七年级上册语文第二单元检测(带答案)

部编版语文七年级上学期
第二单元综合测试
(时间:120分钟满分:120分)
1.下列画线字注音完全正确的一项是( )
A. 阻遏(è) 瓦砾(shuò) 吊唁(yàn) 骇人听闻(hài)
B. 寒噤(jìn) 诘问(zé) 琐屑(xiè) 锐不可当(dǎng)
C. 箱箧(qiè) 愧怍(zuò) 尴尬(gān) 贻笑大方(yí)
D. 荒谬(miù) 俨然(yǎn) 隐逸(yì) 踌躇满志(zhù)
2.下列各句中没有错别字的一项是( )
A. 这颜色无疑是绿,但在阳光与起伏之中,又换化出锡白、翡翠般的深壁或雾色中的淡蓝.
B. 在克什克腾,远方的小溪载着云杉的树影拥挤而来时,我愿意像母牛一样,俯首以口唇触到清浅流水.
C. 所有的人文背景都隐退了,只剩下天地人,而人竞然如此缈小与微不足道.
D. 草原上没有树,所以既使有风也听不到啸声,但衣襟已被扯得飘展生响.
3.下列句子中加线的词语使用不恰当的一项是( )
A. 面对深刻变化的世界,面对层出不穷的挑战,世界各国应通力合作,共同推动国际社会的进步.
B. 富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识,使自己学识渊博.
C. 叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖.
D. 人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟.
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A. 我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准.
B. 现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决.
C. 首届国际最高科学技术获奖者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究,有新的发现,年老时开创了全新的数学机械化水平,推动了科学发展.
D. 即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目.
5.对句中划线词的理解,正确的一项是( )
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉 , 没请他坐坐喝口茶水.
A. “抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去,所以很过意不去.
B. “抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”,所以一直听着他的脚步声,用以自责.
C. “抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋.
D. “抱歉”是由于担心老王的身体,却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”,因而感到自责.
6.综合性学习
孝感地处美丽富饶的江汉平原,是全国唯一以“孝”命名的中等城市.请阅读以下三则材料,并按照需要完
成孝文化专题综合性学习任务.
【材料一】
近两千年来,孝感孝子层出不穷,仅明清县志记载,孝感有名有姓的孝子就多达493名,在《二十四孝》中,孝感有三孝,即卖身葬父的董永,扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙(曾隶书孝感),当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女.
【材料二】
数年前,孝感女孩,全国道德模范谭之平,在尽心赡养父亲和继母的同时,刻苦学习.大学毕业后,她竭力心力,艰苦创业,在事业上取得成功后,尽力助养残疾儿童和孤寡老人,她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵.
【材料三】
孝感市大悟县梁龙,梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗,带着母亲来到上海,弟弟白天照顾母亲,晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工,晚上照顾母亲.梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号.
(1)解“孝”字：右图是金文中的“孝”字,是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成,请结合字形解释“孝”字的含义.
_________________
(2)明“孝”道：明代在发展“孝”的内涵也在不断地丰富和发展,请结合以上三则材料填充横线上的内容. 大孝爱国,孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；
中孝立业,孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；
A_______, B________________；
(3)践“孝”行：为响应孝感市“打造中华孝文化名域”的倡议,班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题,请开动脑筋,另外设计两项活动主题.
活动主题一：探寻孝感地名由来.活动主题二：开展孝文化主题演讲
活动主题三：_______________. 活动主题四：_______________.
7.阅读下面的文言文,回答问题.陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之.元方入门不顾.
(1)解释下列句子中划线词.
①与友期行
②太丘舍去
③尊君在不
④元方入门不顾
(2)把下面的句子翻译成现代汉语.
日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.
(3)你觉得友人是一个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？
(4)在友人“惭”“下车引之”时,元方却“人门不顾”是否失礼?你怎样看？
8.阅读下面的文字,回答问题.
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了.
后来发生了分歧：我的母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢,在外面,她总是听我的.一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样.我想找一个两全的办法,找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意.我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短.我说：“走大路.”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.“我走不过去的地方,你就背着我.”母亲说.
(1)母亲要走大路的原因是________.儿子要走小路的原因是________.
(2)“早已习惯”和“还习惯”以及“强壮”和“高大”能否互换？为什么？
(3)“决定委屈儿子了”的深层含义是什么？
(4)母亲改变主意不走大路而走小路的原因是________.
(5)“一霎时,我感到了责任的重大”中的“责任的重大”具体指什么？
素颜如雪
①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺,店名“素”.银镯子上刻着缠枝的莲花,不华丽,不张扬,雅致素朴.一件件银饰上,有的镶嵌一块刺绣,有的镶一片青花瓷,或一块黝黑的沉香木,有着光阴的味道.我在心里默念着,仿佛一位小家碧玉的名字,素颜如雪.似一杯萦绕在舌尖的清茶,少有的清雅,淡如微风.
②暮春时节,院中的栀子花开了,白色花朵立在翠绿的枝头,如白衫绿裙的少女站在清清溪水边,说不出的素洁和美好.摘几朵插在透亮的瓶中,连梦里也是栀子花幽幽的清香.
③读明人张岱《湖心亭看雪》：“大雪三日,湖中人鸟声俱绝,是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.”此时茫茫天地之间,山长水远,万簌寂静,只听见雪在枝头簌簌落下的声响.天地粉妆玉砌,一派洁净.他在舟中,手捧一卷书,围一炉红泥小火,品一杯苦茶香茗,世间还有比这更惬意优雅的事吗?
④几百年来,赏雪吟诗的文人们来去匆匆,唯有张岱手中的笔,极简极淡.他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青,寥寥数笔,清淡、素净之极.好文字原来正是这样,不是花满枝丫,不是姹紫嫣红开遍,而是风尘俱静,素雅纯粹.那些文字有画意,有诗情,有韵味.
⑤读季羡林先生暮年的文字,也是满目素洁和干净.不唱高调,至情至性,质朴无华.好文字原是清新自然,素面相见.他放下枝头所有的繁华,沉浸在文字的泥土中,简静,纯粹.人生到了他那样的境界开始做减法,删繁就简三秋树,留下清绝、风骨的枝丫伸向天空,如一树清寒的梅.
⑥我喜欢画家林风眠的画,他笔下的仕女真是冰清玉洁.白衣女子坐在堂中,黑发挽起,细细的眉,朱唇一点,纯洁素雅,安详从容.一身素衣,却胜过万紫千红.她们在画中,或凝神,或抚琴,或低眉.你会感到,原来娴静也是一种奇妙的力量.
⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展,我站在那幅残荷前,惊呆了.荷塘结了冰,只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着,与我素面相见,清远静美.一瞬间,荷的清气扑面而来.那些雪中的残荷,犹如一个人的暮年,
霜严雪寒中,自有一份气定神闲.
⑧一对夫妻,暮年时的爱情是素净如雪.有一幅油画,傍晚昏黄的烛光下,屋中桌前坐着一对老人,白发
的男子戴着老花镜在看报纸,老妇人低头在编织毛衣.桌上放着一台收音机,俩人似乎都没有听.他们默默相伴静坐着,不说一句话,素净安详如两尊佛.老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己.有人来访,敲
开门,杨绛先生不说话,递出一张纸条,上面写着,钱先生在读书,不能接见来宾.原来,杨绛先生不说话,是怕惊扰了钱钟书先生读书.他们之间没有甜言蜜语,连爱情都显得多余.终无语,竟是最深情时.
⑨读唐诗宋词 ,你可以看见那个时代的风景,感受到那个时代的心灵,有我们现代人无法想象的清澄和
素洁.眼前似乎有了一幅画,山寒水瘦,一个人独坐茅屋,听雪落寒窗,一抬头,见一叶孤舟正泊在江面.日暮苍山远,天寒白屋贫.隔着漫漫岁月,清凉和安然的气息迎面扑来.
⑩素,是生命的大美和庄严,也是人生另一个难得的境界.
9. 作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容?
10. 第①段在全文中起什么作用?
11. 如何理解第④⑤段的“好文字”?
12. 从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子.
13. 文章以“素颜如雪”为题,好在哪里?
14. 结合自己的生活体验,举一例简述你心目中的“素颜如雪”.
15.作文
走进自然,阳光、泥土、野花……哇,好香！推开家门,爸爸的茶香,妈妈的饭菜……哇,好香！一杯奶茶,一本新书,一个自由的午后……生活中,到处充溢着沁人心脾的芬芳.请你以“哇,好香”为题,写一篇作文. 要求：①明确文体,不能写成诗歌.
②不少于600字.
③不要出现含个人信息的地点、校名、人名等.
参考答案
1.下列画线字注音完全正确的一项是( )
A. 阻遏(è) 瓦砾(shuò) 吊唁(yàn) 骇人听闻(hài)
B. 寒噤(jìn) 诘问(zé) 琐屑(xiè) 锐不可当(dǎng)
C. 箱箧(qiè) 愧怍(zuò) 尴尬(gān) 贻笑大方(yí)
D. 荒谬(miù) 俨然(yǎn) 隐逸(yì) 踌躇满志(zhù)
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：考查字音的识记.A瓦砾(shuò) －(lì)； B诘问(zé)－(jié) 锐不可当(dǎng)－(dāng)； C正确； D踌躇满志(zhù)－(chú).据此,答案为C.
2.下列各句中没有错别字的一项是( )
A. 这颜色无疑是绿,但在阳光与起伏之中,又换化出锡白、翡翠般的深壁或雾色中的淡蓝.
B. 在克什克腾,远方的小溪载着云杉的树影拥挤而来时,我愿意像母牛一样,俯首以口唇触到清浅流水.
C. 所有的人文背景都隐退了,只剩下天地人,而人竞然如此缈小与微不足道.
D. 草原上没有树,所以既使有风也听不到啸声,但衣襟已被扯得飘展生响.
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：考查对字形的识记.A换化－幻化；B正确；C竞然－竟然缈小－渺小；D既使－即使.据此,答案为B.
3.下列句子中加线的词语使用不恰当的一项是( )
A. 面对深刻变化的世界,面对层出不穷的挑战,世界各国应通力合作,共同推动国际社会的进步.
B. 富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识,使自己学识渊博.
C. 叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖.
D. 人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟.
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：考查词语的正确使用.A层出不穷：接连不断地出现,没有穷尽.与语境相合,使用正确.B 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸.褒贬误用,运用错误.C德高望重：道德
高尚,名望很大.多用于称年长而名位高的人.适用对象正确.D沧海一粟：大海中的一颗谷子.比喻极其渺小.与语境相合,使用正确.据此,答案为B.
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A. 我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准.
B. 现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决.
C. 首届国际最高科学技术获奖者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究,有新的发现,年老时开创了全新的数学机械化水平,推动了科学发展.
D. 即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目.
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：考查病句的辨析与修改.A一面对两面,去掉“坏”.B词语搭配不当,只能解决矛盾,不能解决友谊.C词语搭配不当,把“水平”改为“学科”.D正确.据此,答案为D.
【点睛】正确使用句子是表达理解的需要,写好句子是语文能力的重要组成.判断病句,要有一定的步骤,先理清主干(主谓宾)看搭配是否有问题,成分是否残缺,再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题.
5.对句中划线词的理解,正确的一项是( )
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉 , 没请他坐坐喝口茶水.
A. “抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去,所以很过意不去.
B. “抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”,所以一直听着他的脚步声,用以自责.
C. “抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋.
D. “抱歉”是由于担心老王的身体,却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”,因而感到自责.
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：考查对具体语境中词语的理解.根据题目中的“没请他坐坐喝口茶水”这一语句进行分析.这里的“抱歉”是因为我看到病得不成模样的老王,由于担心老王的身体,却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”,当老王走远了之后才想起,所以内心感到愧疚而自责.据此理解,D项表述符合“抱歉”的理解.故答案为D.
6.综合性学习
孝感地处美丽富饶的江汉平原,是全国唯一以“孝”命名的中等城市.请阅读以下三则材料,并按照需要完
成孝文化专题综合性学习任务.
【材料一】
近两千年来,孝感孝子层出不穷,仅明清县志记载,孝感有名有姓的孝子就多达493名,在《二十四孝》中,孝感有三孝,即卖身葬父的董永,扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙(曾隶书孝感),当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女.
【材料二】
数年前,孝感女孩,全国道德模范谭之平,在尽心赡养父亲和继母的同时,刻苦学习.大学毕业后,她竭力心力,艰苦创业,在事业上取得成功后,尽力助养残疾儿童和孤寡老人,她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵.
【材料三】
孝感市大悟县梁龙,梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗,带着母亲来到上海,弟弟白天照顾母亲,晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工,晚上照顾母亲.梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号.
(1)解“孝”字：右图是金文中的“孝”字,是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成,请结合字形解释“孝”字的含义.
_________________
(2)明“孝”道：明代在发展“孝”的内涵也在不断地丰富和发展,请结合以上三则材料填充横线上的内容. 大孝爱国,孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；
中孝立业,孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；
A_______, B________________；
(3)践“孝”行：为响应孝感市“打造中华孝文化名域”的倡议,班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题,请开动脑筋,另外设计两项活动主题.
活动主题一：探寻孝感地名由来.活动主题二：开展孝文化主题演讲
活动主题三：_______________.活动主题四：_______________.
【答案】(1). (1)“孝”就是子女尽心尽意的扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母).(2). (2)示例：小孝撑家(持家、爱家、护家)；(3). 孝是齐心协力(侍奉亲人)、互相扶持的敬老情怀(美好品德)(4).
(3)示例：采访知名孝子、(5). 举办孝文化专题讲座、
【解析】
(1)本题考查根据字形推断字义的能力.首先根据题干可知,图片中的“孝”字上半部分为“老”的上半部分,下半部分为一个类似小人的“子”字,“子”字托举着简笔的“老”字,意为“子女扶持老人”.由此可概括出“孝”字的含义.
(2)本题考查句子仿写的能力.解答此题先要分析横线前的两个句子,结合材料分析可知,第一句是针对材料一的,介绍的是保家卫国的大孝；第二句是针对材料二的,介绍的是艰苦立业并不忘奉献社会的中孝.由此可知横线处应根据材料三填写,材料三介绍的是齐心协力侍奉父母的小孝.根据前两句的句式和材料三的内容填写即可.
(3)本题为开放性试题,活动主题围绕“孝”这一主题开展即可.如采访知名孝子、举办孝文化专题讲座、观看传递孝的纪录片、组织“孝”故事分享会等.
7.阅读下面的文言文,回答问题.陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之.元方入门不顾.
(1)解释下列句子中划线词.
①与友期行
②太丘舍去
③尊君在不
④元方入门不顾
(2)把下面的句子翻译成现代汉语.
日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.
(3)你觉得友人是一个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？
(4)在友人“惭”“下车引之”时,元方却“人门不顾”是否失礼?你怎样看？
【答案】(1)约定；离开；同“否”,句末语气词,表询问；回头看
(2)正午不到,就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲,就是失礼.
(3)友人：言而无信,不守信用；缺乏修养,没有礼貌；知错能改,较为诚恳.
元方：有着良好的家庭教养,懂礼识义.
(4)示例一：是失礼.因为对方毕竟是父亲的朋友,是长辈,而且对方也意识到了自己的错误,已经向元方示好
了,所以元方应该给对方一次改正的机会才对.
示例二：不失礼.毕竟友人犯错误在先,而且元方才七岁,他能做到懂礼节、维护父亲的尊严已经很不错了,不能对他太苛刻.
【解析】
【详解】试题分析：
(1)理解常见文言词语在文中的含义.理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思.比如本题中的“不”通“否”,是通假字；“去”是古今异义词,“离开”的意思.
(2)此题考查文言文句子的翻译能力.解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记.文言文翻译,在初中阶段尽量使用直译法,要求逐字逐句地落实,尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位.同时,还要注意查看有无特殊句式.在此题中,要注意“至、则、信、礼”的意思,必须翻译出来.
(3)考查对人物形象的分析.在感知文章内容的基础上,结合文章中的事件和对人物的描写进行分析作答.从“陈太丘与友期行,期日中.过中不至”可以看出友人是一个不守信用的人；“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行,相委而去’”通过语言描写,可以看出友人是一个语言粗鲁、缺少教养之人；从“友人惭,下车引之”又可以看出友人是个知错能改的人.据此整理友人的性格特点.从“元方曰：‘君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼’”的回答可以看出元方是一个懂得礼教、机智聪颖的小孩.据此概括作答.
(4)此题考查文章内容理解及个性化阅读的能力.解答此类题目,在结合文章内容的基础上,把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,并结合生活实际阐述理由.以谈论主观感受为主,注意表述流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达.一般没有固定答案,答题符合题目要求,言之成理即可.本题如果认为失礼,要从
友人的身份、与元方的关系方面分析；若认为不失礼,可从元方的年龄、说话的目的等方面分析.
【点睛】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则.翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美.
参考译文：
陈太丘和朋友相约出行,约定在中午.过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了.离开后朋友才到.元
方当时年七岁,在门外玩耍.朋友问元方：“你的父亲在吗？”(元方)回答道：“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了.”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行,却丢下别人自己走.”元方说：
“您与我父亲约在正午.您没到,这是不讲信用(的表现)；对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现).”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门.
8.阅读下面的文字,回答问题.
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了.
后来发生了分歧：我的母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢,在外面,她总是听我的.一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样.我想找一个两全的办法,找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意.我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短.我说：“走大路.”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.“我走不过去的地方,你就背着我.”母亲说.
(1)母亲要走大路的原因是________.儿子要走小路的原因是________.
(2)“早已习惯”和“还习惯”以及“强壮”和“高大”能否互换？为什么？
(3)“决定委屈儿子了”的深层含义是什么？
(4)母亲改变主意不走大路而走小路的原因是________.
(5)“一霎时,我感到了责任的重大”中的“责任的重大”具体指什么？
【答案】(1). (1)大路好走；(2). 小路有意思
(2)不能互换.“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯；“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见.“强壮”是从母亲的角度看的；“高大”是从儿子的角度说的.
(3)“我”伴同儿子的时间还长.母亲风烛残年,想孝敬,时间也不多了.(3). (4)母亲听从儿子,但更爱孙子
(5)“我”作为家庭的主脑,在母亲和儿子发生分歧时,必须处理得当,这是一种责任,否则就会影响家庭成员之间的感情.于是“我”感到责任重大.
【解析】
【详解】试题分析：
(1)考查筛选信息并整合信息的能力.通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容.在此基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答.本题可依据“我的母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思”筛选概括作答.。