的主要类群
考点一动物类群概述
1. 脊椎动物和无脊椎动物的分类依据：体内有无脊柱。

2. 变温动物与恒温动物
(1)变温动物：其体温随环境温度的变化而改变，如鱼类、两栖动物、爬行动物等。

(2)恒温动物：其体温不会随环境温度的变化而改变，如鸟类和哺乳动物等。

考点二无脊椎动物
腔肠动物
1.
(1)主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

1 身体由两层细胞--外胚层和内胚层构成，依靠触手、口捕食，依靠消化腔进行消化，食物残渣由口排出。

2 在条件适宜下，依靠芽体进行出芽生殖。

芽体长成小水螅后，从母体上脱落下来，进行独立生活，条件不适宜时也可进行有性生殖。

3 刺细胞是外胚层的一种细胞，腔肠动物特有的攻击防御的利器，在触手处尤其多。

4 辐射对称的意义便于感知四周环境来自各个方向的刺激
(2)举例：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。

2.扁形动物
(1)主要特征：身体呈两侧对称对称；背腹扁平，有口无肛门。

1 大多寄生生活，少数自由生活（与线形动物类似）
2 涡虫依靠眼点感光，依靠口、咽捕食，依靠肠进行消化。

(2)举例：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。

【特别提醒】
(1)扁形动物和腔肠动物的共同特征是有口无肛门，食物残渣由口排出。

(2)扁形动物大多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，生殖器官发达。

(3)血吸虫的幼体寄生在钉螺体内，中间宿主为钉螺，成虫寄生在人体内，它的寄主是钉螺和人，血
吸虫病主要通过皮肤感染。

3.线形动物
(1)主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有刺细胞有口有肛门。

蛔虫适于寄生的特点体表具有角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，1
可消化食糜；生殖器官发达；没有专门的运动器官。

2 预防蛔虫病注意饮食卫生，不喝生水，不吃没洗净的蔬果。

3 秀丽隐杆线虫是自由生活的线性生物，生活周期短，容易繁殖，是人类研究遗传发育衰老等过程
重要实验动物
(2)举例：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。

【特别提醒】
(1)腔肠动物身体由两层细胞构成，包括内胚层和外胚层；线形动物身体仅由一层细胞构成。

(2)线形动物体表的角质层起保护作用。

(3)线形动物利用现成的有机物生活，消化管简单。

4.环节动物
(1)主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)举例：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。

(3)观察蚯蚓(人教八上 P9)
a．观察蚯蚓的外部形态：取一条活蚯蚓，观察它的体型、体色及对称方式，注意观察身体是否分节，辨认蚯蚓的前后端。

体色：呈褐色，背侧深，腹侧浅
外部形态结构：身体由许多相似的体节构成
体形：长圆筒形，身体呈两侧对称
b．用手指触摸蚯蚓腹面，感觉粗糙。

用放大镜观察蚯蚓体节上的突起，这些小突起就是刚毛。

蚯蚓身体的前部有几个体节，界限不明显，但比其他体节厚，称为环带。

注意：环带的位置可以作为判断蚯蚓身体前后端的依据，环带靠近身体的前端。

c．观察蚯蚓的运动：将蚯蚓放在糙纸上，观察其运动，注意蚯蚓身体粗细、长短的变化。

蚯蚓身体分节，可以使蚯蚓躯体运动更加灵活；蚯蚓的体壁肌肉发达，肌肉与刚毛配合完成运动。

d．呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成呼吸。

注意：在实验过程中，用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使蚯蚓的体表保持湿润，这样做的意义是维持蚯蚓正常的呼吸。

e．实验结束后，应将蚯蚓放回自然环境中。

【知识拓展】雨后，土壤缝隙中缺少空气，蚯蚓会爬到地面上来呼吸；
蚯蚓在自然界作用：疏松土壤，增加土壤肥力。

软体动物
5.
(1)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。

河蚌用鳃呼吸，运动器官是足，贝壳由外套膜分泌物形成，当外套膜受异物刺激时，会分泌大量珍珠质把异物包裹，形成珍珠。

(2)举例：缢蛏、扇贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼、螺蛳、河蚌、章鱼等。

6.节肢动物
(1)主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

(2)举例：昆虫(如蝗虫、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓等)、鼠妇、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。

(3)昆虫纲代表动物——蝗虫
【识图要点】
a．蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分；有发达肌肉的是胸部，一对触角；三对足；两对翅，其运动器官都位于胸部,跳跃依靠后足，飞行器官是翅。

触角是感觉器官。

b．体表有坚韧的外骨骼，主要作用是保护体内柔软器官以及防止体内水分蒸发；身体和附肢都分节；此外，体表有气门用于呼吸，其呼吸器官是气管。

【知识拓展】
(1)节肢动物是最大的动物类群。

(2)昆虫的基本特征包括：有一对触角，三对足，善于跳跃，一般有两对翅，适于飞行，且昆虫是唯一能飞的无脊椎动物。

考点三脊椎动物
1.鱼类
主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

体形：身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁，大多呈流线型，有利于减少阻力。

(2)运动方式：游泳。

鱼的身体大多呈流线形，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。

鱼的体表常覆盖鳞片，其表面有黏液，起保护作用。

(3)呼吸：用鳃呼吸，它的主要部分是鳃丝，鳃丝内有丰富的毛细血管，有利于扩大与水的接触面积，完成呼吸。

鳃丝有多个，水中氧气进入体内途径：水--口腔--鳃--血液
(4)鱼各个部位的主要作用：
背鳍：维持身体平衡，防止鱼体侧翻。

胸鳍：维持身体平衡，转换方向。

腹鳍：维持身体平衡，防止左右摆动。

尾鳍：控制前进的方向。

臀鳍：功能与背鳍相似，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。

侧线的主要作用是感知水流、水温和测定方向，是感觉器官。

【知识拓展】
(1)“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

(2)鱼类是脊椎动物中种类最多的类群。

(3)特殊名称的鱼类：海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟都属于鱼类，中华鲟是我国特有的一级保护动物。

(4)“似鱼非鱼”的动物：鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、海豚是哺乳动物；章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼是软体动物；大鲵(娃娃鱼)是两栖动物。

【特别提醒】既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物并非都属于两栖动物，如乌龟既能生活在水中，又能生活在陆地上，但它属于爬行动物。

2.两栖动物——代表动物：青蛙
(1)青蛙的运动方式：游泳和跳跃。

(2)青蛙的呼吸：青蛙用肺呼吸，皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的体壁里密布毛细血管，可以进行气体交换，以辅助肺呼吸。

(3)两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

(4)两栖动物生殖发育的特点：体外受精；变态发育。

(5)常见的两栖动物：青蛙、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈、蟾蜍等。

3.爬行动物
——代表动物：蜥蜴
主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

(1)爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。

(2)爬行动物适于陆地生活的特点
a．皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片。

既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。

b．靠肺呼吸，肺发达，气体交换能力强。

c．爬行动物体内受精，将受精卵产在陆地上，卵内营养成分较多并含有一定的水分，卵外有坚韧的卵壳保护，摆脱了水环境的限制。

(4)常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。

4.鸟类
鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
(1)鸟类适于飞行的特点
a．身体呈流线型，可以减少飞行过程中空气的阻力。

b．前肢变成翼，为鸟类特有的器官，可以搏击空气而飞行。

c．体表覆羽，有利于飞行和保温。

d．骨骼轻、薄、坚固，骨内部中空，可以减轻体重；胸骨上高耸的突起叫做龙骨突。

e．气囊位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，散热，还可以辅助肺进行双重呼吸（不管是吸气还是呼气都有富含氧气的空气经过肺，即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换（气囊不可进行气体交换，只能辅助呼吸）
f.食量大，消化力强，消化系统发达，及时为飞行提供能量；食物残渣，及时排除，减少飞行的重量
g.循环系统结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。

(3)蝙蝠属于哺乳动物，不是鸟类。

5.哺乳动物
(1)哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生、哺乳；具有高度发达的神经系统和感觉器官；牙齿有门
齿、犬齿和臼齿的分化。

【知识拓展】门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂肉食，臼齿适于磨碎食物。

由于植食性动物不需要撕裂肉食，因此植食性动物的犬齿一般退化了。

(2)哺乳动物——代表动物：家兔
a．家兔的特征：用肺呼吸；心脏四腔；体表被毛；体温恒定；胎生、哺乳；牙齿分为门齿和臼齿。

b．兔适应植食性生活的结构特点：牙齿分化为门齿和臼齿，臼齿发达；消化管长，盲肠发达并有消化作用。

(2)爬行动物适于陆地生活的特点
a．皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片。

既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。

b．靠肺呼吸，肺发达，气体交换能力强。

c．爬行动物体内受精，将受精卵产在陆地上，卵内营养成分较多并含有一定的水分，卵外有坚韧的卵壳保护，摆脱了水环境的限制。

(4)常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。

4.鸟类
鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
(1)鸟类适于飞行的特点
a．身体呈流线型，可以减少飞行过程中空气的阻力。

b．前肢变成翼，为鸟类特有的器官，可以搏击空气而飞行。

c．体表覆羽，有利于飞行和保温。

d．骨骼轻、薄、坚固，骨内部中空，可以减轻体重；胸骨上高耸的突起叫做龙骨突。

e．气囊位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，散热，还可以辅助肺进行双重呼吸（不管是吸气还是呼气都有富含氧气的空气经过肺，即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换（气囊不可进行气体交换，只能辅助呼吸）
f.食量大，消化力强，消化系统发达，及时为飞行提供能量；食物残渣，及时排除，减少飞行的重量
g.循环系统结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。

(3)蝙蝠属于哺乳动物，不是鸟类。

5.哺乳动物
(1)哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生、哺乳；具有高度发达的神经系统和感觉器官；牙齿有门
齿、犬齿和臼齿的分化。

【知识拓展】门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂肉食，臼齿适于磨碎食物。

由于植食性动物不需要撕裂肉食，因此植食性动物的犬齿一般退化了。

(2)哺乳动物——代表动物：家兔
a．家兔的特征：用肺呼吸；心脏四腔；体表被毛；体温恒定；胎生、哺乳；牙齿分为门齿和臼齿。

b．兔适应植食性生活的结构特点：牙齿分化为门齿和臼齿，臼齿发达；消化管长，盲肠发达并有消化作用。