科学小实验会站立的牙签教案

科学小实验会站立的牙签教案
教学目标：
1. 学习如何在牙签上进行实验设计和观察。

2. 了解力学的基本原理，并通过实验验证力学原理。

3. 培养学生观察、实验设计和解决问题的能力。

教学准备：
1. 牙签
2. 线
3. 蜡烛
4. 塑料杯或其他物体
5. 计时器
教学步骤：
引入和导入：
1. 引起学生对力学的兴趣：请学生观察周围的物体，询问他们如何解释这些物体为什么可以站立？
2. 导入今天要学习的实验：告诉学生今天我们要做关于牙签的实验，让他们猜想一下牙签可以站立的原因。

实验设计：
1. 实验步骤：将牙签垂直插入塑料杯底部[注意：不要将牙签插得太深]，让学生观察牙签是否可以站立。

2. 思考问题：为什么牙签可以站立？学生可以发表自己的观点并进行讨论。

3. 引导学生思考：为了得出较为准确的结论，我们可以做一个实验来验证。

实验过程：
1. 实验步骤：将牙签垂直插入蜡烛烧熔的蜡体中，留出一小段牙签露在外面。

然后，将支撑点向上移动。

当支撑点移动到超过牙签的垂直重心时，牙签将倒下。

使用计时器记
录支撑点移动到倒下的时间。

2. 实验记录：让学生记录不同支撑点位置下牙签倒下的时间。

3. 实验结果：通过比较不同支撑点位置下牙签倒下的时间，学生可以得出一个结论：当支撑点位于牙签垂直重心下方时，牙签可以站立；当支撑点超过牙签垂直重心时，牙签
无法保持平衡，会倒下。

4. 总结：引导学生总结实验结果，并回答之前的问题。

也可以和学生讨论牙签站立
的实际应用场景。

拓展活动：
1. 学生可以尝试在牙签上添加重物，如小纸片或小石头，观察是否会影响牙签站立
的时间。

2. 学生可以自由发挥，设计更多关于牙签站立的实验，拓展他们的实验设计和观察
能力。