新高考背景下高中政治学科面临的困境与对策

新高考背景下高中政治学科面临的困境与对策

新高考背景下，高中政治学科面临诸多困境。一方面，由于高考改革的要求，政治学

科的内容和形式需与新高考相适应，但目前高中政治教材和教学体系与新高考的要求尚不

完全契合，教学内容较为冗杂，统一性不强。政治学科的教学难度较大，学生普遍认为政

治学科无关实际，难以理解和应用；政治学科的教学方法和手段相对落后，主要以讲授为主，缺乏互动、实践和实际运用的环节。

针对高中政治学科面临的困境，可采取以下对策。政治学科的课程设置需与新高考要

求相契合，与实际学习生活相连贯，注重实践内容的引入，提高教学的针对性和实用性。

政治教材的编写需精简合理，内容要紧扣时事和学生关心的问题，突出政治学科的实用性，激发学生的学习兴趣。注重以问题为导向的教学，培养学生的批判思维和问题解决能力。

在教学方法上，政治学科应采用多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮

演等，提高学生的参与度和学习效果。注重培养学生的信息素养，鼓励学生通过互联网和

其他媒介获取政治知识，并学会分析和评价信息的真实性和可靠性。

在教师队伍建设方面，政治学科的教师应具备较高的学科素养和专业能力，并具备丰

富的实践经验和教育教学方法。政治学科教师应不断提升自身的学习能力，关注政治学科

的最新研究成果，掌握最新的教学技术和手段。政府和学校应重视政治学科教师队伍的建设，提供相应的培训和支持，创造良好的教育环境和氛围。

政治学科的教学与社会实践相结合，可以安排学生参与社会实践活动，如参观政府机关、参与社会公益活动等，让学生亲身体验和实践政治知识，增强学生对政治学科的实践

意识和应用能力。

新高考背景下高中政治学科面临的困境主要包括教学内容与形式不适应、学生对政治

学科的学习兴趣不高，教学方法较为落后等。针对这些困境，可以从课程设置、教材编写、教学方法、教师队伍建设和实践教学等方面加以解决，提高高中政治学科的教学质量和实

用性，促进学生对政治学科的兴趣和理解。政府、学校和教师要共同努力，为高中政治学

科的发展提供有力支持和保障。