用爱滋润每一位学生——浅谈立德树人背景下的小学德育教育

用爱滋润每一位学生——浅谈立德树人背景下的小学德育教育

发布时间：2022-11-08T02:35:56.727Z 来源：《中国教师》2022年14期作者：陈振权

[导读] ：随着素质教育的不断推动，教师除了应当能够对学生的理论部分知识内容进行教学培养以外，陈振权

广东省茂名市高州市第二小学 525200

摘要：随着素质教育的不断推动，教师除了应当能够对学生的理论部分知识内容进行教学培养以外，也应当关注学生的思想价值观念和道德品质培养，让学生能够更为全面的发展，从而推动学生在完成德育教育的环节当中，也能够得到更加全面的培养。

关键词：立德树人；小学德育；素质教育

引言：

德育教育并不单纯的是对理论部分知识内容进行讲解和教学，而是应当在这个过程当中帮助学生能够树立正确的思想价值观念，健全学生的人格，让学生得到全面的培养和发展，促进学生在开展德育教育的过程当中能够更好地对相关知识内容进行补充和拓展延伸。

一、立德树人背景下小学德育教育当中存在的问题

（一）小学德育教学方法有误

教师在对学生进行德育教育的过程当中，所使用的教学方式和教学思想观点相对较为传统，大多数学生年龄层次相对较小，并且这一阶段的学生自身的思想价值观念体系还没有完全形成。学生的心智人就停留在相对较为浅层次阶段，想法较为单一，并且目前大多数的小学阶段学生仍旧是独生家庭，学生保持着较为高度的自我中心思想。教师在对学生进行教学和培养的过程当中，应当能够契合学生的现状，更好的开展德育教育工作，解决学生所存在的逆反心理等问题，从而推动德育教育对学生能够起到真正的影响和作用。

（二）学校没有根据新时代的发展选择合适的教育模式

学校在开展学生培养的过程当中，所使用的教学手段和教学方式相对较为传统，落后，这样的思想观念是由于社会发展的历史原因的影响，从而导致教师和学校在这个过程当中，忽视学生在课堂中的教学主体地位。学校也更加倾向于使用应试化教学模式来对学生进行教学和培养，这样的教学方式和教学思想观点会导致学生自身在成长的过程当中，对于德育教育的关注程度相对较弱，不能够很好的推行德育教育，也难以发挥德育教育对学生成长发展所起到的真正作用。因此在对学生进行教学和培养的过程当中，应当能够根据学生的具体情况，对德育教育所开展的模式不断进行调整，以满足学生的多元化发展需求。

二、立德树人背景下的小学德育教育实践路径

（一）在教学当中树立“道德为先”理念

教师在开展德育教育的过程当中，应当树立道德为先的思想价值观念，让学生能够更好地对自身的行为举止和思想价值观念进行调整，尤其是对于小学阶段的学生而言，在对德育教育的相关知识内容进行学习时，首先是从自身朴素的情感方面出发，这就需要教师能够帮助树立道德为先的思想价值理念，让学生能够以道德为出发点来对日常生活当中的相关事件信息内容进行评价判断。学生只有树立了正确的道德观念，才能够在后续对德育教育的相关知识内容进行探究，学习时更加高效快速，教师也能够更好的完成德育教育雨的教学目标，提升课堂教学质量。从而使得学生能够和教师站在同一思想高度了解教师的用心良苦，学生在对德育相关知识内容进行学习的过程当中，才能够更加全面充分教师所开展的德育教育，才能够真正地发挥自身所起到的优异价值和作用。

（二）根据时代特色选择相应的教学模式

教师在开展课堂教学活动的过程当中，应当能够根据时代特色和时代背景来对自身的教学方式进行调整选择更加适宜现代化教学的思想价值观念，结合自身的教学经验和学生的具体情况对教学手段和教学手段进行调整，从而使得学生能够在课堂当中更好地参与其中。此外，教师在对学生进行教学和培养的过程当中也应当能够让学生得到正向积极的引导，提升学生的社会适应能力和参与程度，小学阶段的学生在对相关知识内容进行学习的过程当中，更加依赖外力或是除课堂以外的知识内容等方式来对相关知识内容进行学习。教师就应当能够结合学趣爱好不同以及当前阶段的时代特色来对教学模式进行调整，让学生能够更好地参与到课堂教学的环节当中来。

（三）对于学生的德育情况给予充分关注

对于大多数的小学生而言，学生更加期待在成长的过程当中能够得到教师的关注，而教师对于学生德育教育方面的关注程度相对较弱，这就需要教师能够调整自身的思想价值观念，增加对学生的关注程度和耐心程度。关心学生尊重学生才能够更好地了解学生的思想波动，及时解决学生成长发展过程当中所出现的思想变化问题。并且在这个过程当中教师通过了解学生的思想波动也能够对自身的教学措施和教学方式进行及时有效的调整，帮助学生能够进行积极正向的引导和培养提升锻炼，这才能够帮助学生树立和培养推动学生正确思想价值观念

结束语

教师在对学生进行教学和培养的过程当中，树立立德树人的思想价值观念，能够更好地推动德育教育的贯彻落实，并且在这一过程当中也能够更为有效的解决德育教育开展中所存在的相关问题。

参考文献

[1]梁宪民.浅述立德树人视域下研究生导师德育自觉的提升路径探析[J].太原城市职业技术学院学报,2020,202(05):196-197

[2]岳耀鹏.浅述立德树人背景下校园足球的德育价值及其实践路径[J].西安体育学院学报,2020,(01):123-128