人教新起点四年级下册《Unit 4 Hobbies 》word教案 (1)

Unit 4 Hobbies
一、教材分析
本单元围绕着谈论“爱好”来展开听、说、读、写的训练。

通过介绍不同人的兴趣爱好等来描写我们日常生活中一个最经常长谈论的话题，使学生能更好的更多的在平时用英语表达自己的学习与生活。

语法方面主要学习When和uesd to do的用法。

本单元具体学习内容见“认知目标”。

二、教学对象分析
1. 学生对“爱好”这个话题会比较感兴趣，有利于开展本单元的的各项听、说、读、写任务。

2. 学生对于when的用法其实并不陌生，从小学到现在一直有接触，只是还没有进行专项的归纳性的学习。

在本单元，教师可系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练运用这个连词连接两个简单句，并注意时态和位置的一些变化。

而对于Used to do这新的语言点就相对陌生，教师要帮助学生理解其各种格式及用法，必须通过一定的练习来巩固。

三、单元教学目标
1）通过介绍不同人的兴趣爱好等来描写我们日常生活中一个最经常长谈论的话题，使学生能更好的更多的在平时用英语表达自己的学习与生活。

2）培养学生热爱生活的情感态度。

3. 能力发展目标：
1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元所学的重点词汇、句型与语法。

2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中正确运用连词when和used to，使文章更连贯和流畅。

3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。

四、单元教学重点
1. 学生熟练掌握重点词汇15个，短语12个。

2．指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。

3．指导学生归纳、总结连词when和used to的用法并在实践运用中熟练运用它们。

五、单元教学难点
1. 通过形式多样的课堂活动与任务，帮助学生完成阅读理解、听力理解等学习任务。

2. 引导学生积极主动地探究学习，通过讨论分享等方式谈论与本单元主题相关的信息、资料等，并能与同学进行相互交流，培养学生探究学习、自主学习、合作学习的能力。

六、教学策略
1．在教学中，教师应积极创设情景引入，配合媒体、表情、动作、进行视听说演示，激发学生兴趣，以听说带读写。

2．教师应采用有利于学生学习的教学方法，善于引导学生通过阅读或观察、比较对知识进行归纳总结。

增加学习内容的复现和巩固练习、及时反馈学习学习情况等。

3．教师应该根据自己学生的具体情况对教材进行整合，精讲多练，调动学生的学习兴
趣，使他们积极参与课堂各种学习活动。

在阅读的过程中，教师指导学生培养阅读策略与技能及写作过程中的写作技巧训练。

七、媒体的选择与设计
1．充分利用和发挥基本的教学媒体，如课本、教师的身体语言、卡纸的作用。

2．适时、合理地使用计算机多媒体，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学。

八、各课时教学内容安排建议。