中学语文教学研究试卷

中学语文教学研究

一、单选

1.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是（A）

A. 语文实践

B.知识传授

C.积累感悟

D.语感训练

2.《语文课程标准》要求初中学生学写规范、通行的（B）

A. 楷体

B.行楷

C.行草

D.草书

3.口语交际教学应重视口语交际的语言修养和（A）

A. 文明态度

B.文学修养

C.科学素养

D.人文素养

4.语文教材的编写应当密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和（C）

A. 母语情感

B.审美意识

C.创新精神

D.爱国热情

5.按照新课程理念，语文教学中教师与学生之间是一种平等的（D）

A.合作关系

B.传授关系

C.交际关系

D.对话关系

6.阅读教学的核心目标是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成（A）

A. 良好的语感

B.一定的鉴赏力

C.较高的审美力

D.较高的理解力

7.语文课程的基本特点是（B）

A.思想性和工具性的统一

B.人文性和工具性的统一

C.情感性和工具性的统一

D.言语性和工具性的统一

8.语文与数学、物理、化学、生物等自然科学的学科不同，它属于（D）

A.自然科学

B.历史科学

C.社会科学

D.人文科学

9.全日制义务教育第四学段要求学生45分钟完成的习作不少于（C）

A. 300字

B.400字

C.500字

D.600字

10.教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的（C）

A. 教学材料

B.学习工具

C.课程资源

D.教学内容

11.语文新课程要求引导学生设身处地、身临其境、用情感和心灵去感受、欣赏、评价作品，即文学作品教

学应强调（C）

A. 审美意识

B.审美创造

C.审美体验

D.审美感受

12.学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和（D）

A. 实施者

B.促进者

C.参与者

D.引导者

13.《语文课程标准》要求阅读评价应重视对学生多角度、有创意阅读的评价，不作为考试内容的有语法和

（C）

A. 文学常识

B.逻辑知识

C.修辞知识

D.文体知识

14、《语文课程标准》对写作教学目标的要求是：能根据日常生活需要，运用常见的（A）

A.表达方式写作

B.实用文体写作

C.修辞方法写作

D.文学体裁写作

15、语文综合性学习主要体现为综合运用语文知识、沟通语文课程与其他课程、整体发展（D）

A. 认知与情感

B.逻辑思维与形象思维

C.抽象思维与形象思维

D.听说读写能力

二、简答

1.语文课程标准的基本理念有哪些？

1.全面提高学生的语文素养

（1）面向全体，落实到人人

（2）全面提高语文素养

2.正确把握语文教育的特点

（1）人文性，（2）工具性，（3）实践性

3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

（1）自主学习是“基点”

（2）合作学习着眼于培养学生合作学习的习惯与意识

（3）探究学习侧重于培养学生发现问题、解决问题的能力，树立创新意识

4.努力建设开放而有活力的语文课程。

（1）大视野—( 植根于现实) 继承语文教育的优秀传统，面向世界，面向未来。

（2）大语文教育观—开放而富有活力, 应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化。

2.第四学段（7～9年级）语文课程目标有哪些特点？

1.拓展阅读，加厚加宽学生人文底蕴

2.强化主观感受，进行探究性阅读

3.注重实践活动，进行研究性学习

4.构筑读写整体，提高读写效益

5.坚持个性化表达，激发创新精神

6.在语言实践中，培养口语交际能力

7.在自主的语文活动中，体验合作与成功的喜悦

三、论述

结合你的教学实践，重点围绕新课标的三维目标，谈谈怎样上好一堂课。

在新课改理念下，一堂好课主要从以下方面去衡量：

1．教学目标是否清楚、明确、恰当？

2．教学目标中是否体现了语文学科特点和语文阶段性特点？

3．教学重难点是否突出？

4．学生是否学得主动、积极？

5．教师的主导作用、引领作用是否得到积极、自然的体现和发挥？6．教学效果是否好？

7．语文学习中的训练是否合适，学生对语文学习规律掌握了多少？8．语文课程资源的开发和利用如何？

注意：只有要点，结合教学实践自己发挥