2024《将进酒》说课稿范文

2024《将进酒》说课稿范文
《将进酒》是李白的一首脍炙人口的诗歌作品，下面我将就这首诗从
以下几个方面进行阐述。

一、说教材
1、《将进酒》是2024年人教版高中语文必修一第四单元的内容。

它
是一首豪放激昂的诗歌，体现了李白独特的个性和对自由奔放生活的
向往，是中国古代文学宝库中的重要作品。

2、教学目标
根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的阅读能力和
文学素养水平，我制定了以下三点教学目标：
①认知目标：理解《将进酒》的主题和情感表达，学会欣赏和分析诗
歌的艺术特点。

②能力目标：培养学生解读和理解诗歌的能力，提高学生的文学鉴赏
能力。

③情感目标：通过欣赏《将进酒》这首豪放激昂的诗歌，让学生感受
到诗歌的美和力量，培养学生对文学的热爱和追求。

二、说教法学法
诗歌是文学的瑰宝，而理解和鉴赏诗歌需要学生通过阅读和体验来感
知诗歌的美和深意。

因此，这节课我采用的教法是阅读引导法和互动
探究法；学法是主动思考法和合作学习法。

三、说教学准备
诗歌欣赏需要学生有一定的文化背景和文学素养，因此在教学过程中，我会提前准备相关的背景资料，如李白的生平和创作背景。

同时，我
也会准备相关的图片、音频和视频素材，以多媒体的形式展示给学生，以便更好地激发学生的阅读兴趣和理解能力。

四、说教学过程
新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、情境导入，引发学生的兴趣。

课堂开始，我会给学生出一个小测题：谁是你最崇拜的人？为什么？然后，我请几位学生上来分享自己的答案，引导学生思考和表达自己的观点。

接着，我会给学生介绍《将进酒》这首诗歌，以李白豪放激昂的个性和对自由奔放生活的向往作为背景，让学生对这首诗产生浓厚的兴趣。

环节二、诗歌欣赏，解读主题。

通过将整首诗按照章节划分，我会让学生先阅读每一节的内容，并分组进行研讨和思考。

然后，我会引导学生共同总结每一节的主题和情感表达，通过学生的互动讨论，让他们逐渐理解诗歌的主题和李白的意境，培养学生欣赏和分析诗歌的能力。

环节三、诗歌分析，寻找艺术特点。

在学生对诗歌的主题有一定了解后，我将引导学生分析诗歌中的艺术特点，如运用夸张、对比、排比等修辞手法的情况，以及李白的意境描绘和情感表达的特点。

通过多个具体的例子和学生的互动探讨，让学生进一步感受到诗歌的美和力量。

环节四、学生表演，展示鉴赏成果。

为了让学生更好地理解和表达诗歌的情感和意境，我会让学生自行分组，并选择自己喜欢的方式进行诗歌的表演，可以是朗诵、歌唱或舞蹈等形式。

通过学生的表演，让他们更深入地融入诗歌的情感和艺术境界，并展示自己对诗歌的理解和表达能力。

环节五、总结和反思。

在这个环节，我将充分发挥学生的主体作用，让学生总结今天所学的知识点，以及自己对诗歌的理解和体验。

同时，我也会引导学生反思自己在诗歌欣赏和文学鉴赏过程中的收获和困惑，以便调整和完善自己的学习策略和方法。

五、板书设计
为了更好地展示诗歌的艺术特点和学生的学习成果，我在板书上设计了以下内容：
1、诗歌作者：李白《将进酒》
2、诗歌主题和情感表达
3、诗歌艺术特点：夸张、对比、排比等修辞手法的运用
4、学生学习成果展示和总结
通过以上的教学设计和教学环节安排，我相信学生能够更好地理解和欣赏《将进酒》这首诗歌，培养自己的文学素养和审美能力，同时也能够促进学生对文学的热爱和追求。