幼儿园中班教案《笔顺写字》

幼儿园中班教案《笔顺写字》

中班教案《笔顺写字》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初读课文，学习生字词、新偏旁。知道动当中，让幼儿初读课文，学习生字词、新偏旁。知道""妈、好"是左右结构的字，看懂图意，说一二句话，朗读、理解课文1、2句，快来看看幼儿园中班《笔顺写字》教案吧。句，快来看看幼儿园中班《笔顺写字》教案吧。 教学目标：教学目标：

1、 看懂图意，说一二句话。看懂图意，说一二句话。

2、 初读课文，学习生字词、新偏旁。知道初读课文，学习生字词、新偏旁。知道""妈、好妈、好""是左右结构的字。是左右结构的字。

3、 朗读、理解课文1、2句。句。

4、 会正确书写会正确书写""爸、妈、好爸、妈、好""，掌握，掌握""爸爸，妈妈爸爸，妈妈""。

5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

6、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 重难点：重难点：

学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。得从小尊敬父母。

掌握掌握""我、爱我、爱""的笔画笔顺。的笔画笔顺。

教学过程：教学过程： (一)、谈话导入：、谈话导入：

1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢我们一起学本领呢!!你们想认识她吗你们想认识她吗? ? 我们鼓掌表示欢迎。我们鼓掌表示欢迎。

2、她带来了她家的一张照片、她带来了她家的一张照片------请看请看请看((出示图出示图) ) 谁能向大家介绍一下这张照片谁能向大家介绍一下这张照片? ?

如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片? ? 3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。 板书：爸板书：爸 ⑴ 谁来拼一拼谁来拼一拼? ?

⑵我们开火车读一读⑵我们开火车读一读 ⑶一起读一遍⑶一起读一遍

⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了的哪一部分我们已经学过了? ?

a"a"父父"在这里叫做父字头，一起说……出示在这里叫做父字头，一起说……出示

父 z ì 头

b"b"父父"字头和我们以前学过的字头和我们以前学过的""父"字有什么不同字有什么不同? ? c 对，对，""父"字头写的时候要扁一点，看教师写字头写的时候要扁一点，看教师写((范写范写))我们把：们把：""父"字在田字格的上半格。字在田字格的上半格。

d 我们再来看我们再来看""爸"的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。老师一起写，注意横写在横中线上。

e 请小朋友打开课堂作业本，在田字请小朋友打开课堂作业本，在田字

@_@@_@我是分割线我是分割线我是分割线@_@@_@@_@格中把格中把格中把""爸"字写一遍字写一遍

板书：爸板书：爸

⑴ 爸爸是一个词，后一个爸爸是一个词，后一个""爸爸爸爸""要读轻声，听老师读一遍一遍

⑵请自己读一遍⑵请自己读一遍

⑶谁来大声念给大家听听⑶谁来大声念给大家听听? ?

⑷开火车读一读⑷开火车读一读 ⑸一齐读一遍⑸一齐读一遍

板书：妈板书：妈 ⑴谁会读⑴谁会读? ?

⑵一齐读一遍⑵一齐读一遍

⑶"妈"是由哪两个字合成的是由哪两个字合成的? ? ⑷"女"我们把它叫做我们把它叫做""女字旁女字旁" " 出示出示

女z ì p áng 一起说

演示：演示：""妈"左边是女字旁，右边是马，左边是女字旁，右边是马，

像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字两部分合成有字是左右结构的字

出示出示 左右ji jiéé g òu 齐说齐说

⑸"女"字旁和字旁和""女"字在写法上有什么不同字在写法上有什么不同? ?

⑹请小朋友看老师写⑹请小朋友看老师写((范写范写) ") "

马"字写得稍微大一点，"ㄅ "竖在竖中线上，横在横中线上竖在竖中线上，横在横中线上

竖在竖中线上，横在横中线上 ⑺打开作业本把⑺打开作业本把""妈"字写一遍字写一遍

板书：妈板书：妈 a a 我们已经会读我们已经会读""爸爸爸爸""了，这个词你会读吗了，这个词你会读吗? ? b 谁来试试谁来试试? ?

c 一起读一遍一起读一遍

(三)、学课文：、学课文：

1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦!!可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀多认真呀! !

你觉得冬冬的爸爸怎么样你觉得冬冬的爸爸怎么样?(?(?(板书：爸爸好板书：爸爸好板书：爸爸好 ) ) ⑴"好"是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构它是什么结构? ?

⑵ 老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好! ⑶ "好"是什么结构是什么结构? ( "? ( "

好"和"妈"一样也是左右结构，左边一个……左边一个……) )

2、这句话应该怎么读呢、这句话应该怎么读呢??先听老师读先听老师读--自己读一遍自己读一遍--指名读名读--下面我们比比看哪组读得好下面我们比比看哪组读得好------齐读齐读齐读

3、爸爸对冬冬真好呀、爸爸对冬冬真好呀!!那妈妈呢那妈妈呢??指名说指名说

板书板书 妈妈好妈妈好

你从哪里看出来你从哪里看出来? ?

4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试互相试试--指名读指名读------齐读齐读齐读------男女生对比读男女生对比读男女生对比读

5、这是两句话，连起来应该怎么读呢、这是两句话，连起来应该怎么读呢??指名指名------齐读齐读齐读

6、冬冬的爸爸，妈、冬冬的爸爸，妈

@_@@_@我是分割线我是分割线我是分割线@_@@_@@_@妈对冬冬多好啊妈对冬冬多好啊妈对冬冬多好啊!!老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。夸夸自己的爸爸妈妈。

请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。夸夸你的爸爸妈妈。

7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱……、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱…… ( (板书板书板书) ) 8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。读。

谁来当小老师领着大家读一读谁来当小老师领着大家读一读? ?

齐读一遍齐读一遍

9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢?(?(?(指名说指名说指名说) ) 1010、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀己的爸爸妈妈的呀? ?

⑴先说给你同桌听听⑴先说给你同桌听听

⑵指名说⑵指名说

1111、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。