科教版科学三上《测量降水量》教案

《测量降水量》教案
【教学目标】
1.知道降水量的多少可以用雨量器测量；
2.会制作简单的雨量器，并学会利用雨量器测量降水量，并在测量降水量的过程中发现正确使用雨量器的方法；
3.在动手制作雨量器的过程中，体验团队合作与交流的乐趣；
4.了解降水对人类生产生活起着重要的作用。

【教学重点】
1.知道降水量的多少可以用雨量器测量；
2.在动手制作雨量器的过程中，体验团队合作与交流的乐趣。

【教学难点】
会制作简单的雨量器，并学会利用雨量器测量降水量，并在测量降水量的过程中发现正确使用雨量器的方法。

【教学时间】
1课时
【教学准备】(分好小组, 指定好组长)
多媒体课件，透明直筒杯子、刻度带(胶帶)、喷壶、水槽、清水、学生活动手册。

【教学过程】
一、情景导入（出示课件ppt4——ppt7）
1、老师：同学们，你们喜欢下雨天吗？为什么？
学生：喜欢，我喜欢听雨声；
学生:不喜欢，下雨天到处湿漉漉的，不能出去玩……
老师：感谢同学们分享自己对于雨的看法。

不管大家喜欢还是不喜欢下雨天，我们都得经历下雨天气。

不同季节的雨水有不同的特点，如：毛毛细雨；又如：倾盆大雨。

请同学们形容下你见过的雨势，其他同学注意认真聆听，并判断雨势的大小。

学生根据自己的经验描述雨势
老师：刚刚有几位同学发表了自己对雨势大小的形容。

现在，我来问一下同学们，
根据他们的描述，你能清楚地知道雨势的大小吗?
学生：不能。

老师：通过前面的学习，我们知道降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。

那么降雨量究竟是多少呢?我们应该怎么样测量呢?今天这节课，我们就来讨论这个话题：测量降水量。

板书：测量降水量。

2、老师：同学们，我们平时喝的饮料上面都有表明体积，如：550ml、250ml等，方便我们了解这瓶饮料的多少。

现在我们需要测量降雨量为多少？是不是寻找一个合适的测量容器，就能解决我们的问题啦？
老师：科学上把测量降水量多少的仪器叫雨量器。

下面，我们一起动手制作一个雨量器吧！
板书：科学上把测量降水量多少的仪器叫雨量器。

二、实验探究真知
（一)体验“制作简易雨量器”。

出示课件ppt8——ppt10
板书：实验体验：制作简易雨量器
1、老师：实验开始之前，请同学们检查一下桌面上面的实验器材是否齐全。

其中，实验器材包括：透明直筒杯子、刻度带(胶帶)。

2、实验注意事项：刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。

3、学生分小组进行实验，做好实验记录，教师巡视，了解学生实验情况。

4、实验方法
●选一个直筒透明杯；
●在杯子外壁贴上刻度条，注意从底部贴起(以毫米为单位)；
●刻度条外贴上透明胶带，用来防水；
●制得雨量器，把雨量器放在雨中,就可以测量降雨量了。

（二)体验“使用雨量器测量降水量”。

出示课件ppt11——ppt18
板书：实验体验：使用雨量器测量降水量
1、老师：实验开始之前，请同学们检查一下桌面上面的实验器材是否齐全。

其中，实验器材包括：制好的雨量器、喷壶、水槽、适量清水。

2、注意事项：
●雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。

●应准确记录降水开始和结束的时间。

●降水结束之后，将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。

●读数时，视线要与液面平行。

●读数时要加上单位“毫米”。

3、实验方法
●将雨量器放置水槽中间位置，往喷壶里面装入适量的清水；
●喷壶嘴与雨量器杯口保持大约5-10厘米距离均匀降雨；
●降水结束之后，将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数；
●重复以上步骤3次，并记录活动数据。

4、根据实验实际，记录实验数据。

现象：第一次雨量器的示数为3毫米；第二次雨量器的示数为10毫米；第三次雨量器的示数为30毫米。

小结：雨量器可以来用测量降水量的多少。

板书：雨量器可以来用测量降水量的多少。

5、老师：请同学们对照“降雨量等级标准”，确定三次实验的降水等级。

学生：第一次雨量器的示数为3毫米，为小雨等级；第二次雨量器的示数为10毫米，为中雨等级；第三次雨量器的示数为30毫米，为大雨等级。

6、讨论、思考
●请同学们思考一下，自制雨量器要注意什么？
答：刻度带的最小刻度是毫米；用胶带纸把有刻度的纸条黏在塑料杯的外侧；注意零刻度要与杯底对齐，纸条要与杯底平面垂直。

●请同学们思考一下，测降水量要注意什么？
答：雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平；应准确记
录降水开始和结束的时间；降水结束之后，将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数；读数时，视线要与液面平行；读数时要加上单位“毫米”。

四、总结拓展（出示课件ppt19）
请同学们回到家中向家人、朋友分享这节课的内容，并与家人一起查阅资料，了解降水对人类生产生活起着重要的作用。

同时一起思考，怎么样测量一场雪的降水量？
五、课堂小结（出示课件ppt20）
同学们，今天我们了解到了降水量的多少可以用雨量器测量；学会了如何制作简单的雨量器，并学会如何利用雨量器测量降水量，并在测量降水量的过程中掌握了正确使用雨量器的方法，同时体验到了团队合作与交流的乐趣。

六、板书设计（出示课件ppt21——ppt22）
测量降水量
1、测量降水量。

2、科学上把测量降水量多少的仪器叫雨量器。

3、实验体验：制作简易雨量器
4、实验体验：使用雨量器测量降水量
（雨量器可以来用测量降水量的多少。

）。