苏少版美术二年级上册《第9课 亮眼睛》教学设计1

苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计1
一. 教材分析
《第9课亮眼睛》是苏少版美术二年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握如何绘制生动、活泼的眼睛，使学生的观察能力和绘画能力得到提高。

教材中提供了多种眼睛的图案，以及绘制眼睛的步骤，方便学生学习和参考。

二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对眼睛的认知也有一定的了解。

但学生的绘画技能和观察能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，尽可能地满足不同层次学生的需求。

三. 教学目标
1.让学生了解和掌握绘制眼睛的基本技巧。

2.培养学生的观察能力和绘画能力。

3.激发学生的创造力和想象力，使他们在绘画过程中能自由表达。

四. 教学重难点
1.教学重点：掌握绘制眼睛的基本技巧，能独立完成一幅生动、活泼的
眼睛画作。

2.教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，绘制出具有个性的眼睛。

五. 教学方法
采用示范法、引导法、讨论法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

六. 教学准备
1.准备眼睛的图片素材，用于展示和参考。

2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师向学生展示多种眼睛的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师通过示范，向学生展示绘制眼睛的步骤和方法，讲解眼睛的结构和特点。

在示范过程中，鼓励学生积极参与，提问和讨论。

3.操练（10分钟）
学生根据教师的示范，独立绘制眼睛。

教师巡回指导，针对不同层次的学生给
予个别辅导，提高他们的绘画技能。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的作品，教师评价，让学生学会欣赏他人，提高自信心。

同时，
教师总结本次课程的重点内容，加深学生的记忆。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象力，尝试绘制具有个性的眼睛。

可以让学生自由发挥，
也可以给出一些主题，如“快乐眼睛”、“悲伤眼睛”等，让学生围绕主题进行创作。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，强调绘制眼睛的基本技巧和观察能力的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高绘画水平。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道绘画作业：让学生在家中绘制一幅眼睛作品，要求作品具有个性，并
能体现出情感。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，整理出绘制眼睛的步骤、技巧和重点。

板
书内容包括：
（1）观察眼睛的形状、结构、特点。

（2）掌握绘制眼睛的基本技巧，如线条、颜色等。

（3）发挥想象力，绘制具有个性的眼睛。

教学过程每个环节所用时间为：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，
巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我充分发挥了学生的积极性、主动性和创造性，力求
使他们在绘画过程中提高观察能力和绘画技能。

然而，课堂实施过程中也遇到了一些问题，以下是对这些问题的总结及解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生在绘画过程中，对眼睛的结构和特点把握不准，导致作品效果不
理想。

2.部分学生对绘画技巧掌握不熟练，绘画过程中表现出焦虑和挫败感。

3.学生在绘制具有个性的眼睛时，想象力受限，作品较为雷同。

二、解决办法和改进措施
1.对于学生对眼睛结构和特点把握不准的问题，我在课后反思中发现，
主要是因为在呈现环节中对眼睛结构的讲解不够详细，导致学生理解不透彻。

因此，在接下来的教学中，我将在呈现环节中对眼睛的结构进行更加详细的讲解，并通过举例、对比等方式，帮助学生更好地理解和掌握。

2.对于部分学生绘画技巧不熟练的问题，我在课堂中已经进行了巡回指
导，针对不同层次的学生给予个别辅导。

但在课后反思中，我觉得可以进一步优化教学方法，例如，在操练环节中设置分层任务，让基础较好的学生发挥想象力，绘制更具个性的眼睛，而让基础较差的学生先进行眼睛结构的练习，逐步提高他们的绘画技巧。

3.对于学生在绘制具有个性的眼睛时想象力受限的问题，我在课后反思
中认为，主要是由于课堂拓展环节中的引导不够充分。

因此，在今后的教学中，我将更加注重拓展环节的引导，通过出示不同主题、提供素材等方式，激发学生的想象力，让他们能够自由表达，创作出更具个性的作品。

4.此外，我还发现课堂氛围有待改进。

在今后的教学中，我将更加注重
营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与、互相交流，提高他们的学习兴趣和积极性。

5.在教学过程中，我还应注重培养学生的审美能力。

可以通过佳作欣赏、
学生作品展示等方式，让学生学会欣赏他人作品，提高自己的审美水平。

6.最后，我还应加强对学生的鼓励和表扬，让他们在学习过程中获得成
就感，增强自信心。

对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，而对于表现不尽如人意的同学，也要善于发现他们的闪光点，给予鼓励和肯定。

总之，本节课的教学过程中，虽然取得了一定的成果，但也暴露出了一些问题。

在今后的工作中，我将不断反思、总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，使学生在绘画过程中得到更好的成长。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生绘画技能具有重要
意义。

针对本节课的教学内容，我设计了以下作业：
1.绘制眼睛作品：要求学生在家中绘制一幅眼睛作品，作品要求具有个性，并能体现出情感。

可以绘制自己的眼睛，也可以绘制他人的眼睛，如家人、朋友等。

2.观察日记：要求学生在家中观察身边的人，记录下他们的眼睛特点，如形状、颜色、神态等，并尝试分析这些特点与人物性格之间的关系。

3.绘画技巧练习：要求学生在家中进行眼睛结构的练习，可以参考教材中的图片，也可以自行寻找素材。

通过练习，使学生更好地掌握眼睛的绘制技巧。

4.想象力发挥：要求学生在家中尝试绘制一幅具有故事性的眼睛作品，可以结合自己的生活经历，也可以发挥想象力，创作出一个有趣的故事。

二、专家点评
1.专家点评作业1：专家对学生的眼睛作品给予了高度评价，认为作品
具有很强的个性化和情感表达。

专家建议，学生在今后的绘画过程中，可以继续关注眼睛的情感表达，尝试通过眼睛展现人物的内心世界。

2.专家点评作业2：专家认为，学生通过观察日记的方式，锻炼了自己
的观察力和分析能力。

专家建议，学生在日常生活中多观察、多思考，将观察到的信息运用到绘画创作中，提高作品的表现力。

3.专家点评作业3：专家对学生的绘画技巧练习给予了肯定，认为学生
在练习过程中，掌握了眼睛的绘制技巧。

专家建议，学生继续加强绘画技巧的练习，为今后的绘画创作打下坚实的基础。

4.专家点评作业4：专家对学生的想象力给予了赞扬，认为作品具有趣
味性和创新性。

专家建议，学生在今后的创作中，继续发挥想象力，创作出更具独特风格的作品。

三、改进措施
1.根据专家点评，我对作业设计进行了反思，认为可以进一步优化作业内容，使之更加贴近学生的生活，提高学生的参与度。

2.在今后的教学中，我将加强对学生的指导，帮助他们更好地理解作业要求，提高作业质量。

3.针对专家点评中的建议，我将引导学生在生活中多观察、多思考，将观察到的信息运用到绘画创作中，提高作品的表现力。

4.我还将注重培养学生的想象力，鼓励他们在创作中发挥个性，创作出具有独特风格的作品。

5.最后，我将加强对学生的表扬和鼓励，让他们在绘画过程中获得成就
感，增强自信心。

通过本节课的教学设计和专家点评，我深刻认识到作业在教学中的重要性。

在今后的教学中，我将更加关注作业设计，使之更加符合学生的需求，提高学生的绘画技能和创造力。

同时，我也将认真采纳专家的建议，不断改进自己的教学方法，为学生的全面发展奠定坚实的基础。