漫游古诗园古诗词综合实践活动设计方案范文

漫游古诗园古诗词综合实践活动设计方案范文
一、活动目的
帮助学生复习小学阶段学过的古诗，并适当进行拓展，使学生进一步掌握古诗的意思。

熟记一些名句，增加语言积累。

二、活动准备
1．将课本上古诗的题目制成复合式投影片，一张为题目，一张为答案，活动时准备好投影机。

2．学生准备好笔和纸。

三、活动过程
（一）启发谈话
中华民族有着灿烂的文化，在这灿烂的文化大花园中，有一个美丽的“古诗园”。

今天，我们做个象征性游园活动，到“古诗园”去漫游。

先请大家想想：“古诗园”中应该有些什么呢？（引导学生说出自己知道的诗人，背诵自己喜爱的古诗。

教师板书活动课的题目：漫游古诗园。

）
（二）进入活动
现在，我们已经来到了“古诗园”，下面让我们一边玩，一边讨论一些问题。

请大家拿出笔和纸，看投影，动脑筋，做练习。

比比谁做得最好。

（每做完一题，
就用复合投影打出答案，学生同桌相互批改，互相打分，每答对一道题得1分。

以下括号内的内容为答案。

）
1．下列诗句分别写的是什么季节的景色，请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（夏）
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（冬）
（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（秋）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（春）
2．填上重叠的词。

例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（1）_____原上草，一岁一枯荣。

（离离）
（2）小荷才露_____角，早有蜻蜓立上头。

（尖尖）
（3）梅子黄时_____晴，小溪泛尽却山行。

（日日）
（4）留连戏蝶_____舞，自在娇莺_____啼。

（时时、恰恰）
（5）一道残阳铺水中，半江_____半江红。

（瑟瑟）
3．填上表示方位的词。

（1）故人___辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

（西）（2）王师___定中原日，家祭无忘告乃翁。

（北）（3）儿童散学归来早，忙趁___风放纸鸢。

（东）（4）遗民泪尽胡尘里，___王师又一年。

（南）
4．填上表示数字的词。

（1）不知细叶谁裁出，___月春风似剪刀。

（二）（2）飞流直下___千尺，疑是银河落___天。

（三、九）（3）人间___月芳菲尽，山寺桃花始盛天。

（四）（4）春色满园关不住，___枝红杏出墙来。

（一）（5）欲穷___里目，更上___层楼。

（千、一）
（6）烽火连___月，家书抵___金。

（三、万）
5．填上表示颜色的词。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。

（红）（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。

（紫）（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。

（黄）
（4）___云团里未遮山，白雨跳珠乱入船。

（黑）
（5）骝马新跨___玉鞍，战罢沙场月色寒。

（白）
（6）碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。

（绿）
（7）两个黄鹂鸣___柳，一行白鹭上青天。

（翠）
（8）春风又___江南岸，明月何时照我还。

（绿）
（9）江碧鸟逾白，山___花欲燃。

（青）
（10）日暮___山远，天寒白屋贫。

（苍）
6．填上动物的名称。

（1）遍身罗绮者，不是养___人。

（蚕）
（2）意欲捕鸣___，忽然闭口立。

（蝉）
（3）牧童骑_____，歌声振林樾。

（黄牛）
（4）千山___飞绝，万径人踪灭。

（鸟）
（5）月落___啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（乌）
（6）两岸___声啼不住，轻舟已过万重山。

（猿）
（7）两个____鸣翠柳，一行____上青天。

（黄鹂白鹭）
（8）江上往来人，但爱_____美。

（鲈鱼）
7．填上植物的名称。

（1）春色满园关不住，一枝红___出墙来。

（杏）
（2）最是一年春好处，绝胜烟___满皇都。

（柳）
（3）停车坐爱___林晚，霜叶红于二月花。

（枫）
（4）___花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（桃）
（5）小___才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（荷）
（6）墙角数枝___，凌寒独自开。

（梅）
（7）___下问童子，言师采药去。

（松）
（8）遥知兄弟登高处，遍插_____少一人。

（茱萸）
8．填上地名。

（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下_____。

（扬州）
（2）_____瓜州一水间，钟山只隔数重山。

（京口）
（3）不识_____真面目，只缘身在此山中。

（庐山）
（4）朝辞_____彩云间，千里_____一日还。

（白帝、江陵）
（6）借问酒家何处有，牧童遥指_____。

（杏花村）
9．根据意思写出诗句。

（1）说明好上加好，争取更大胜利。

（更上一层楼）
（2）说明生命力强，比喻革命的烈火是扑不灭的。

（野火烧不尽，春风吹又生。

）
（3）表达在节假日对亲人无限思念之情。

（每逢佳节倍思亲）
（4）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。

（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）
（5）形容风景一处比一处好，或比喻先进之上还有先进。

（山外青山楼外楼）
（6）说明要采用多种方式选拔优秀人才。

（不拘一格降人才）
10．读诗句，猜谜语。

（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

猜一建筑材料（石灰）
（2）一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。

平生不敢轻言语，一唱千门万户开。

猜一动物（花公鸡）
（三）活动小结
1．各人统计得分情况，比比谁得分最多，对得分多的前10名予以表扬。

2．教师小结：从刚才漫游“古诗园”的情况来看，大家已掌握了许多古诗。

不过，我们还只是漫游了古诗园中的一角。

我们要想漫游整个古诗园，对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。

用王之涣爷爷的话来说就是（大家齐说）——“欲穷千里目，更上一层楼。

”。