江苏省2016中考历史复习第21课时世界近代史二两次工业革命教案

第二次工业革命教案

第二次工业革命教案一、教学目标1.了解第二次工业革命的背景和特点；2.掌握第二次工业革命的主要发明和创新；3.了解第二次工业革命对世界的影响。

二、教学内容1. 第二次工业革命的背景和特点背景19世纪末20世纪初，欧洲和美国的工业化程度已经相当高，但是工业生产的效率和质量仍然有待提高。

同时，人们对于生活质量的要求也越来越高，这就需要更多的创新和发明来满足人们的需求。

特点第二次工业革命的特点是以科技为基础，以电力、化学和钢铁工业为主导，涉及到了机械、化学、电子、交通等多个领域。

在这个时期，出现了许多重要的发明和创新，如内燃机、电灯、电话、电报、汽车、飞机等。

2. 第二次工业革命的主要发明和创新内燃机内燃机是第二次工业革命的重要发明之一，它的出现使得机械化生产得以大规模发展。

内燃机的应用范围非常广泛，如汽车、飞机、船舶等。

电灯电灯的发明使得人们可以在夜间进行工作和生活，这对于工业生产和城市化进程都有着重要的意义。

同时，电灯的出现也使得人们的生活更加便利和舒适。

电话和电报电话和电报的发明使得人们可以更加快速和方便地进行通信，这对于商业和政治交流都有着重要的意义。

同时，这也为后来的通讯技术的发展奠定了基础。

汽车和飞机汽车和飞机的发明使得人们的交通方式发生了巨大的变化，这对于经济和文化的交流都有着重要的意义。

同时，这也为后来的交通工具的发展奠定了基础。

3. 第二次工业革命对世界的影响经济影响第二次工业革命的发明和创新使得工业生产的效率和质量都得到了大幅提高，这对于经济的发展有着重要的推动作用。

同时，这也为后来的工业化进程奠定了基础。

社会影响第二次工业革命的发明和创新使得人们的生活方式发生了巨大的变化，这对于社会的发展有着重要的影响。

同时，这也为后来的现代化进程奠定了基础。

政治影响第二次工业革命的发明和创新使得国家之间的竞争更加激烈，这对于政治的发展有着重要的影响。

同时，这也为后来的国际关系奠定了基础。

三、教学方法本课程采用讲授和讨论相结合的教学方法。

第二次工业革命优秀教案

第二次工业革命优秀教案教学名称：第二次工业革命教学时间：2个课时教学对象：初中生，历史课程教学目标:1.了解第二次工业革命的概念和历史背景。

2.掌握第二次工业革命的主要技术和发明。

3.理解第二次工业革命对经济、社会、文化和环境等方面的影响。

4.能够分析第二次工业革命的意义和影响。

教学内容：一、教学前准备：1. 教师准备PPT演示文稿、图片和视频，展示第二次工业革命的历史和技术成果。

2. 教师还需要清楚掌握相关概念，了解历史背景和影响，准备相关教材和参考书籍。

二、教学方法：1.讲解法：由教师通过讲解的方式介绍第二次工业革命的历史背景和主要技术。

2.视频展示法：通过展示有关第二次工业革命的视频，让学生更加直观的了解其历史和发展。

3.小组讨论法：将学生分组，让他们就第二次工业革命及其影响进行小组讨论，并在讨论后进行展示。

三、教学过程:第一课时：1.导入：从当初鸦片战争、列强侵华一直到近代中国的落后现象，带领学生认识自身国家在外部环境中的不足。

2.知识讲解：讲述第二次工业革命的概念、历史背景和主要技术，通过PPT演示文稿和图片进行讲解。

3.技术发明展示：展示几项具有代表性的技术数据，如电动机、蒸汽机、电灯和电话等，让学生了解这些发明的背景和意义。

4. 小组讨论：让学生分组，就第二次工业革命对经济、社会、文化和环境等方面的影响进行讨论并进行展示。

5.思维扩展：带领学生思考第二次工业革命的意义和影响，如推动世界工业化、促进社会发展和文化交流等。

第二课时：1.复习回顾：让学生简单回顾上节课的学习内容，并与同伴分享自己的思考结果。

2.技术发展对比：引导学生对比第二次工业革命时期的技术和现代技术的发展，分析它们之间的共同点和不同点。

3.阅读理解：让学生阅读有关第二次工业革命的历史材料，帮助他们加深对该时期的理解。

4.总结评价：教师完成总结，并根据学生的表现进行评价五、教学评价：1.口头评价：教师在课堂上引导学生交流讨论，评价学生的思考深度和表达能力。

第二次工业革命优秀教案

第二次工业革命【教学目标】1．知识目标：（1）识记：第二次工业革命的条件；电力的广泛运用；产业结构的变化；垄断组织的出现；第二次工业革命的特点；资本主义殖民体系的最终确立。

（2）理解：第二次工业革命出现的原因；垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果；两次工业革命与世界市场体系形成的过程的关系。

（3）运用：探讨垄断的影响；探究资本主义世界体系最终建立的影响。

2．能力目标：（1）合作探究第二次工业革命的特点和资本主义世界体系形成的过程与影响。

（2）运用范例教学，培养学生找出知识比较点，分析问题的学习方法。

3．情感、态度与价值观：（1）联系两次工业革命时期的政治经济文化，感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辨证认识人类发展道路上的成就与价值。

（2）认识“科学技术是生产力，而且是第一生产力”著名论断的正确性。

【教学重难点】重点：第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。

难点：工业革命对世界市场的发展所起的推动作用。

【教学过程】一、导入新课：第一次工业革命开始于18世纪中期，主要能源是蒸汽，因此被称为“蒸汽时代”，动力机是蒸汽机，以它为动力的交通工具是史蒂芬孙发明的火车。

第一次工业革命极大的改变了我们的社会面貌。

在它发生后一百多年，世界再次经历了一次翻天覆地的变革——第二次工业革命。

我们今天就来学习第二次工业革命。

二、讲授新课：（一）电的发现与应用1、教师讲解：19世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了第二次工业革命。

从19世纪70年代开始，电力作为新的能源逐步取代蒸汽动力而占据统治地位。

一系列与电有关的重大发明改变了人们的生产和生活，人类社会跨进了“电气时代”。

提出问题：第二次工业革命的重要标志是什么？在电力的应用方面，先后出现了哪些重大的发明？学生回答：标志：电力的广泛运用。

发明：1800年，意大利物理学家伏打制成伏打电堆；1866年，德国人西门子研制出发电机；1876年，英国人贝尔发明电话；19世纪90年代，意大利工程师马可尼发明无线电报；在电器发明领域，美国人爱迪生在1879年研制出耐用碳丝灯泡，为人类带来了光明。

第二次工业革命教学案

第二次工业革命教学案一、教学目标：、知识与能力：了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点；垄断组织的形成原因、主要形式、作用。

2、过程与方法：（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。

深入浅出，循循诱导，层层剖析。

（2）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。

3、情感态度与价值观：使学生认识到，随着生产的发展，生产力水平的提高，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现。

科学技术是第一生产力。

在资本主义制度下，科学技术的进步和工业生产的发展，导致生产和资本的高度集中，产生了垄断。

二、重点难点：重点：第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。

难点：工业革命对世界市场的发展所起的推动作用；垄断的作用三、课标要求：了解第二次工业革命发生的主要条件；了解第二次工业革命中主要发明创造；了解19世纪晚期垄断组织产生，认识第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响四、教学过程：自主学习、请同学们阅读第一子目内容，归纳第二次工业革命发生主要条件和主要的发明创造。

（1）主要条件第一次工业革命第二次工业革命前提英资本主义制度建立资金资本的原始积累劳动力自由身份（圈地运动）技术工场手工业时期积累市场广大的海外市场（2）主要发明创造领域主主要发明影响电的广泛使用发电机、电动机、发电厂、技术电灯、、电车、电影放映机人类进入时代内燃机的创制和使用创制：、、使用：内燃机驱动的火车和轮船新交通工具：汽车、飞机交通新纪元到来化学工业染料、塑料、药品、炸药、人造纤维丰富人们生活传统工业炼钢技术钢材取代木材和铁时代到来通迅技术电话、世界各地联系加强2、请同学们阅读课本第二子目的内容、分析第二次工业革命对生产关系的影响——（1）垄断组织的出现。

垄断组织产生的原因：垄断组织产生的影响：A、经济上B、政治上c、对外关系上3、阅读第三子目内容，分析认识第二次工业革命的影响——（2）世界市场的发展（3）其它影响：生产力发展，殖民扩张方式改变，重新瓜分殖民地斗争激烈，产业结构变化，经济思想变化。

第二次工业革命教案

第二次工业革命教案教案编写：第二次工业革命教案目标：1. 了解第二次工业革命的起因和背景2. 了解第二次工业革命对世界产业结构和经济发展的影响3. 理解第二次工业革命在技术、制度和思想方面的创新和突破教学重点：1. 第二次工业革命的起因和背景2. 第二次工业革命带来的技术和制度进步3. 第二次工业革命对经济和社会变革的影响教学难点：1. 第二次工业革命在技术和制度方面的创新和变革2. 如何分析第二次工业革命对世界产业结构和经济发展的影响教学准备：1. 课本或资料相关内容教学过程：Step 1：引入（5分钟）向学生介绍第二次工业革命的概念，简要说明第二次工业革命相对于第一次工业革命的背景和起因。

Step 2：讲解（15分钟）1. 向学生详细介绍第二次工业革命的起因和背景。

可以涉及到科技的进步、市场经济的发展、贸易和资本的国际化等。

2. 讲解第二次工业革命带来的技术和制度进步，如电力、化学工业和钢铁工业的突破，劳动制度的改变，专利制度的引入等。

Step 3：讨论（15分钟）1. 与学生一同讨论第二次工业革命对经济和社会变革的影响，如产业结构的重构、生活水平的提高、城市化进程的加速等。

2. 引导学生分析第二次工业革命对世界经济发展的影响，如西方国家经济的崛起、殖民地经济的发展、国际贸易的增长等。

Step 4：小结（5分钟）总结第二次工业革命的主要内容和影响，强调第二次工业革命对技术、制度和思想的创新和突破。

Step 5：作业布置（5分钟）布置相关阅读作业，要求学生进一步了解第二次工业革命的相关内容，并写一篇感想或评论。

教学延伸：1. 展示第二次工业革命的相关图片和视频，加深学生对第二次工业革命的理解。

2. 组织学生讨论第二次工业革命对当前社会和经济的启示，鼓励学生思考未来的发展方向和挑战。

第二次工业革命教案

第二次工业革命教案教案标题：第二次工业革命教案教案目标：1. 了解第二次工业革命的起因、发展和影响；2. 探讨第二次工业革命对社会、经济和科技的影响；3. 分析第二次工业革命对工人阶级和劳动条件的改变；4. 引导学生思考第二次工业革命对当代社会的启示。

教案步骤：引入：1. 利用图片或视频展示第二次工业革命时期的工厂、机器和工人，引发学生对这一时期的好奇心和兴趣；2. 提问学生是否了解第二次工业革命，鼓励他们分享自己对该时期的了解。

知识讲解：3. 介绍第二次工业革命的起因：科技创新、大规模机械化生产、交通和通信的改善等；4. 解释第二次工业革命的发展过程：从蒸汽机到电力、钢铁和化学工业的兴起；5. 分析第二次工业革命对社会、经济和科技的影响：城市化、劳动力需求增加、生活水平提高、科技创新加速等；6. 探讨第二次工业革命对工人阶级和劳动条件的改变：劳动时间延长、劳动环境恶劣、工人运动和工会的兴起等。

案例分析：7. 分组让学生进行小组讨论，研究一个具体的案例，如英国的纺织工业或美国的汽车工业，分析该行业在第二次工业革命中的发展和影响；8. 每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和交流。

思考和总结：9. 引导学生思考第二次工业革命对当代社会的启示，如科技创新的重要性、劳动条件的改善和工人权益的保护等；10. 结合学生的思考，总结第二次工业革命的重要性和影响，并鼓励学生对历史事件进行个人思考和评价。

作业：11. 要求学生撰写一篇短文，探讨第二次工业革命对社会和经济的影响，以及对当代社会的启示；12. 鼓励学生进行额外的研究，了解其他与第二次工业革命相关的领域和事件，并在下节课进行分享。

教案评价：本教案通过引入、知识讲解、案例分析、思考和总结等环节，旨在帮助学生全面了解第二次工业革命的背景、发展和影响。

通过小组讨论和个人思考，培养学生的批判性思维和历史意识，并鼓励他们将历史事件与当代社会联系起来，进行深入思考和评价。

第二次工业革命教案

第二次工业革命教案一、课题：第二次工业革命二、课时：一课时三、课型：新授课。

四、教具：教科书、黑板、幻灯片五、教学目标1、知识与能力：（1）了解第二次工业革命发生的背景、原因。

（2）熟记第二次工业革命的条件和特点，知道科技是第一生产力。

（3）分类归纳和掌握工业革命的主要发明成就、领域和影响，从而以表格的形式比较第一次工业革命与第二次工业革命的异同点。

2、过程与方法：我将运用讲述法、故事法、讨论法、比较法、阅读法、问题探究等多种方法进行讲授。

倡导学生主动参与，分组讨论和探究，使每一位学生都参与到教学活动中来，培养学生获取知识的能力。

通过认识和分析第一，第二次工业革命背景、原因，进程和影响，学会比较历史事件的方法。

通过认识和分析两次工业革命发生的主要领域和成就，掌握归纳分析历史现象的方法。

3、情感态度价值观：联系两次工业革命时期的政治、经济、文化和科技，使学生感悟到两次工业革命，对人类文明进程的影响，认识到科学技术是第一生产力，从而激发学生们为祖国的科学技术发展而努力学习。

同时让学生们想想当时的中国国情是怎样，工业革命对中国造成了什么怎么样的影响。

六、重点与难点重点：第二次工业革命发生的原因和条件、发明的重要成就和影响。

难点：对垄断组织的理解和垄断组织出现的原因。

七、教学过程1、导入：我将以我们生活中的电器和交通工具进行导入，让学生们做一个小活动。

•统计自己周围的电器有多少种，交通工具有哪些，什么时候开始出现的？2、讲授新课人类对“电”的认识自我测评：电的发明和运用对我们人类产生了什么影响。

能源领域的巨变师生互动：第二次工业革命发生的原因和条件有哪些？教师链接：教师可以引导学生从政治前提、经济基础、科学技术、市场条件、资本积累这几个方面进行思考。

小组讨论上面提到了第二次工业革命中新出现的新能源、新机器、新产品和新的交通工具、远距离传递信息的新技术和新设备备有哪些呢？第二次工业革命的成就：电力的广泛应用；内燃机和新交通工具的创制；电讯事业的发展；重工业（重化工、业能源工业）的建立。

第二次工业革命优秀教案

第二次工业革命【教学目标】一、知识与能力知道电力的开发和应用是第二次工业革命的主要标志，知道内燃机与汽车、飞机的诞生；记住第二次工业革命中的重大成果、做出卓越贡献的科学家和发明家；理解第二次工业革命的特点；了解第二次工业革命兴起的原因，理解其巨大的积极影响。

通过对比两次工业革命成就，概括第二次工业革命的特点，培养概括能力；通过阅读史料分析第二次工业革命兴起的原因和影响，进一步培养阅读、分析史料，提取有效信息解决历史问题的能力；通过小组讲述发明家的故事，进一步培养表达能力。

二、过程与方法通过收集资料、阅读史料分别学习第二次工业革命的原因、成就、影响，形成对第二次工业革命的整体认知，并学习多种途径收集资料及阅读、分析材料的方法。

通过制作第二次工业革命的科技成就表，掌握利用图表法归纳梳理历史知识的方法。

三、情感、态度与价值观通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，感悟科学技术是第一生产力，并认识学习科学技术文化知识的重要性；通过对科学家、发明家贡献的介绍和小组讲述发明家故事，认识创新是引领发展的第一动力，培养爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学态度。

【教学重点】第二次工业革命的成就【教学难点】第二次工业革命的影响【课型】新课【教学准备】教师制作多媒体课件；学生课前预习课文，分为电力的开发与应用、内燃机与交通运输两个小组收集第二次工业革命期间的科技成就，并了解发明家成长和科技发明的故事。

【教学方法】讲解法、史料分析法、观察法、比较法、师生共同分析归纳的综合法。

【教学时间】 1 课时。

【教具准备】（教学媒体）自制课件。

【教学过程】导入新课：各位同学，首先我们一起来欣赏一组图片。

课件展示：“2017（第八届）全球汽车论坛”的一组图片。

教师在展示图片的同时解说：2017年6月7日，在重庆市人民政府和中国机械工业联合会的支持下，由中国国际贸易促进委员会汽车行业委员会、中国国际商会汽车行业商会和重庆车展组委会主办的2017（第八届）全球汽车论坛在重庆悦来国际会议中心开幕。

两次工业革命复习教案

复习课：《两次工业革命》
1/2.前测,了解学生原有的知识水平.
3/4.培养小组合作能力，语言表达能力. 1/2培养学生整理归纳能力。

1.巩固知识,链接中考.
1.发散学生思维,锻炼学生思考能力.
课型：要素组合方式
实战演练
思维拓展
知识整合
检测学生
知识水平
导入
1．思考：两次工业革命对中国的影响。

2.小组合作讨论。

3．发言、补充。

1．对照课本和复习资料，完成两次工业革命对比表。

2．讲评。

3．归纳两次工业革命的特点。

4．小组发言、补充。

1.做学习卡练习1-4题.
2.讲评
3.小结.
1．完成学习卡中1-5题。

2．出示答案，了解学生做题情况。

3．明确学习目标。

1.观察图片导入。

教学目标：
1 复习两次工业革命的原因、标志、特点、影响等知识点。

2 培养学生进行知识整合的能力。

教学重点：
1 第一次工业革命的原因。

2 两次工业革命的特点、影响。

教学难点：
两次工业革命对中国的影响。

中考历史复习第21课时世界近代史二两次工业革命教案1

两次工业革命课题两次工业革命主备主核初三备课组使用者课型新授使用日期课时 4.21-4.26 第21课时教学目标：掌握两次工业革命马克思主义的诞生近代科学教学难点：两次工业革命可编辑可编辑一自学篇年，吸取前人成果，成功研制了。

19世纪上半叶，英国的基本上被＿＿＿（3）1814年，英国人______发明了世界上第一辆_________。

⑴1831年，英国科学家_______发现了电磁感应现象并提出电磁学理论；1876年，___________。

第二学习主题第1课第一次工业革命列举第一次工业革命中创新的交通工具火车（旅行者号）史蒂芬孙英国1814交通汽船（克莱蒙号）富尔顿美国1807交通成就人物国别时间类别业革命的主要18世纪60年业革命，使人类明的新时代――可编辑比较项目第一次（英国）工业革命第二次（欧美）工业革命起止时间 18世纪60年代～19世纪上半叶19世纪下半叶～20世纪初成果动力能源改良蒸汽机（煤炭）发电机、电动机（电）内燃机（石油）生产生活器具纺织、采矿和冶金等生产部门的机器各生产部门的新机器电话、电报等新型通讯工具电灯等家用电器交通工具轮船、火车电车、汽车、飞机等作用工业革命是生产技术上划时代的变革，极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现，促进了城市的兴盛和城市人口的增长。

英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国。

进一步增强了人们的生产能力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。

大大促进了资本主义经济的发展。

第二学习主题第1课第一次工业革命•3、《共产党宣言》发表的时间和意义：1848年，马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。

•4、英国物理学家牛顿发现了万有引力定律，出版了《自然哲学的数学原理》，他是近代自然科学的奠基者。

英国的生物学家达尔文出版了《物种起源》，阐述了进化论思想；爱因斯坦提出相对论，相对论提出，为原子能技术的开发提供了理论依据，同时也是时空观念的伟大革命。

第二次工业革命教案

第二次工业革命教案课题：第二次工业革命一、教学目标1. 了解第二次工业革命的背景和发展历程。

2. 掌握第二次工业革命的主要成就和影响。

3. 培养学生的历史思维能力和创新意识。

二、教学重点1. 第二次工业革命的主要成就。

2. 第二次工业革命的影响。

三、教学难点1. 第二次工业革命的背景和发展历程。

2. 第二次工业革命对世界格局的影响。

四、教学方法1. 讲授法：讲解第二次工业革命的背景、发展历程、主要成就和影响。

2. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料，加深学生对第二次工业革命的认识。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨第二次工业革命的影响和对未来的启示。

五、教学过程1. 导入（5 分钟）通过播放一段关于第二次工业革命的视频，引起学生的兴趣和好奇心，从而引出本次课程的主题。

2. 背景介绍（5 分钟）讲解第二次工业革命的背景，包括第一次工业革命的影响、科技的发展、资本主义经济的发展等。

3. 发展历程（10 分钟）讲解第二次工业革命的发展历程，包括起始时间、主要国家、主要领域等。

4. 主要成就（15 分钟）讲解第二次工业革命的主要成就，包括电力的广泛应用、内燃机的发明和应用、化学工业的发展、通讯技术的进步等。

5. 影响（10 分钟）讲解第二次工业革命的影响，包括对世界格局的影响、对社会生活的影响、对环境的影响等。

6. 小组讨论（10 分钟）组织学生进行小组讨论，探讨第二次工业革命的影响和对未来的启示。

7. 总结（5 分钟）对本次课程进行总结，强调第二次工业革命的重要性和影响，并鼓励学生积极思考和创新。

六、教学评价通过课堂提问、小组讨论、作业等方式，对学生的学习效果进行评价。

中考专题复习两次工业革命教案

中考专题复习——两次工业革命一、基础知识目标；1、两次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果及发明家；2、两次工业革命的特点； 3、两次工业革命的影响。

二、能力培养目标；1、通过对两次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力。

2、采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力三、情感价值观目标：通过本节复习使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

四、复习重点、难点：1、夯实基础知识点，进一步认识“科学技术是第一生产力”2、两次工业革命的影响以及对中国的影响，需要培养学生交流讨论和知识迁移的能力。

五、教学过程：（一）、（导语）这节课我们进行两次工业革命的专题复习。

阅读下列材料：材料一依我看，科学技术是第一生产力。

……从长远看，要注意教育和科学技术。

……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。

——邓小平《科学技术是第一生产力》材料二二次世界大战以后，……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。

现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争——江泽民《用现代科学技知识武装起来》回答：（1）材料一、二的共识是什么?（科学技术是推动社会进步的根本动力）1）.珍妮机成为真正近代意义上的机器，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来，完成了人类在物质生产领域中的一次巨大飞跃。

2).蒸汽机的发明和应用，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人的体力的革命性飞跃。

它的发明和普遍应用，彻底改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个崭新的时代——“蒸汽时代”。

一次革命背景：：①资产阶级统治在英国的确立。

②圈地运动使大批农民成为雇佣劳动力。

第二次工业革命优秀教案

第二次工业革命【教学目标】1．知识与能力：知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志；了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响：记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用：分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。

2．能力目标：通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析历史问题的能力：通过指导学生课前收集、课堂展示有关第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径获取知识的能力。

3．情感、态度和价值观目标：通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生感悟科学技术是第一生产力，并认识学习科学技术文化知识的重要性；通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一：通过对科学家、发明家的贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。

【教学重点与难点】教学重点：科技成就和第二次工业革命。

教学难点：第二次工业革命的影响。

【教学过程】一、导入新课。

通过昨天对书本内容的预习，你觉得第一次工业革命和第二次工业革命的最大区别在哪？设计意图：通过书本资料阅读，让学生比较两次工业革命的最大区别，同时抛出问题，展开今天的新课教学内容。

（一）科学的世纪。

活动：观看投影仪上的两张图片，思考问题：比一比，两幅图有什么不同？这说明了什么？教师总结——科技受到重视设计意图：引出人类对科技越来越重视和关注。

1．原因：活动：阅读课文，思考：为什么说19世纪被称为“科学的世纪”？（小组合作讨论完成，并以小组为单位回答）归纳：西欧各国认识到科技的重要，大力鼓励科学研究。

2．大学成为科学研究的重地。

（1）宽敞的实验室、精良的实验仪器。

（2）增设自然科学课程：出现了专门的理工大学。

（3）以大学为中心，形成了专门从事科学研究的科学家群体——科学学会。

第二次工业革命精品教案

第5课第二次工业革命课标要求通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。

教学目标1.通过观察图片和阅读相关材料，了解第二次工业革命的背景，提升通过史料分析问题的能力。

2.通过阅读相关材料和观察图片，知道第二次工业革命中的科学家和发明家，感知第二次工业革命的成就，掌握运用材料分析问题的方法。

3.通过观察图表和阅读材料，理解第二次工业革命的特点和影响，树立崇尚科学、勇于实践和创新的科学态度。

教学重、难点1.教学重点第二次工业革命的成就。

2.教学难点第二次工业革命的特点。

随堂练习1.在1905年的日俄战争中，日本海军侦查发现敌人后，仅用三四个小时就完成了整个舰队的集合、出航，这是以往依靠桅杆上悬挂的信号旗传递信息无法实现的。

这一变化主要得益于使用了（ B ）A．移动电话 B．无线电报C．电子计算机 D．互联网2. 1866年，人们铺设了一道横越大西洋的电缆，建立了东半球与美洲之间直接的通讯联络。

其主要技术来源于（ B ）A．第一次工业革命 B．第二次工业革命C．新航路开辟 D．第三次科技革命3.当代世界能源之争日趋激烈，尤其是被称为“工业血液的石油资源。

下列选项中，推动了石油开采业发展的是（ D ）A．珍妮机的发明 B．电动机的发明C．蒸汽机的改良 D．内燃机的发明4．20 世纪早期，促使汽车价格大幅度下降，开始成为中等收入家庭的交通工具的主要原因是（）A．内燃机的发明 B．工人收入大大提高C．工厂制度的确立 D．流水线生产的推广课堂小结布置作业查阅资料，从最新一届的诺贝尔物理学、化学、生理学或医学、文学及和平奖的得主中任选一位，看看他都作出了哪些贡献，并试着对他进行评价。

第二次工业革命教案

《第二次工业革命》教案教学重点难点教学重点：第二次工业革命的主要成就、影响。

教学难点：第一次、第二次工业革命的对比分析。

教学过程学生活动教学过程一、展示图片，导入新课：课堂导入：读图判断，属于第一次工业革命成就的有哪些？A、珍妮机Ｂ、蒸汽机Ｃ、早期汽车Ｄ、火车Ｅ、轮船（引导学生回忆以前学习过的知识，培养学生在学习之中的前后联系能力。

在复习第一次工业革命的同时来导入新课，使前后两课内容自然衔接。

）这里同学们很容易就能把ABDE这些第一次工业革命的成就选出来。

师：通过之前的学习，我们知道，第一次工业革命于18世纪60年代首先发生在英国，主要能源是蒸汽，因此被称为“蒸汽时代”，期间一系列的发明创造把人们带进了工业文明的新时代，极大的改变了社会面貌。

在大机器生产的推动下，19世纪末，科学技术得到了突飞猛进的发展，世界再次经历了一次翻天覆地的变革，人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”，它就是第二次工业革命。

那么，第二次工业革命有哪些成就呢？它对我们的生活产生了哪些影响呢？今天我们就来学习第二次工业革命。

二、出示教学目标和学法指导自主学习：让学生阅读课本121—124页，大字精看，小字粗看；边看边勾划，同时，完成导学案第一大题自主整理部分。

（时间7分钟）学生展示学习成果。

三、师生合作学习新知过渡：首先，我们一起来了解一下第二次工业革命产生的背景学生回忆、思考、回答教学过程（一）兴起背景：（1）政治前提：资本主义制度的确立。

（2）条件：第一次工业革命的完成，资本主义经济迅速发展；19世纪中后期，自然科学理论重大突技术发展的突飞猛进（二）第二次工业革命的主要成就和发明过渡：第二次工业革命取得的成就表现在哪些方面？（引导学生通过之前的自学，总结归纳每个方面的具体体现）1、电力的广泛使用1866 西门子制成发电机德国70年代电力成为新能源八九十年代电灯、电车等电器相继问世第二次工业革命是以电为核心的革命。

电的广泛使用是它最大的特点，电的广泛使用标志着电气时代的到来。

两次工业革命复习课教学设计

两次工业革命复习课教学设计教材分析：历史部编版九年级上册讲解的是世界近代史，总共有六个单元，只有后四个单元是考纲要求的中考范围，分别为：资本主义的兴起、资本主义制度的巩固、追求人类解放的伟大事业、走向资本主义的世界体系。

这四个单元围绕着资本主义世界体系的开始和最终形成，而两次工业革命对资本主义世界体系的形成，起着关键作用，是资本主义国家发展的催化剂，推动了资本主义国家的发展。

学情分析：学生已经初步掌握了两次工业革命的时间、标志、主要成果等简单问题。

但历史不是简单事件的堆积，所以需要帮助学生建立知识间的联系，从而形成知识体系。

历史是功能学科也是人文学科，学生不仅需要掌握知识，还需要把这些知识“学以致用”“以史为鉴”，勇于创新。

教学目标：1、复习两次工业革命的时间、标志、主要发明、影响等基本知识。

2、培养学生借助材料进行历史知识的归纳、历史现象的分析以及历史问题的探究，提高理解、运用、分析和探究的能力。

3、使学生认识科学技术是第一生产力；培养学生的创新精神。

教学重点：掌握两次科技革命的基本知识。

教学难点：学会分析材料，归纳知识。

情景创设：以两次工业革命的核心成就蒸汽机和电力图片及交通工具革新趣味视频导入，给予学生视觉和听觉冲击，学生以高昂的情绪主动进入课堂，提高教学质量。

（视频导入）自主学习：1.知识梳理（根据回忆和读书，完成下面的表格。

）（3分钟准备 3号抢答）2.科技展厅谈见识（直接回答 4号抢答）列举两次工业革命的成果，让学生说出名称和发明者及其国家。

合作探究：（要求：分析材料归纳两次工业革命的特点）材料一：珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工，后来做了木匠；骡机的发明者克伦普顿是个纺纱工兼织工；只有瓦特具有一定的科学知识……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相关的许多新兴工业部门的兴起。

材料二：第一次工业革命首先发生于英国，就世界范围来看，则是以英国为中心，第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。

江苏省2016中考历史复习第21课时世界近代史二两次工业革命教案

第二次工业革命教案

第二次工业革命优秀教案

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第二次工业革命教学案

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两次工业革命复习教案

中考历史复习 第21课时 世界近代史二 两次工业革命教案1

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