公共生活好习惯伴我行的主题班会
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识。
二、教学内容1. 好习惯的定义：什么是好习惯？好习惯对我们的成长有什么影响？2. 好习惯的重要性：好习惯如何帮助我们提高学习效率、塑造良好性格、培养健康生活方式？三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析：通过分析身边的好习惯案例，让学生深刻认识到好习惯的力量。
四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。
2. 学生对养成好习惯的积极态度。
第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生掌握学习好习惯的方法和技巧。
2. 培养学生养成良好学习习惯的意识。
二、教学内容1. 学习好习惯的方法：如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率？2. 学习好习惯的技巧：如何专注学习、避免拖延、克服厌学情绪？1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和经验。
四、教学评价1. 学生对学习好习惯方法和技巧的掌握程度。
2. 学生对养成良好学习习惯的积极态度。
第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生了解生活习惯好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。
二、教学内容1. 生活习惯好习惯：如何保持作息规律、饮食健康、锻炼身体？2. 良好生活习惯的意义：良好生活习惯如何帮助我们保持身心健康、提高生活质量？三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活经验和好习惯。
四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。
2. 学生对养成良好生活习惯的积极态度。
第四章：培养人际交往好习惯一、教学目标1. 让学生掌握人际交往好习惯的关键要素。
2. 培养学生养成良好人际交往习惯的意识。
1. 人际交往好习惯：如何倾听他人、表达自己、尊重他人、处理冲突？2. 良好人际交往习惯的重要性：良好人际交往如何帮助我们建立和谐关系、提高沟通能力？三、教学活动1. 角色扮演：学生们通过角色扮演，模拟良好人际交往的场景。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。
2. 培养学生养成好习惯的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生真正意识到好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生学会如何坚持好习惯，克服拖延和懒惰。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的好习惯和养成好习惯的经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解好习惯的重要性。
3. 互动式教学法：通过提问、回答、小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教学准备1. 课件：好习惯的重要性、养成好习惯的方法和技巧等。
2. 案例材料：关于好习惯的典型案例。
3. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍好习惯的主题，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。
2. 学生分享自己认为的好习惯，引发班级讨论。
二、讲解好习惯的重要性（10分钟）1. 班主任通过PPT展示好习惯的定义及其重要性。
2. 分析典型案例，让学生深刻理解好习惯对个人成长的影响。
三、互动环节：讨论如何养成好习惯（15分钟）1. 学生分成小组，讨论如何养成好习惯的方法和技巧。
2. 各小组分享讨论成果，班主任进行点评和总结。
四、小组活动：制定好习惯计划（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个好习惯进行培养。
2. 各小组制定好习惯培养计划，包括目标、时间、奖励等。
五、总结与反思（5分钟）1. 班主任对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要养成的良好习惯。
教学评价：1. 学生对好习惯的认知程度。
2. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
3. 学生制定好习惯计划的情况及其执行力度。
六、教学内容：培养良好学习习惯的方法与策略2. 引导学生掌握坚持学习习惯的方法，如设定学习目标、制定学习计划、奖励自己等。
好习惯伴我行主题班会
好习惯伴我行主题班会前言好的习惯能够养成一个人的性格和品格，而一个人的性格和品格又能够决定他的一生。
因此，我们在班级中，必须要注重培养好的习惯，不断提升自己的品质和素质，打造出更加美好的未来。
分享在这次班会中，我们邀请了几位同学分享他们的好习惯，让大家也可以受到启发和借鉴。
分享一：早睡早起的好处这位同学告诉大家，他一直坚持早睡早起的习惯，每天早上会在家自己做早餐再出门，晚上回家后会做运动或者听音乐放松自己。
他告诉我们，早睡早起的好处很多，比如有更多的时间可以规划自己的生活，精神状态更好，身体也更健康。
他还提醒大家，早睡早起需要养成坚定的意志力，一定要坚持下去。
分享二：阅读的习惯这位同学分享了自己的阅读习惯，他说他每天晚上都会花一些时间看书，不管是课外书籍还是学习资料，只要是有益的，他都会看。
他告诉大家，阅读能够开拓自己的视野，提高自己的知识水平，培养自己的思考能力，甚至还能够丰富自己的人生经历。
分享三：自我反省这位同学分享了自己的自我反省习惯，他告诉大家，每天晚上回家之后，他都会静下心来反思自己这一天做得好的和做得不好的地方，希望能够及时发现自己的问题并加以改善，不断提升自己。
他还提醒大家，自我反省需要从心底里清晰地认识自己，并且勇于面对自己的缺点和不足，才能够真正改变自己。
讨论在分享完毕之后，我们也开展了讨论环节，来共同探讨好习惯的养成之道。
讨论一：如何养成一个好习惯？大家踊跃发言，提出了很多建议，比如需要坚定的意志力、规律的生活节奏、确定的目标、科学的方法等等。
我们也总结出了几条有效的养成好习惯的方法，如下：•确定目标：制定具体的行动计划，明确自己想要养成的习惯，并且要具有可测试性；•坚定信念：了解自己内心的需求和动机，让自己养成好习惯的信念更加明确和坚定；•制定计划：简单明了的计划可以帮助自己养成和巩固习惯，也有助于自我激励；讨论二：如何坚持好习惯？大家也都互相交流了自己的方式和方法，比如互相监督、与别人分享自己的进展情况、不断激励自己等等。
七年级主题班会《好习惯伴我行》教案
七（14）班《好习惯伴我行》主题班会一、班会目的：1、让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，意识到好习惯对人的一生有哪些重要的影响。
2、让学生进一步反思自己平时的不良陋习，认识其危害，学会从身边小事做起培养好习惯，为成功的人生奠定基础。
二、班会活动过程：（一）导入一位哲人曾经说过：（片1）播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
这句话充分说明了习惯的重要性。
对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。
相信今天的主题班会《好习惯伴我行》会给同学们带来启示（二）讲故事引主题——什么是习惯师：让我们来看这样一幅图片（片2、3）在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师：看到这样的画面，大家想想是什么力量束缚住了几吨重的大象？生交流：是大象从小养成的习惯。
师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。
那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？生交流：师：大家对习惯的认识非常准确。
习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
让我们看一下同学们平时的一些习惯（片4、5、6）从图片中我们可以发现习惯有好有坏（三）坏习惯让人终身受害师：一个人一旦养成了一种坏习惯，也会一辈子都在偿还它的利息。
下面，请欣赏情景剧表演。
（片7、8）《发生在我们身边的事》师：好，掌声鼓励！感谢六位小演员的精彩表演。
咱们同学谁能说一说，剧中的这位同学身上都有哪些坏习惯？生交流：师：非常好，大家观察得很仔细。
那么咱们再想一想除了上面提到的不良习惯外，平常你们还发现了哪些不良习惯呢？生交流：（可参考行为规范）师：下面观看几张图片（片9、10、11），也是不良习惯师总结：我们总结一下,普遍存在于我们身边的不良习惯。
好习惯伴我行主题班会课件
鼓励同学们在日常学习和生活中，坚持不懈地养成好习惯， 不断提高自身素质和能力。
THANKS
感谢观看
学会拒绝诱惑
在面对诱惑时，需要坚定信念，学 会拒绝并继续坚持自己的计划。
积极心态和态度
保持积极心态
在养成好习惯的过程中，需要保 持乐观的心态，相信自己能够成
功。
正面思考
遇到困难时，需要积极思考解决 问题的方法，而不是陷入消极情
绪。
培养自信心
自信是养成好习惯的重要因素， 相信自己能够做到并取得成功。
主动学习
02
养成主动学习的习惯，积极参与课堂讨论，及时复习和预习，
善于利用各种学习资源。
独立思考
03
培养独立思考的能力，学会分析和解决问题，不盲目跟从他人
观点。
生活习惯好习惯案例
规律作息
保持规律的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠和休息，有助 于身体健康和精力充沛。
健康饮食
养成健康的饮食习惯，合理搭配营养，避免过度饮食和暴饮暴食， 保持适中的体重。
总结经验教训
在养成好习惯的过程中，需要不断总结经验教训，以便更好地调整 自己的计划和策略。
创新思维方式
开拓思维，勇于尝试新的方法和思路，有助于发现更好的方法和技 巧来养成好习惯。
03
好习惯养成案例分享
学习好习惯案例
学习计划
01
制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排，有助于提高
学习效率和成绩。
分享交流计划
鼓励同学们分享自己的计划，互相交流心得和经 验，共同进步。
3
展望未来发展
引导同学们思考未来发展方向，如何将好习惯融 入日常生活和未来的学习和工作中。
“好习惯伴我行”队会教案文档
好习惯伴我行队会教案文档二、活动目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性2. 培养学生养成良好习惯的意识3. 引导学生学会如何培养良好习惯三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学生五、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
（5分钟）2. 讲解好习惯的重要性：阐述好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。
（5分钟）3. 学生分享：邀请几名学生分享自己养成的好习惯和收获。
（5分钟）4. 互动环节：分组讨论，让学生思考如何培养良好习惯。
（5分钟）5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，并提出具体建议。
（5分钟）附：活动具体实施方案1. 导入：讲述一个校园故事，如：小明因为养成了按时完成作业的好习惯，成绩不断提高，受到老师和同学的赞扬。
引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的重要性：通过PPT展示好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响，如：好习惯能提高学习效率、培养自律能力、增进人际交往等。
3. 学生分享：邀请3-5名学生分享自己养成的好习惯和收获，如：养成阅读习惯，提高语文成绩；养成锻炼身体的好习惯，增强体质等。
4. 互动环节：将学生分成若干小组，讨论如何培养良好习惯。
每组选一名组长，记录讨论成果。
讨论结束后，各组派代表分享讨论成果。
5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、寻找榜样、自我监督等。
并提出具体建议，如：每天制定学习计划，按时完成任务；养成早睡早起的习惯，保证充足睡眠等。
6. 活动结束：六、活动准备：1. 制作PPT，内容包括好习惯的定义、重要性以及培养方法的介绍。
2. 准备学生分享的好习惯案例，确保案例具有代表性和启发性。
3. 设计互动环节的问题和讨论框架，以便引导学生深入思考和交流。
4. 准备总结建议的要点，确保学生能够清晰地了解到培养好习惯的具体方法。
七、活动实施步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的故事或者现实生活中的例子，引入好习惯的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）
好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。
编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！好习惯伴我行主题班会教案篇11、主动捡校园里纸屑的图片。
(卫生方面)2、小组合作学习的图片。
(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。
(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。
(认真作业的习惯)6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。
(爱劳动的习惯)7、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。
2、认真完成作业。
3、下课不打架、不骂街。
4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。
5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。
6、不许带零花钱。
7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。
8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。
好习惯伴我行主题班会教案篇2好习惯，益终生七(2)班主题班会教案班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：一、导入：师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案本次班会的主题是“好惯伴我行”，旨在通过研究和活动，培养一年级学生养成不浪费纸张、遵守秩序、节约用纸等好惯。
在班会之前，我们准备了故事和儿歌，并了解了班级学生在课间活动的情况。
班会形式包括故事、儿歌、辨析和问答。
首先，我们通过朗读《上课歌》来引入话题，提醒同学们养成上课好惯。
接着，我们介绍了一些案例，让同学们认识到追逐打闹的危害。
这些案例包括男孩在楼道内追逐撞倒女生导致骨折，以及两个同学在课间打闹导致女孩头部受伤。
我们希望同学们正确认识课间十分钟的作用，明白它是为了让同学们休息、放松、准备下节课。
在课间十分钟，同学们应该遵守秩序，做好三件事：准备下节课的研究用品、上厕所、然后再去玩。
但是，剧烈活动或大吵大闹会违背课间十分钟的初衷。
我们教给同学们一首儿歌，提醒他们在课间要轻声细语、慢慢走路、不打闹、互相谦让有礼貌。
最后，我们教育同学们不乱扔纸，让他们了解纸张的来源和制作过程。
浪费纸张会对环境造成危害，因此我们要养成节约用纸的好惯。
我们学校有3000人，每个人每天使用一张纸，那么每天就会使用3000张纸。
这相当于砍伐了一棵树。
在中国，我们有着13亿人口，每个人每天使用一张纸，那么就会消耗大量的纸张，导致许多森林消失。
树木不仅可以用来制造纸张，还可以提供木材。
大面积的森林可以涵养水源，防止水土流失，净化空气。
森林是制造氧气的"工厂"，可以吸收有害物质，保持水土，涵养水源。
树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%的雨量。
5万亩森林的贮水量相当于一座100万立方米的小型水库。
森林的消失对我们的环境造成了巨大的危害。
如果没有树木，就没有氧气，那么人类也就无处容身。
讨论：你是否曾经浪费过纸张，或者看到过浪费纸张的现象？节约用纸是我们既要使用纸张，又要保护森林的好方法。
我们可以在纸张的两面写字，废纸可以卖给回收站，用来制造新的纸张。
在阅读书籍时可以轻轻翻动纸张，画画写字时也要珍惜纸张。
小班主题班会《好习惯伴我行》教案
小班主题班会《好习惯伴我行》教案一、教学目标1.知道什么是好习惯，如何养成好习惯2.能够列举一些好习惯，并能自觉遵守3.能够用简单的语言展示所养成的好习惯二、教学重点1.让孩子们明白好习惯的重要性2.培养孩子们自觉遵守好习惯的能力3.激发孩子自我激励的能力三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过歌曲《好习惯伴我行》带入主题班会，让孩子们跟着歌曲动起来2. 讲授（15分钟）•老师简要地讲一下好习惯的概念，让孩子们理解习惯是什么•向孩子们列举一些常见的好习惯，例如：早起、刷牙、洗脸、洗手、拍打键盘不发出声音、说话尽量轻声等等•通过图片展示好习惯的场景，并询问孩子们的看法3. 实践（20分钟）•将班级分为几组，每一组分别练习一种好习惯，并在教室内进行展示•孩子们按照自己分配的好习惯进行行动•其他孩子观察和评价该小组的表现•大家共同评判哪一组展示的好习惯最好4. 表演（20分钟）•通过幼儿编排的短剧等形式展示其他好习惯，例如：别人在说话时并不中断、吃完自己的食物不再抢别人、坐车应该让位等等5. 演讲（10分钟）•让孩子们向同学展示自己养成的好习惯，如何实践•要求孩子们简单地介绍自己的好习惯，如何养成，并陈述自己获得的收获6. 作业（5分钟）•让孩子们回家，向父母展示自己学习和养成的好习惯四、教学反思•在教学的过程中，老师可以适当加入互动环节，让孩子们体验到好习惯的乐趣，从而更容易接受并养成好习惯。
•在评判小组展示的好习惯时，老师可以适当引导孩子们从多个方面去评判，不仅有益于孩子们的审美能力的提高，还能让孩子们更明白何为好习惯。
•教师在教学过程中，应该注意孩子们具体行动上所细节的实践过程，对于表述能力不太强的孩子应给予适当的引导，并对孩子们的开心的帮有所认可和表扬。
关于好习惯伴我成长的主题班会教案（精选3篇）
关于好习惯伴我成长的主题班会教案（精选3篇）关于好习惯伴我成长的主题班会篇1教育目的：通过班会，使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性;发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
教育形式：叙述、谈话、讨论、问答、表演等形式。
教育过程：好习惯是我们的良师，它陪伴着我们度过无知的童年。
在我们成长的过程中，让好习惯成为我们的良师益友吧!今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例，让学生辨别正误。
)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言，先举手;回答问题要起立，声音响亮。
(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自主培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，提高学生自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 好习惯的保持与巩固4. 成功案例分享5. 行动计划制定三、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小故事引入好习惯的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，让学生明白好习惯对个人成长的重要性。
3. 案例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生从中受到启发。
4. 方法指导：引导学生了解好习惯的培养方法，并学会如何运用这些方法。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何克服困难保持好习惯的经验。
6. 总结提升：对学生的分享进行点评，总结好习惯的保持与巩固方法。
7. 行动计划：引导学生制定自己的行动计划，明确自己要养成的好习惯及实施步骤。
8. 课后作业：布置一道思考题，让学生思考如何在生活中运用所学的好习惯。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的行动计划，评估学生对教学内容的掌握情况。
3. 跟踪调查学生的好习惯养成情况，了解教学效果。
五、教学资源：1. 趣味小故事素材2. 成功人士好习惯案例3. 好习惯培养方法资料4. 行动计划模板教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。
如有不足，下次教学时进行调整。
关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析成功人士的好习惯，从而启发自己养成好习惯。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力，促进学生之间的经验交流。
4. 运用实践性教学法，引导学生制定行动计划，将所学知识运用到实际生活中。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的积极性。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并能够持之以恒地践行。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定培养好习惯的计划。
难点：培养学生持之以恒地践行好习惯，克服坏习惯。
三、教学方法：讨论法、案例分析法、经验分享法四、教学准备：1. 案例素材：收集有关好习惯与坏习惯对个人成长影响的真实案例。
2. 投影仪：用于展示案例素材及好习惯养成计划模板。
五、教学过程：1. 导入：通过一个真实案例，让学生感受好习惯与坏习惯对个人成长的影响。
2. 讨论：引导学生分组讨论，分析案例中人物的好习惯与坏习惯，以及这些习惯如何影响了他们的生活。
3. 总结：教师总结讨论成果，强调好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的意愿。
4. 分享：邀请几名学生分享自己已经养成的或正在努力培养的好习惯，以及在这个过程中遇到的挑战和收获。
5. 制定计划：指导学生根据自身情况，制定一个切实可行的培养好习惯的计划。
6. 展示与承诺：让学生将自己的好习惯养成计划展示给全班同学，并承诺坚持践行。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会收获，鼓励学生在日常生活中积极践行好习惯，克服坏习惯。
8. 课后作业：要求学生课后坚持践行自己的好习惯养成计划，并定期进行自我反思。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的课后作业，评估学生制定和践行好习惯养成计划的情况。
3. 通过与学生交流，了解他们在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。
七、教学拓展：1. 邀请心理健康专家或成功人士进行讲座，分享培养好习惯的经验和方法。
2. 组织学生参加有关好习惯的实践活动，如毅力挑战、自我管理小组等。
3. 开展好习惯主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对好习惯的理解和体会。
班会引领,共同培养好习惯(好习惯伴我行主题班会教案)
班会引领，共同培养好习惯（好习惯伴我行主题班会教案）共同培养好习惯好习惯是人们自觉自愿形成的一种良好行为习惯。
在学校，培养学生良好的习惯是每个教师的责任和义务，而班会作为学校教育的有效方式之一，可以起到引领学生成长的重要作用。
本文将从好习惯伴我行主题班会教案的角度，探讨如何利用班会这一教育平台，共同培养好习惯。
一、班会引领，防止坏习惯的侵袭随着社会环境的变化，不良习惯在学生中逐渐流行，例如上课迟到、旷课、打闹、抄袭等。
这些行为无论是对个人还是对集体都没有好处，甚至会破坏学校正常的教育秩序。
在班会中，我们应该注重防范流行不良习惯的侵袭。
具体来说，可组织班会成员进行头脑风暴，让同学们提出哪些坏习惯最容易在班级中流行，以及如何避免和改变这些不良行为。
同时，可以制定班规，约束学生进退，在班会上强调执行这些规定的必要性，避免不良行为的发生。
在班会中还可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让同学理解好习惯的重要性，增强识别不良行为的能力，明确好坏习惯的区别，从而真正做到好习惯根深蒂固，不良习惯则从未有过。
二、班会引领，培养学生良好习惯的意义良好习惯是人一生中最宝贵的财富之一，它不仅为个人的发展奠定基础，而且对集体的发展也有积极的促进作用。
在班会中，我们应该注重培养学生良好习惯的意义。
有了良好习惯，同学们在日常学习中能够更好地掌握知识，提高学习效率。
良好的习惯对个人的身心健康有着重要的影响，可以让同学们健康成长。
班级是由一个个同学组成的整体，良好的个人习惯会对班级的氛围和集体素质产生持续的促进作用，增强班级凝聚力。
在班会教育中，我们应该跟同学们一起明确好习惯的意义，并通过互动式教育方式，引导同学积极培养良好习惯的意识和行动。
三、班会引领，共同培养好习惯的具体方法1.分析习惯的形成过程在班会教育中，我们可先从习惯的形成过程入手。
引导同学们了解习惯的基本形成原理及其分类，而后可分析和讨论某种习惯形成的原因和过程。
例如：为什么很多同学喜欢看小说？看小说对成年人的影响有哪些？再引导同学们总结如何养成好习惯、如何避免养成不良习惯等问题，以便对下一步实施提前做好思想准备。
好习惯伴我成长主题班会
好习惯伴我成长主题班会好习惯伴我成长主题班会（精选10篇）在各领域中，许多人都需要跟练习题打交道，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。
一份什么样的习题才能称之为好习题呢？以下是本店铺为大家收集的好习惯伴我成长主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会 1一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：谈话引入：同学们，我们上一年级已经快一年了，老师相信大家对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
（一）看图，说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。
（做好课前准备，安静等老师来上课）2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）。
4、上课时，我们该注意些什么。
（二）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（三）小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
（四）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（五）表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
（六）讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为）（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
好习惯伴我行主题班会教案
一、教案主题：好习惯伴我行主题班会教案二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。
五、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会养成好习惯的方法。
难点：培养学生长期坚持好习惯，克服不良习惯。
六、教学方法：讨论法、案例分析法、游戏法七、教学准备：1. 案例材料2. PPT课件3. 班会记录本八、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
1.2 学生分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析（10分钟）2.2 学生分组讨论，分享自己的感悟和启示。
3. 游戏互动（5分钟）3.1 班主任组织学生进行“好习惯连连看”游戏，让学生在游戏中加深对好习惯的理解。
3.2 学生分享游戏中的体会，以及如何将游戏中的体验应用到实际生活中。
4. 方法指导（5分钟）4.2 学生分享自己的养成好习惯的方法和经验。
5. 行动计划（5分钟）5.1 学生制定自己的好习惯行动计划，明确目标、方法和时间。
5.2 学生将自己的行动计划写在班会记录本上，以便后期跟进和反馈。
6. 总结与展望（5分钟）6.1 班主任对本次班会进行小结，强调好习惯的重要性。
6.2 学生分享自己对养成好习惯的信心和决心。
九、课后跟进：班主任定期检查学生的班会记录本，了解学生的好习惯养成情况，及时给予指导和反馈。
十、教学评价：通过观察学生的日常行为，评价学生好习惯养成的效果。
学生自我评价和同伴评价也是重要的评价方式。
十一、教学反思：根据学生的反馈和自己的教学经验，不断调整和完善教学方法和内容，提高班会的教育效果。
十二、教学拓展：组织学生进行好习惯主题的实践活动，如好习惯展示、好习惯演讲等，让学生在实践中深化对好习惯的理解和认识。
十三、教学资源：1. 案例材料：《习惯的力量》2. PPT课件：好习惯伴我行3. 班会记录本：记录学生的行动计划和反馈十四、教学建议：十五、教学日期：2024年X月X日六、教案主题：好习惯促我成长主题班会教案七、课时：1课时八、年级：五年级九、教学目标：1. 让学生理解好习惯对个人成长的积极影响。
好习惯伴我行主题班会策划书
好习惯伴我行主题班会策划书一、班会背景与目的在当今社会，养成良好的习惯对于青少年的成长至关重要。
为了引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，我们特举办本次“好习惯伴我行”主题班会。
本次班会旨在通过丰富的活动形式，让同学们认识到好习惯的重要性，并鼓励他们自觉践行好习惯，促进身心健康发展。
二、班会主题及内容设计主题：好习惯伴我行内容设计：1. 好习惯的定义与重要性讲解2. 分享优秀习惯案例3. 小组讨论：如何养成好习惯4. 互动游戏：好习惯接力赛5. 宣誓仪式：承诺践行好习惯三、活动安排与流程详解1. 开场致辞：班主任介绍班会主题与目的2. 观看PPT和视频：展示好习惯的定义、重要性及案例3. 分享交流：邀请学生代表分享优秀习惯案例及心得4. 小组讨论：分组讨论如何养成好习惯，并选出代表发言5. 互动游戏：进行好习惯接力赛，加深理解6. 宣誓仪式：全班学生共同宣誓，承诺践行好习惯7. 班主任总结：对班会进行总结，鼓励同学们持续践行好习惯四、参与人员和组织分工参与人员：全体同学、班主任及部分任课老师组织分工：1. 班主任：负责整体策划、组织与实施2. 学生代表：负责准备分享材料、参与小组讨论和游戏3. 班级干部：协助班主任进行现场管理与秩序维护五、教育活动目标与预期成果目标：1. 提高学生对好习惯的认识与重视程度2. 引导学生树立正确的价值观和行为准则3. 培养学生自觉践行好习惯的习惯和能力预期成果：1. 学生能够明确认识到好习惯的重要性2. 学生能够主动分享和学习优秀习惯案例3. 学生能够在日常生活中自觉践行好习惯六、家长参与方式和沟通方案1. 提前通过班级群或家长信等方式，向家长介绍班会主题和目的，邀请家长关注和支持2. 在班会结束后，将班会照片、视频和总结材料分享给家长，让家长了解孩子在学校的学习和生活情况3. 鼓励家长在日常生活中关注孩子的习惯养成情况，与孩子共同讨论和实践好习惯七、学习资源准备1. PPT演示文稿：包含好习惯的定义、重要性、案例等内容2. 视频素材：与好习惯相关的优秀视频案例3. 道具和奖品：用于互动游戏和表彰优秀习惯案例的道具和奖品八、活动现场管理及注意事项1. 班级干部提前到场，负责布置场地和调试设备2. 班主任在活动过程中要密切关注学生动态，维护现场秩序3. 学生要积极参与各项活动，保持安静和尊重他人九、安全措施及风险预防方案1. 活动前进行安全检查，确保场地安全无隐患2. 准备急救箱等医疗用品，以备不时之需3. 班主任和班级干部要密切关注学生身体状况，如有异常及时处理十、成果评估与反馈收集方法1. 通过问卷调查或访谈等方式，收集学生对本次班会的反馈意见和建议2. 对班会中的互动游戏和宣誓仪式等环节进行效果评估3. 鼓励学生在班会后继续践行好习惯，并在日常生活中相互监督和鼓励。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识。
二、教学内容三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析：教师呈现一些成功人士的好习惯案例，让学生分析其成功的原因。
四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。
2. 学生对养成好习惯的意愿和行动计划。
第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生认识到学习好习惯对学业成绩的重要性。
2. 培养学生养成积极的学习习惯。
二、教学内容1. 学习好习惯的种类：如按时完成作业、认真预习和复习、做好笔记等。
三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和好习惯。
2. 角色扮演：学生表演不同学习习惯的场景，其他学生观察和评价。
四、教学评价1. 学生对学习好习惯的理解程度。
2. 学生对养成学习好习惯的意愿和行动计划。
第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生认识到生活习惯好习惯对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成健康的生活习惯。
二、教学内容1. 生活习惯好习惯的种类：如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。
2. 生活习惯好习惯的培养方法：如设定合理的作息时间、选择健康的食物、定期锻炼等。
三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活习惯和体验。
2. 健康知识竞赛：学生参与有关生活习惯的竞赛，增加对健康好习惯的认识。
四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。
2. 学生对养成生活习惯好习惯的意愿和行动计划。
第四章：培养社交好习惯一、教学目标1. 让学生认识到社交好习惯对人际关系的重要性。
2. 培养学生养成积极的社交习惯。
二、教学内容1. 社交好习惯的种类：如倾听他人、尊重他人、友善待人等。
2. 社交好习惯的培养方法：如积极参与集体活动、主动与他人交流、展现友善的态度等。
三、教学活动1. 角色扮演：学生表演不同社交习惯的场景，其他学生观察和评价。
公共生活好习惯伴我行的主题班会
公共生活好习惯伴我行的主题班会第一篇：公共生活好习惯伴我行的主题班会公共生活好习惯伴我行的主题班会将乐职业中专学校林文活动目的：通过本次主题班会活动的开展，使学生认识到养成好习惯的重要性，明白应该怎样养成良好的习惯。
能在学习生活中时刻要求自己和好习惯同行，克服自己的不良习惯。
活动准备：制作课件，收集故事，学生写自己的好习惯。
主题班会现场照片：活动过程：一、猜谜语导入。
我是你的好伴侣，是你的好帮手，也可能成为你最大的负担。
我可以推着你前进，也可以拖累你而失败。
我是伟人的奴仆，失败者的帮凶。
如果对我严格管教，世界就是你的，如果对我放纵，我会将你毁灭。
我是谁？（习惯）师：今天我们班会的主题就是——养成好习惯。
（出示主题）习惯是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们茁壮成长。
二、讲例子，明事理。
师：在印度和泰国随处可见这样的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。
（出示课件）你相信吗？说理由。
原来啊，那些训象的人，在大象还很小的时候，就用一条铁链将它绑在柱子上，无论小象怎样挣扎，都无法挣脱。
日复一日，小象也渐渐习惯了不挣扎，直到长成了大象，即使可以轻而易举地挣脱铁链，它也不挣扎了。
可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉的活动。
（出示课件）小象是被链子绑住的，而大象则是被习惯绑住的。
问：听了这个例子，你的感受是什么？（习惯的力量很大）是啊，习惯可以绑住一切。
所以，印度有这样的谚语：（出示课件）播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
可以说习惯决定人一生的命运，习惯至关重要。
师：从古到今，很多有成就的人，他们拥有一个共同点，那就是有好的习惯。
接下来，我们来听两个故事。
（1）凿臂偷光（2）悬梁刺股小结：孩子们，看了这两个故事，让我们明白了如果没有爱学习的好习惯，没有持之以恒的决心和坚强的毅力，匡衡就不会成为一名知识渊博的人，孙敬也不会成为著名的政治家。
其实做任何事情都是这样，习惯的养成也是这样，良好的学习习惯的养成更是这样。
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公共生活好习惯伴我行的主题班会
将乐职业中专学校林文
活动目的：通过本次主题班会活动的开展，使学生认识到养成好习惯的重要性，明白应该怎样养成良好的习惯。
能在学习生活中时刻要求自己和好习惯同行，克服自己的不良习惯。
活动准备：制作课件，收集故事，学生写自己的好习惯。
主题班会现场照片：
活动过程：
一、猜谜语导入。
我是你的好伴侣，是你的好帮手，也可能成为你最大的负担。
我可以推着你前进，也可以拖累你而失败。
我是伟人的奴仆，失败者的帮凶。
如果对我严格管教，世界就是你的，如果对我放纵，我会将你毁灭。
我是谁？（习惯）
师：今天我们班会的主题就是——养成好习惯。
（出示主题）习惯是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们茁壮成长。
二、讲例子，明事理。
师：在印度和泰国随处可见这样的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。
（出示课件）你相信吗？说理由。
原来啊，那些训象的人，在大象还很小的时候，就用一条铁链将它绑在柱子上，无论小象怎样挣扎，都无法挣脱。
日复一日，小象也渐渐习惯了不挣扎，直到长成了大象，即使可以轻而易举地挣脱铁链，它也不挣扎了。
可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉的活动。
（出示课件）小象是被链子绑住的，而大象则是被习惯绑住的。
问：听了这个例子，你的感受是什么？（习惯的力量很大）是啊，习惯可以绑住一切。
所以，印度有这样的谚语：（出示课件）播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
可以说习惯决定人一生的命运，习惯至关重要。
师：从古到今，很多有成就的人，他们拥有一个共同点，那就是有好的习惯。
接下来，我们来听两个故事。
（1）凿臂偷光
（2）悬梁刺股
小结：孩子们，看了这两个故事，让我们明白了如果没有爱学习的好习惯，没有持之以恒的决心和坚强的毅力，匡衡就不会成为一名知识渊博的人，孙敬也不会成为著名的政治家。
其实做任何事情都是这样，习惯的养成也是这样，良好的学习习惯的养成更是这样。
一起来读一读：（出示课件）良好学习习惯的养成不是一朝一夕之功。
学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，才会有成效。
习惯是力量的源泉，习惯是成功的保证。
踏踏实实的态度加上良好的习惯，就等于成功。
师：那么，我们应该要养成哪些良好的学习习惯呢？（抽学生说）
这些习惯你有吗？（出示课件）
✧上课专心听讲，大胆发言，积极思考问题。
✧做好课前准备，随时保持座位的清洁卫生。
✧按时认真完成作业，书写姿势端正，写字工整，有错及时纠正。
✧少看电视多读书，坚持每天阅读，读书姿势端正。
✧有预习和及时复习的习惯。
三、好习惯大家学。
师：我们现在已经是二年级的学生了，通过一年多时间的学习生活，老师发现我们班上好多孩子都有良好的习惯，下面请几个孩子上来和我们一起分享他的好习惯。
（几名学生讲自己的好习惯）
四、自我教育。
最理想的教育是自我教育。
我们每个孩子都要继续保持自己的好习惯，同时也要努力克服自己身上的不足之处，同不好的习惯作斗争。
说说自己身上还有哪些不好的习惯，以及给自己带来的危害，你将怎样克服？（抽学生说）
五、总结。
改掉坏习惯养成好习惯是一个长期反复的过程，希望大家努力坚持。
不管是做人、做事，还是学习，希望孩子们用“人格化好习惯的12项指标”来随时严格要求自己，因为只有养成了好的习惯，才能收获美好的未来！（出示课件）读一读。
做人：真诚待人诚实守信认真负责自信自强
做事：遵守规则讲究效率友善合作合理消费
学习：主动学习独立思考勇于实践总结反思班会活动结束。