小班语言活动小兔子开铺子教案反思

小班语言活动小兔子开铺子教案反思

小班语言活动小兔子开铺子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演，能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小兔子开铺子教案吧。

活动目标：

1、初步学会朗读儿歌，时能以游戏的形式展开演出。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

3、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。

活动准备：

1、售货厅，儿歌中所须要的用品以及其他一些物品

2、兔子头饰一个猴子头饰五个

3、儿歌录音磁带一份

4、画有森林画的黑板一块（作帷幕用）

活动过程：

一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

黑：在一座小森林里，小兔子上开了一家铺子。（边说道边拉开帷幕，幼儿看到的就是小兔子在铺子里。）

小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

（师出场）：哇！小兔子家上开了铺子，施老师拎大家回去看看，铺子里有些什么东西（起身向兔子，对着袜子）

这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）

(再对着一排瓶子)这一排就是什么？共计几个？（恳请个别能力极差的幼儿练：四个瓶子）

（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？

兔子：买，当然买喽！

师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用

量词：张）

（师拎起至两把塑料的椅子）你们看看可爱吗？我们去数数一共存有多少，然后说大家。（指导幼儿自学用“把”这个量词）

师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）

啊，这些帽子可真多，有大有小，存有黑的有花的，一共几顶，我们去数数。一顶、

两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练顶上这个量词）这里的东西可真多呀！

（突然来了五只小猴子）

之一：小兔子，我必须卖五顶帽子。

小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。

师：小朋友，小猴子必须卖多少帽子，说小兔子。

（幼儿齐答：五顶帽子）

之二：小兔子，我必须卖四个瓶子。

之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）

之四：小兔子，我必须卖三双袜子。

之五：小兔子，我要买二把椅子。

小兔子：我的东西卖光了，明天再来上开铺子。（扎上帷幕）

二、引出儿歌

1、随着扎上帷幕的同时播出录音磁带，第一遍观赏儿歌。（主要分散幼儿注意力）

师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细

听一遍。

2、第二遍观赏儿歌

3、理解儿歌内容

（1）就是谁在森林里上开了一家铺子？（幼儿完备讲诉）

（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

（3）东西被谁卖完了？小兔子怎么说的？

三、幼儿学念儿歌

1、减慢速度，幼儿跟老师一起读一遍。

2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

3、分组练，加快速度。

四、游戏

1、带出

师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？

不好，小兔子的铺子又必须上开了，如果你像是小猴子一样，说道确切你必须卖什么，你一定买得到的。

2、老师指导幼儿游戏

鼓励幼儿用：小兔子，我必须卖某某的句式，时能正运用量词去出席活动。

过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

3、游戏的拓展

小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一

把枪、一篮青菜……

老师指导幼儿学用这些量词。

4、东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子。”

师生：小兔子，明天再来上开铺子。

附儿歌：

小兔子，上开铺子，

一张小桌子，

两把小椅子，

三双小袜子，

四个大瓶子，

五顶小帽子。

去了一群小猴子，

买走一张小桌子，

两把小椅子，

三双小袜子，

四个大瓶子，

五顶小帽子。

小兔子的东西卖光了，

明天再来开铺子。

活动思考：

这是一首朗朗上口的儿歌，学习起来并不困难。

由于儿歌的最后一个字都就是“子”，所以念上去很科曲，孩子越念越带劲，越念越

高兴，在活动时，我通过很多大图片，协助幼儿认知和记忆儿歌，接到了较好的效果。

我们利用小图片玩填词游戏，把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在黑板上，引导幼儿玩填词游戏。大部分幼儿在老师的引导下对量词的了解相对较快，而也有少部分

的孩子对量词不能完全的理解，这需要老师和家长在今后的生活中慢慢对小朋友进行量词

的强化。在教学幼儿学习儿歌的过程中，我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列

起来时，幼儿能够较快的理解并掌握。

不过，在教学过程中，我也遇到了一个问题。一已经开始我出具图片小白兔便带出它

必须去上开铺子时，没有人反问我铺子就是什么。但在最后朗诵儿歌的过程中，忽然听见

了用小朋友将“小兔子上开铺子”看成了“小兔子上开裤子”，我反问大家什么叫做“铺子”时，有的说道“铺子就是砌在床上的被子”。哈哈，因为我的贪玩，没想起孩子对此

类词语的不能认知，结果惹出了一个大笑话。为了协助幼儿认知铺子的实际意义，我说小

朋友：铺子就是比超市大一些，像是商店一样，里面也存有很多东西的地方，孩子们似乎

有所哉，但感觉还是模糊不清。事后我想要，如果我在课前能够从网上浏览一些铺子的图

片使幼儿来看一下，确实比我在课上直观的嘲弄效果可以更好。