人教版四年级数学上册积的变化规律微课课件PPT资料优选版
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人教新课标四年级数学上册
若羌县城西新区学校 拜合提亚尔
算 一算，你发现了什么
我发现了
6×2＝12 6×20＝120 6×200＝1200
第一个因数不变，第二个 因数不断变大，积也变大。
一个因数不变，另一个因数 乘10，积也乘10 。
观察：与第一个算式比 较，第二个算式的因数 是怎样变化的？积是怎 样变化的？
两数相乘，一 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。
若羌县城西新区学校 拜合提亚尔 根据8×50＝400，直接写出积。
个因数不变，另一 一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。 一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。
较，第二个算式的因数 根据8×50＝400，直接写出积。
是怎样变化的？积是怎
样变化的？
第三个算式呢？
根据8×50＝400，直接写出积。
（50÷2）（400÷2）
8×25＝ 200 算 一算，你发现了什么
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。
第三个算式呢？
根据8×50＝400，直接写出积。
（8×2） （400×2）
16×50＝800
（8×4） （400×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
32×50＝ 1600 两数相乘，一 个因数不变，另一 个因数乘几时，积 也要乘几。
算 一算，你发现了什么
我发现了
80×4＝320
算 一算，你发现了什么
一个因数不变，另一个因 数不断变小，积也变小。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。
40×4＝160 一个因数不变，另一个 算 一算，你发现了什么
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。 观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？ 一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
算 一算，你发现了什么
20×4＝ 80 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 若羌县城西新区学校 拜合提亚尔
因数除以2，积也除以2。
一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
观察：与第一个算式比 若羌县城西新区学校 拜合提亚尔
个因数除以几，积 第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也变大。 也要除以几。
你能把这两条规律合并在一起吗?
两两个数数相相乘乘，，一一个因数 不个变因数，不另变一，个另因数乘几 （一或个因除数以乘几几），，积也要 乘积几也要（乘或几除。以几）。
两个数相乘，一个 因数不变，另一个 因数除以几，积也 要除以几。
（8÷4） （400÷4） 一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？
2×50＝ 100 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 算 一算，你发现了什么 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？
若羌县城西新区学校 拜合提亚尔
算 一算，你发现了什么
我发现了
6×2＝12 6×20＝120 6×200＝1200
第一个因数不变，第二个 因数不断变大，积也变大。
一个因数不变，另一个因数 乘10，积也乘10 。
观察：与第一个算式比 较，第二个算式的因数 是怎样变化的？积是怎 样变化的？
两数相乘，一 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。
若羌县城西新区学校 拜合提亚尔 根据8×50＝400，直接写出积。
个因数不变，另一 一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。 一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。
较，第二个算式的因数 根据8×50＝400，直接写出积。
是怎样变化的？积是怎
样变化的？
第三个算式呢？
根据8×50＝400，直接写出积。
（50÷2）（400÷2）
8×25＝ 200 算 一算，你发现了什么
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。
第三个算式呢？
根据8×50＝400，直接写出积。
（8×2） （400×2）
16×50＝800
（8×4） （400×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
32×50＝ 1600 两数相乘，一 个因数不变，另一 个因数乘几时，积 也要乘几。
算 一算，你发现了什么
我发现了
80×4＝320
算 一算，你发现了什么
一个因数不变，另一个因 数不断变小，积也变小。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。
40×4＝160 一个因数不变，另一个 算 一算，你发现了什么
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。 观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？ 一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
算 一算，你发现了什么
20×4＝ 80 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 若羌县城西新区学校 拜合提亚尔
因数除以2，积也除以2。
一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
观察：与第一个算式比 若羌县城西新区学校 拜合提亚尔
个因数除以几，积 第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也变大。 也要除以几。
你能把这两条规律合并在一起吗?
两两个数数相相乘乘，，一一个因数 不个变因数，不另变一，个另因数乘几 （一或个因除数以乘几几），，积也要 乘积几也要（乘或几除。以几）。
两个数相乘，一个 因数不变，另一个 因数除以几，积也 要除以几。
（8÷4） （400÷4） 一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10 。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？
2×50＝ 100 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几时，积也要乘几。
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 算 一算，你发现了什么 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？