高校教师资格证-上海市高等教育学概论-第三章-高等教育的体制与结构

高校教师资格证-上海市高等教育学概论-第三章-高等教育的体制与结构[单选题]1.实施中央集权制的高等教育宏观管理体制（江南博哥）典型国家是()。

A.英国
B.法国
C.美国
D.日本
[单选题]2.()，是恢复高校招生统一考试制度时期，废除由群众推荐上大学的制度，恢复入学文化考试。

A.1977-1985年
B.1985-1992年
C.1992-2000年
D.2000年至今
[单选题]3.高等学校劳动人事制度包括()。

A.用人制度和管理制度
B.用人制度和分配制度
C.选人制度和分配制度
D.选聘制度和分配制度
[单选题]4.()是指一个国家或地区在高等教育机构的设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、格局和模式的总称。

A.高等教育体制
B.高等教育结构
C.高等教育制度
D.高等教育功能
[单选题]5.关于中央集权型的高等教育宏观管理体制，说法错误的是()。

A.只存在单一投资主体，即高等教育完全由国家举办
B.政府不仅是高等教育的举办者，而且也是办学者和管理者
C.这种模式只能出现在非市场经济的国家，如前苏联
D.政府和高校之间表现出一种完全的上下级的关系
[单选题]6.实施中央集权型的高等教育宏观管理体制典型国家()。

A.英国
B.法国
C.美国
D.曰本
[单选题]7.法国高等教育的地方管理机构是()。

A.地方政府
B.地方教育部门
C.大学区
D.教育督查
[单选题]8.关于全力分散型的高等教育宏观管理体制，说法错误的是()。

A.权力分散既可以是向地方政府分散，也可以是向高等教育部门分散
B.高等教育的分权体制多出现于实行高度自治的分权的国家，如德国、英国
C.社会广泛参与是分权制的一个典型特征
D.分权制管理方式一般具有宏观指导、服务和监督的性质
[单选题]9.实施权力分散型的高等教育宏观管理体制典型国家()。

A.英国
B.法国
C.美国
D.日本
[单选题]10.实行集权与分权相结合型的高等教育宏观管理体制典型的国家是()。

A.英国、德国、日本
B.英国、法国、日本
C.美国、德国、英国
D.日本、法国、意大利
[单选题]11.1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》我国高等教育领导管理体制是()。

A.中央-省（自治区、直辖市）-中心城市三级管理体制
B.中央-省（自治区、直辖市）二级管理体制
C.中央-省（自治区、直辖市）-地级市三级管理体制
D.省（自治区、直辖市）-中心城市二级管理体制
[单选题]12.()是管理高等教育事务的有关机关设置、职权划分与运行机制及相关制度的总称。

A.高等教育体制
B.高等教育结构
C.高等教育制度
D.高等教育领导体制
[单选题]13.目前，我国高等教育领导管理体制实行的是()。

A.中央-省（自治区、直辖市）-中心城市三级管理体制，以中心城市统筹为主
B.中央-省（自治区、直辖市）二级管理体制，以省级统筹为主
C.中央-省（自治区、直辖市）二级管理体制，以国务院统筹为主
D.省（自治区、直辖市）-中心城市二级管理体制，以省级统筹为主
[单选题]14.目前我国高等教育办学体制的是()。

A.—元化高等教育办学体制
B.政府和非营利部门“双主体”办学
C.政府、非营利部门、营利部门“三主体”办学
D.“一主多元”高等教育办学体制
[单选题]15.1993年颁布的()明确提出：改变全部按国家统一计划招生的体制，实行国家任务计划和调节性计划相结合。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革与发展纲要》
C.《给高等学校一点办学自主权》
D.《关于推进高等教育综合改革的意见》
[单选题]16.1998年开始，高等教育领导体制经过三次大的调整，大部分高校以()管理为主，从根本上改变了部门办学的体制。

A.国务院
B.省级政府
C.教育部
D.中心城市政府
[单选题]17.我国恢复高考制度是在()。

A.1976年
B.1977年
C.1978年
D.1979年
[单选题]18.我国高等教育自主招生改革试点于()。

A.1996年
B.1998年
C.2000年
D.2001年
[单选题]19.我国率先开始高等教育自主招生的地区是()。

A.江苏
B.上海
C.浙江
D.广东
[单选题]20.目前，我国高校普遍采用的高校组织结构是()。

A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.矩阵组织结构
D.直线-职能制组织结构
[单选题]21.以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是()。

A.国有化的办学体制
B.条块分割的领导体制
C.高度自主的办学管理模式
D.单一的培养模式
[单选题]22.现代高等学校科学研究中常采用的组织机构是()。

A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.矩阵组织结构
D.直线-职能制组织结构
[单选题]23.规模较小的高等学校一般采取的组织结构是()。

A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线-职能制组织结构
D.矩阵组织结构
[单选题]24.()是一种上级首长对下级下达命令的组织形式，组织结构中的各个阶层的指挥和管理职能都由校长自己执行。

A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线-职能制组织结构
D.矩阵组织结构
[单选题]25.我国现行高等学校内部管理体制是()。

A.党委领导下校长分工负责制
B.校务委员会制
C.党委书记和校长分工负责制
D.党委领导下校长负责制
[单选题]26.()是在校长之下直接设立系科，同时再设立若干中心，中心的人员是根据需要挑选而来的，这些人员既归中心领导，又归原来的系所领导。

A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线-职能制组织结构
D.矩阵组织结构
[单选题]27.建国初期，我国高等学校的内部管理体制是()。

A.校（院）长负责制
B.校务委员会制
C.党委书记和校长分工负责制
D.党委领导下校长负责制
[单选题]28.20世纪80年代初，我国高等学校的内部管理体制是()。

A.校（院）长负责制
B.校务委员会制
C.党委领导下的校长分工负责制
D.党委领导下校长负责制
[单选题]29.()中组部、人事部、教育部联合下发《关于深化高等学校人事制度
改革的实施意见》，要求高校全面推行聘任制。

A.1996年
B.1998年
C.2000年
D.2001年
[单选题]30.关于我国高等学校劳动人事制度，说法错误的是()。

A.在用人制度方面，当前我国大学基本实施教师职务聘任制
B.2002年国家发文要求高校全面推行聘任制
C.高校教师人事制度改革的核心是“三定一聘”
D.不少高校推行人事代理和顼目聘用等灵活用人制度
[单选题]31.我国高校人事制度改革的核心内容是()。

A.职称评定
B.“三定_聘”
C.全员聘用合同制
D.取消编制
[单选题]32.目前我国高校内部分配制度主要是()。

A.固定工资制
B.缋效工资制
C.工资制与校内津贴双轨制
D.年薪制
[单选题]33.当前，我国高等学校运行机制改革取得较大进展。

下列表述错误的是()。

A.建立以编制管理为要素的学校自我约束、自我调控机制
B.建立以聘用合同制为主要内容的竞争上岗机制
C.建立以“效率优先，兼顾公平”为原则的以职务工资为主体的教职工分配激励机制
D.建立以教职工“能上能下、能进能出”为特征的合理流动机制
[单选题]34.现代大学制度的核心，就是()。

A.加强学术组织结构的改革
B.推进“人才强校”战略
C.扩大高等学校的办学自主权
D.确立学术本位的价值取向，促进学术自由
[单选题]35.在高等教育中，政府的“身份”是()。

A.举办者
B.办学者
C.管理者
D.以上都不对
[单选题]36.目前我国高等教育经费来源主要渠道是()。

A.财政性教育经费
B.社会团体及个人办学支出
C.社会捐赠和集资
D.高校银行贷款或自行融资
[单选题]37.高等教育的()，又称水平结构，指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现在高等专科教育、本科教育和研究生教育。

A.形式结构
B.层次结构
C.能级结构
D.地域结构
[单选题]38.()是指高等教育系统内部各组成部分之间的联系方式和比例关系。

A.高等教育体制
B.高等教育结构
C.高等教育制度
D.高等教育功能
[单选题]39.高等教育的()一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的类别为划分标准。

A.形式结构
B.层次结构
C.科类结构
D.地域结构
[单选题]40.将高等教育划分为专科教育、本科教育和研究生教育，这是高等教育结构中的()。

A.形式结构
B.层次结构
C.能级结构
D.地域结构
[单选题]41.高等教育的()是按学习的形式的不同而划分出不同的类型和样式结构，一般情况下包括全日制高等教育和非全日制高等教育。

A.形式结构
B.层次结构
C.科类结构
D.地域结构
[单选题]42.目前，一个结构不断合理的公立与民办高等教育，全曰制高等教育与成人高等教育并举的局面正在我国形成。

这里的“结构”是指高等教育的()。

A.形式结构
B.层次结构
C.能级结构
D.地域结构
[单选题]43.高等教育()主要是指具有不同办学条件、不同办学水平和培养目标的各类高等学校之间的比例关系。

A.形式结构
B.层次结构
C.能级结构
D.地域结构
[单选题]44.我国目前实施的高校“双一流”建设、以及对众多行业性院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理()结构的形成。

A.形式结构
B.层次结构
C.能级结构
D.地域结构
[单选题]45.关于我国高等教育的地域结构，说法错误的是()。

A.高等学校呈梯形结构，梯层的最高层次是人口集中的地区
B.高等学校大都集中在中心城市
C.形成了从沿海到内地和边疆的高等教育布局
D.21世纪初，我国高等教育布局结构要与国家的整体发展战略布局相适应
[单选题]46.目前，我国学科门类共有()个。

A.7
B.9
C.11
D.13
[单选题]47.高等教育结构形成、发展以及调整的决定性因素是()。

A.经济因素
B.文化传统因素
C.科技因素
D.教育因素
[单选题]48.高等教育结构的战略性调整区别于适应性调整的根本特点在于()。

A.前瞻性
B.创新性
C.效益性
D.长期性
[多选题]1.下列国家高等教育体制类型是中央集权体制型的是()。

A.英国
B.法国
C.意大利
D.德国
提交答案
[多选题]2.高等教育领导体制涉及()之间的基本关系问题。

A.高等学校与教师
B.中央与地方
C.中央行政部门之间
D.政府与高校
提交答案
[多选题]3.关于中央集权型的高等教育宏观管理体制，说法正确的是()。

A.只存在单一投资主体，即高等教育完全由国家举办
B.政府不仅是高等教育的举办者，而且也是办学者和管理者
C.这种模式只能出现在非市场经济的国家，如前苏联
D.政府和高校之间表现出一种完全的上下级的关系
提交答案
[多选题]4.下列国家高等教育体制类型是中央集权体制型的是()。

A.日本
B.瑞典
C.意大利
D.美国
提交答案
[多选题]5.实行集权与分权相结合型的高等教育宏观管理体制典型的国家是()。

A.英国
B.德国
C.日本
D.美国
提交答案
[多选题]6.关于权力分散型的高等教育宏观管理体制，说法正确的是()。

A.权力分散既可以是向地方政府分散，也可以是向高等教育部门分散
B.高等教育的分权体制多出现于实行高度自治的分权的国家，如德国、英国
C.社会广泛参与是分权制的一个典型特征
D.分权制管理方式一般具有宏观指导、服务和监督的性质
提交答案
[多选题]7.至今，我国高等教育已形成“一主多元”的办学体制，这里的主”指的是()。

A.国家办学为主
B.社会渠道筹集资金为主
C.公办学校为主
D.社会办学为主
提交答案
[多选题]8.我国高等教育毕业生就业采取的管理模式的特征是()。

A.宏观统筹
B.分级管理
C.放权地方
D.自由择业
提交答案
[多选题]9.高等学校的组织必然具备的特性有()。

A.具有专门化的性质
B.专业人员拥有较大的自主性
C.权力配置的对称性
D.结构的紧密性
提交答案
[多选题]10.高校学术管理涉及的范围有()。

A.学位授予
B.教师选聘及其标准
C.课程设置
D.各级负责人的选拔和聘任
提交答案
[多选题]11.高校学术管理涉及的范围有()。

A.学生入学标准
B.学科建设及评价
C.教师职务晋升及其标准
D.高校发展规划的确定
提交答案
[多选题]12.高校行政管理涉及的范围有()。

A.资金的筹措和分配
B.校产设备的使用和管理
C.各级负责人的选拔和聘任
D.高校发展规划的确定
提交答案
[多选题]13.当前，我国高等学校运行机制改革取得较大进展。

下列表述正确的是()。

A.建立以编制管理为要素的学校自我约束、自我调控机制
B.建立以聘用合同制为主要内容的竞争上岗机制
C.建立以“效率优先，兼顾公平”为原则的以岗位工资为主体的教职工分配激励机制
D.建立以教职工“能上能下、能进能出”为特征的合理流动机制
提交答案
[多选题]14.中国现代大学制度的基本特征有()。

A.政府宏观调控
B.大学依法自主办学、民主管理
C.社会评估监督
D.相关主体责权利分明
提交答案
[多选题]15.我国高等学校管理体制改革的主要内容与趋势是()。

A.进一步完善党委领导下校长负责制
B.加强教授治学、民主管理
C.扩大高校办学自主权，加强学术组织的结构改革
D.加强筹资体制改革
提交答案
[多选题]16.目前我国高等教育多元经费来源渠道主要有()。

A.财政性教育经费
B.社会团体及个人办学支出
C.社会捐赠和集资
D.事业收入及其他教育经费
提交答案
[多选题]17.我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式有()。

A.省会城市模式
B.梯度结构模式
C.中心城市模式
D.均衡分布模式
提交答案
[多选题]18.关于我国高等教育的地域结构，说法正确的是()。

A.高等学校呈梯形结构，梯层的最高层次是人口集中的地区
B.高等学校大都集中在中心城市
C.形成了从沿海到内地和边疆的高等教育布局
D.21世纪初，我国高等教育布局结构要与国家的整体发展战略布局相适应提交答案
[多选题]19.高等教育系统战略性调整的特征是()。

A.创新性
B.长期性
C.前瞻性
D.效益性
提交答案
[多选题]20.高等教育适应性调整具有一定()。

A.创新性
B.应时性
C.前瞻性
D.封闭性
提交答案
[多选题]21.我国高等教育结构调整的趋势表现在()。

A.战略性调整与适应性调整
B.多样化和一体化的协调
C.高校将实现均衡分布模式
D.高等教育普及化
提交答案
[多选题]22.高校人事制度改革的核心内容是“三定一聘”，这里“三定”指的是()。

A.定编
B.定岗
C.定目标
D.定职责
提交答案
[判断题]1.德国高等教育是典型的中央集权制高等教育宏观管理体制。

()
A.正确
B.错误
[判断题]2.非市场化国家一般实施中央集权制高等教育宏观管理体制。

()
A.正确
B.错误
[判断题]3.法国高等教育的地方管理机构是大学区，大学区总长由地方政府最高行政长官任命。

()
A.正确
B.错误
[判断题]4.德国、英国和日本在高等教育宏观管理体制方面基本一样，都是集权与分权相结合型。

()
A.正确
B.错误
[判断题]5.1998年开始，高等教育领导体制经过三次大的调整，大部分高校以省级政府管理为主，少部分高校由中央有关部门（单位）管理，从根本上改变了部门办学的体制。

()
A.正确
B.错误
[判断题]6.英国高等教育是典型的权力分散型高等教育宏观管理体制。

()
A.正确
B.错误
[判断题]7.目前，我国高等教育已形成“一主多元”的办学体制，“一主”就是国家办学为主，公办重点学校为主，国家投入为主。

“多元”是指除国家办学外，有多种办学体制。

()
A.正确
B.错误
[判断题]8.我国高校毕业生就业采取“宏观统筹、分级管理、放权地方”为主要特征的管理模式。

()
A.正确
B.错误
[判断题]9.高等学校试行自主招生首先从上海开始。

()
A.正确
B.错误
[判断题]10.学术性是高等教育机构的基本特征。

()
A.正确
B.错误
[判断题]11.目前，我国高校普遍采用的组织结构是职能制组织结构。

()
A.正确
B.错误
[判断题]12.目前，我国高等学校内部管理体制是党委领导下书记和校长分工负责制。

()
A.正确
B.错误
[判断题]13.高校人事制度改革的核心内容是“三定一聘”，即定编、定岗、定职责，实行教师聘任制和全员聘用合同制。

()
A.正确
B.错误
[判断题]14.高校人事制度改革的核心内容是“三定一编”，即定编、定岗、定目标，实行教师聘任制和全员聘用合同制。

()
A.正确
B.错误
[判断题]15.目前，我国高校的分配制度主要是实行国家事业单位现行的工资制度和政府特殊津贴制度双轨运行的模式，固定工资和效益工资相结合。

()
A.正确
B.错误
[判断题]16.我国高校逐渐建立起以“公平优先，兼顾效率”为原则的绩效工资
为主体的教职工分配激励机制。

()
A.正确
B.错误
[判断题]17.现代大学制度建设的核心，就是确立教学本位的价值取向，促进学术自由。

()
A.正确
B.错误
[判断题]18.政府对公立学校拥有归属意义上的财产所有权，但不直接参与办学。

()
A.正确
B.错误
[判断题]19.高等学校拥有支配意义上的法人财产权，在政府的宏观指导下，依法办学，民主管理。

()
A.正确
B.错误
[判断题]20.国家大力支持和鼓励高等教育的社会捐赠，对中央级普通高校实行财政配比。

()
A.正确
B.错误
[判断题]21.高等教育科类结构是指不同学科领域的构成状态，一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。

()
A.正确
B.错误
[判断题]22.高等教育形式结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育。

()
A.正确
B.错误
[判断题]23.高等教育结构战略性调整区别于适应性调整根本点在于其前瞻性。

()
A.正确
B.错误。