Unit8 教案

导入 新课
展示学习目标：1.感受英文歌，体会 明确学习任 英文歌的美妙。2.明确阅读策略，掌 务。 握阅读技巧。3.学习提高英语水平的 途经。
预习 交流
检查展示导 10分钟 读单完成情 况。
指导学生展示交流预习情况。
合作 探究
6分钟
阅读课文， 合作探究。
指导学生分小组讨论“生成单”中 的问题，进行组内，组间交流。
成果 展示
了解学 生学习讨论 20分钟 结果，激发 学生学习热 情。 解答学生学 习疑问，培 7分钟 养学生质疑 精神。
结合学生自学和讨论结果，稍作点拨 。
大胆 质疑
了解学生的疑问，引导学生提 问，交流并解答学生所问。
拓展 1.搜集三首英文歌曲，学习唱英文歌。2.归纳自己提高英语水平的途经。 训练Βιβλιοθήκη 课后 完成拓展训练单。 作业
教学 重、 难点
Find out the good ways to learn English. Write a summary of the reading.
教学 Reading,Ask and answer. 方法
教学过程描述 活动 时间 教学意图 教师行为
创设情境， 播放英文歌《Yesterday once more 激发学习兴 》，让学生感受英文歌的美妙，激发 趣。 学唱英文歌的兴趣。 2 导入 新课 分 钟 展示学习目标：1.感受英文歌，体会 明确学习任 英文歌的美妙。2.明确阅读策略，掌 务。 握阅读技巧。3.学习提高英语水平的 途经。
in,ect. lish songs?
学生行为（预期）
学生表现出积极参与 的兴趣。
怀着对问题的探究热 情走进文本。
怀着对问题的探究热 情走进文本。
1.小组内交流交 流导读单。 2.随堂展示完成预习 任务。 学生认真阅读课文， 积极思考并分小组开 始讨论。
小组展示交流讨论结 果，交流，评价，互 相激励，进步。
Unit8 Reading 教案
课型 合作探究展示课 授课 时间 1. Word&phrases:native,find out,take an interest in,ect. 教学 2. Key sentences:Why don’t you learn to sing English songs? 目标 3. Read and understand the text.
学生提出预习疑惑， 班内交流解答。
英语水平的途经。