教育科研工作管理制度(五篇)

教育科研工作管理制度
为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。

第一部分：教科室的工作职责
教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。

其主要职责是：
一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。

研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。

四、收集教科研成果并进入档案。

为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。

为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。

五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。

开展教师继续教育和校本培训工作。

六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。

第二部分：教科研制度
1、教科常规工作制度。

（1）学校有近期、远期科研工作计划。

近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。

（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。

（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。

2、课题的申报、认定制度。

每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。

3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。

教育科研工作管理制度（二）
一、学校教科研工作由（教学副校长）教研室统一管理。

二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。

三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。

课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。

五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。

六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。

七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。

八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。

九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。

吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。

结题的课题组学校按规定发放结题奖。

教育科研工作管理制度（三）
一、指导思想
1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。

2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。

二、____领导
学校教研室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作。

三、选题原则
1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。

根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。

教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择
那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。

2、教研室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。

3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。

4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。

5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。

6、____周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。

四、课题申报
1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。

2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。

五、评审立项
对质量较高的课题由学校____推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。

六、课题管理
1、校级以上课题由学校教科室负责，教务处协助教研室进行管理，其余课题由教务处负责管理。

2、教研室要加强对课题指导、监督和资料管理。

研究者要注意资料的积累和保管。

3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。

4、学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。

5、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。

七、奖励表彰
1、对确有价值的成果，学校推荐参加上级教育行政部门或业务部门____的论文评选，对市、大市、省
一、
二、三等奖，将对照《东风小学奖励办法》给予奖励。

2、对取得高质量教科研成果教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。

3、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的____形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成果，向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。

八、制度附注
本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。

教研主任工作职责
1、____全校教师认真学习教育思想、教育理论和教育科研知识，不断增强广大教师的教育科研意识和教育科研能力。

2、制订切合本校实际的教育科学研究计划，有步骤地开展教育科学研究，为学校的教育决策提供科学的依据。

3、负责指导、管理全校教师的教育科研工作。

主持学校教育科研课题的申报实施和成鉴定。

4、每年____一次教科研成果交流会，编印教育论文集，总结推广教育改革和教育科研的成果。

5、收集和介绍国内外教科动态与资料，开展教育信息咨询服务。

有计划地邀请教育学心理学专家、学者来校讲学，提高教师教育界理论水平。

6、协助教务主任指导、考核、评估教师的教学工作，全面推进学校的素质教育。

7、建立表年教师成长档案，注重培养表年教学骨干，有计划地实施名师工程。

8、注意资料积累和档案的，有关档按期送交校档案室。

教研主任岗位职责
1、在校长室领导下主持学校教科研工作，____教师学习教育理论，开展教科研活动。

2、根据学校规划及工作计划，负责学校教科研工作的制定、实施、检查和总结。

3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施；指导各课题组的研究工作。

4、负责学校教科研论文的评比及教师教科研成果的鉴定。

5、负责学校重点课题的研究工作，结合学校教育教学实际，及时总结学校教科研成果。

6、推广先进的教科研成果，加强教改信息的传播，重视教科研资料的积累，建立资料档案。

7、完成校长室及上级教科研部门布置的其他工作。

8、教科室副主任协助教科室主任工作。

校内年度论文（作品）
评选及奖励办法
为激励全体教职员工积极参与学校课题研究，提高大家写作水平与理论水平，养成写作习惯与反思习惯，特制定本办法。

细则如下：
1.校级论文（作品）评选一年一度，于每年年底进行；
2.校级论文（作品）评选必须围绕年底前教务处教科室给定的专题进行撰写，否则视为无效参评作品；
3.根据各年度具体要求，参评作品形式可以有所改变，但必须为原创；
4.本项评选活动必须人人参与，作为年度个人成果纳入考核；
5.对于送评作品，学校____评选小组予以评议，组员____及获奖情况都予以公示；
6.根据送评作品质量情况，评出
一、
二、三等奖若干，分别予以奖励；
7.以上办法于____年度起执行。

8.以上评选及奖励办法由教务处负责解释。

骨干教师培养制度
为了进一步激发广大教师开展教育科研的热情，推进我校教育科研发展与创新，发挥教育科研在学生、教师和学校发展中的重要作用，培养教科研骨干教师，特制定本制度：
一、评选标准：
（一）教科研骨干评选标准：
1、具有较好的思想道德素质和先进的现代教育理念，具有一定的教育教学或教育管理能力，有较好的工作实绩（有市级评优课）。

2、参与校级子课题（已向教科室提交子课题方案、计划、总结、研究过程资料），从事行动研究，成为反思型教师或教育管理者。

3、积极参与校教科研活动，上交文章篇目多、质量高。

（二）教学能手评选标准：
1、具有良好的思想道德素质和先进的现代教育理念，具有较强的教育教学或教育管理能力，工作实绩较为显著（有市市级评优课）。

2、独立承担或参与市级以上（含市级）课题，从事行动研究，成为反思型教师或教育管理者。

（已向教科室提交课题方案、计划、总结、研究过程资料）
3、积极参与校教科研活动，上交文章篇目多、质量高。

____年至____年底，在苏州市级以上教育教学报刊发表有一定质量的论文（案例）不少于____篇，每篇____字以上。

二、申报方法：
1、凡符合评选标准教师均可申报，名额不限。

2、申报材料。

（1）申报表、评分表（2）申报人教育科研工作总结一份；
（3）申报人年度考核优秀、获得各类综合性荣誉称号证书复印件；
（4）申报人课堂教学情况相关证明复印件；
（5）申报人参与、承担市级以上课题情况相关材料；
（6）文发表情况一览表，请注明文章名称、发表刊物、时间、及文章篇幅（字数），并附论文发表的原件或复印件，复印件须有刊物封面、目录和全文；
（7）文章获奖情况一览表，请注明文章名称、获奖名称、____单位、获奖时间，并附获奖证书复印件及文章全文。

三、评选方法：
1、由校长室____人员评选。

2、每年公示评选结果，分别给予奖励。

3、当选教师应在校内发挥教科研骨干带头作用，校长室将跟踪考察、培养。

教育科研工作管理制度（四）
《教育法》规定。

国家支持、鼓励和____教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教学质量提高。

为了更好地发挥教育科研在教学改革和发展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加规范化和制度化，特制定此管理制度。

第一章教师科研工作条例
为实现“创名牌学校、当一流教师”的目标，促进我校争创科研示范校、教师争当科研教师活动的开展，不断提高教师自身科研素质和教育教学水平，教师要做到：
一、忠诚于__教育事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、锻炼和提高自己的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。

二、要具有教育科研意识，积极参加教育科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。

要努力掌握和运用教育科研理论指导自己的工作实践，积极探索教育科研的途径和方法。

三、每学期初要有切实的个人科研计划。

要避免计划流于形式，平时工作中要注意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整计划、改进工作。

四、要善于总结教育教学经验，积极撰写论文和经验材料。

积极主动参加有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评选活动。

积极订阅科研刊物。

每学年都要争取在市级以上刊物或研讨会上发表论文或经验文章。

五、要积极申报和主动承担国家级、省、市级科研课题，能够参与学校和其他老师的协作课题研究。

并通过各种形式提高科研素质，努力向学者型教师转变。

第二章教育科研管理条例
一、树立“科研兴校”意识，健全科研____、形成科研网络。

学校成立科研领导小组，建立科研室，做到____落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。

要与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创造浓厚的科研和学术氛围，真正成为教育科学研究的龙头校。

二、明确科研指导思想，制定科研规划，把教育科研工作列为学校工作的重要内容。

结合学校实际，搞好教育科研规划，确定教育科研工作重点，明确一个时期的重要研究课题。

三、学校每学年研究课题不少于两项，做到每个学科都有实验项目、每位老师都有研究课题，并有经常性的督促检查，保证科研规划的实施和课题研究的顺利开展。

四、要做到教育科研管理科学化、规范化、制度化，学校科研工作规划、计划、方案、总结等资料完备，各种规章制度健全。

五、积极参加国家、省、市各级科研会议及科研活动，并在会议上交流学术论文或工作经验。

校内每学期要召开一次科研理论研讨会、论文交流会、成果汇报会。

总结经验、表彰优秀成果和先进个人。

六、会同有关部门，培养教育科研骨干队伍。

在校内要广泛开展教育科研普及活动，开展科研理论讲座，搜集科研信息资料，为教师创造科研条件，向“示范性学校、科研型校长、学者型老师”的目标迈进。

第三章教育科研课题立项与申报制度
遵循“科学性、整体性、可行性和创新性”原则，确立课题研究项目并组成相应课题组。

课题组负责人将所选定的课题向学校教科室或有关科研规划部门申报，然后报教育局教科室审批备案。

课题申请人应规范、如实填写有关材料，报所在学校审批；申请人所在学校按照要求严格____，签署“是否同意立项”意见；确认同意立项的课题，在规定日期内将校级课题申请书报市教育局教科室备案。

市级以上课题，必须在校级课题的基础上申报。

教育科研课题申报的基本程序是：
1、确定选题
教育科研课题的选题，要以本校教育教学改革发展的理论和实践问题为主攻方向，突出应用研究，大力提倡校本研究，着力推动学生全面发展，促进教师专业成长，提升学校发展内涵。

具体课题项目的
确定，可以公布的教育科研课题指南，也可自行思考设计，但是都应该确保切合本校和研究者的实际，列入研究的问题要具体明确，切口不宜过大，同时要注意立意新颖，有时代特点，特别是要具备实际研究的价值和开展研究的可行性。

2、撰写开题报告
开题报告的内容应包括：
（1）课题名称。

（2）课题界定和理论依据。

（3）本课题研究的目的、意义。

（4）研究的主要内容。

（5）本课题国内外的研究现状。

（6）理论假说和研究目标。

（7）完成本课题的主客观条件分析。

（8）过程设计。

（9）预期成果及形式。

3、填写教育科研课题研究项目申请书
学校要____有关人员对课题申请书进行审核并签署意见，确定是否确认为校级立项课题。

对市级及其以上课题，所在学校应首先审核并加盖公章，并将课题申请书（包括子课题研究方案）连同开题报告按期交市教育局教科室，市教育局教科室____人员对课题申请书进行审核并签署意见。

4、课题主持人资格
市级以上课题主持人必须是该项目研究的实际执行者，同时还必须符合以下条件：具有____年以上教龄，专业知识扎实；具备指导开展课题研究的____能力和学术水平；申请人在课题申报同一期限内一般只能申报一个课题。

以往承担市教育科研课题未结题者，不得担当新课题的负责人。

多人合作完成的研究项目，所有参加人员必须完成其中的一个或一个以上子课题的研究，或负责其中的部分研究任务。

第四章教育科研过程管理制度
根据科学规范的管理常规，具体课题的研究进程应注意积累整理以下六方面材料：
1、计划性资料。

包括总体实验设想、设计实验方案及研究性实施计划。

2、基础性资料。

实验对象的基础情况，如学生家庭住址、家庭成员、父母职业、文化程度，实验班学生的基础状况，个人兴趣、爱好、性格，实验教师的自然情况，学历、教龄、教学水平等。

3、过程性资料。

主要是指实验课教案，典型实验课____，课后分析研究记录，课外活动设计、实施及学生活动情况，教师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家庭、学校、学生的反映等。

4、专题性资料。

包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。

5、效果性资料。

包括个案变化及群体变化的资料。

6、总结性资料。

包括学期、学年或专题的研究总结、论文、报告。

实验资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性、准确性；注意材料的完整性、系统性；注意档案的科学性、适用性。

学校课题开展研究中期，课题组应填写《教育科研课题中期评估表》，由学校教科室会同市教育局相关部门____有关专家，对有关课题进行中期评估。

凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面申请，经所在学校审批，报市教育局教科室备案：
1、变更课题负责人；
2、改变课题名称；
3、改变成果形式；
4、对研究内容作重大调整；
5、变更课题管理单位；
6、课题完成时间延期一年以上或多次延期；
7、因故终止或撤销课题。

对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。

凡有下列情况之一者，由课题负责人所在学校或者市教育局教科室宣布撤销课题（市级以上研究课题的撤销，由相关学校或者市教育局教科室提出意见，报请批准立项的部门宣布撤销课题）：
1、研究成果有严重政治问题；
2、剽窃他人成果，弄虚作假；
3、与批准的课题设计严重不符，且学术质量、实践价值较低劣；
4、获准延期，但到期仍不能完成；
5、违反课题研究规则的其它情况。

6、被撤销课题的课题负责人原则上两年内不得申请新课题。

为提高课题研究（实验）的效益，市级以上的重点课题和校级综合性的重点课题，一般应设立领导____、指导____、课题工作____。

课题领导____。

一般有行政领导参与，主要负责对重点课题把关确立；提供完成课题所需时间及必要条件；代管课题经费及提供足够经费保障；培训实验人员，解决实验进程中重大问题，____成果鉴定、宣传推广成果。

课题指导____。

一般由学术造诣较深，业务能力较强，有一定科研经验的教学专业人员组成。

主要负责理论咨询，跟踪指导，在实践过程中掌握实验方向和进展情况，定期不定期地召开研究会、交流会、总结会、座谈会，____有关沙龙。

课题工作____。

一般由热心该课题研究、有一定经验教师及行政人员组成，主要任务是执行实验方案，具体实施研究和观察、记录、整理研究资料，撰写实验报告。

市级及市级以上课题，所有过程性材料统一交学校教科室归档管理，同时由市教育局教科室负责督促检查、帮助指导，过程材料由研究人员管理，但在学期末要连同总结或阶段性的论文交学校教科室。

课题组在____实施研究的过程中，应在所属单位领导的支持下，切实履行以下基本职责：
1、负责课题的设计并组建课题组，进行开题论证、制定计划及实施方案、____研讨、申请鉴定等。

2、掌握课题进度，调控进展速度。

3、结合本课题开展学术活动（如论证研讨，考察等）。

4、制定本组人员业务培训计划，并负责指导考核。

5、安排本课题经费使用计划和检查落实执行情况。

6、____学习有关的法规制度，并遵守一切与研究有关的法规制度。

7、____成果鉴定及技术资料归档工作。

第五章课题结题鉴定制度
1、教育科研课题的结题鉴定和评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。

学校申报的各级立项课题，必须规范结题。

2、课题组在按计划完成研究任务后，应及时做好材料的汇总、分析和整理工作，认真撰写课题研究报告（主件）。

并认真选编好与课题研究相关的科研论文集、教案集、专著以及在研究过程中制作的软件、音像制品等（附件）。

3、课题组必须在正式结题前十五天向相应教科所提出课题结题书面申请，并提供课题研究的成果主件、附件材料5—____份。

4、课题鉴定一般采用专家评议方式，包括现场评议或书面评议。

鉴定组专家由课题组与相关教科所共同商定，一般由具有中学高级职称的教科专家或行政管理人员5—____人组成。

鉴定组专家将按照实事求是、客观公正的原则，通过现场考察、听取汇报、审阅机关结题材料等方法，对课题研究成果进行全面评议和鉴定，形成鉴定组____意见，由组长填写《成果鉴定书》并由专家组成员签字。

第六章监督检查制度
1、学校教科室要加强对教育科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为。

2、学校教科室应经常检查、了解课题研究情况，检测研究效果，提供信息资料，指导研究方法；建立定期报告制度，要求课题负责人定期作出口头或阶段的研究报告；强调课题组的自身建设，抓好计划的实施和反馈调节完善，抓好研究材料的积累和管理。

3、在课题研究过程中，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的，学校教科室应书面报告市教科所，经同意后方有效。

4、对立项后无实际进展的课题，经过帮助、督促后仍未能按计划进行研究者，将中止其课题项目。

第七章教育科研成果奖励办法
为推动我校科研工作的发展，调动和鼓励全校教职工科研积极性和创造性，提高教育技能和科研水平，特制定本办法。

一、评奖原则及范围。