2019-2020学年高中历史 第六单元 和平与发展 第2课 世界人民的反战和平运动课件 新人教版选修3

3.罗素是著名的社会活动家，他为维护世界和平所作的贡献有
①发表“斯德哥尔摩宣言” ②发表题为《人类的危机》的演说 ③发表《罗素—
爱因斯坦宣言》 ④领导英国的禁止核武器运动
A.①②③④
√B.②③④
C.①③④
D.①②④
解析 “斯德哥尔摩宣言”是1950年世界保卫和平大会委员会在斯德哥尔摩发表的， 故排除含①的选项。
答案
思维点拨
1.世界保卫和平大会主要宣扬无条件禁止原子武器、不同制度的国家和平相处、 以和平协商方式解决国家间的争端和民族自决的原则等几大方面的反战和平思想。 2.第二次世界大战后反战和平运动兴起有着历史必然性：两次世界大战的浩劫促 使人们觉悟，反思战争给人类留下的深刻教训；第二次世界大战后冷战兴起，威 胁着人类的和平生活；美苏争霸，尤其是核军备竞赛给人类生存和发展造成巨大 威胁。
内容索引
壹贰叁
基深达 础化标 落探检 实究测
Байду номын сангаас
壹
基础落实
一、世界保卫和平大会
1.原因：两次世界大战的浩劫和 核武器 毁灭性的破坏力，促使人们觉悟。 2.召开 (1)第一届：1949年4月在 巴黎 、布拉格同时举行，选举约里奥·居里为大会主席，提 出举行“保卫和平国际斗争日”活动的倡议。 (2)第二届：1950年11月召开，成立了 世界和平理事会 并提出其原则。 (3)原则：“世界上不同的制度可以 和平相处 ；解决各国间的争端应该通过协商和大 家都可能接受的协议来实现；遵照 民族自决 的权利，一个国家的内部分歧只涉及这 个国家的公民”。 (4)意义：反对侵略战争、渴望 世界和平的思想日益深入人心。 (5)1952年12月在维也纳召开世界人民和平大会。
——《罗素—爱因斯坦宣言》
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(1)材料一反映的时代主题是什么？材料二的核心内容是什么？这一宣言产生了怎样 的影响？ 答案 主题：反对战争、维护和平。 核心内容：反对核战争。 影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。
解析 时代主题从“和平鸽”的象征意义得出，材料二的核心内容和影响是难点， 解答时抓住关键信息“有鉴于在未来的世界大战核武器肯定会被运用”，结合罗素、 爱因斯坦的科学家身份和号召力回答。
答案
四、国际和平年
1.国际和平日：1981年，联合国大会宣布将9月的大会开幕之日“正式定为国际和 平日”。 2.国际和平年：1982年，联合国大会确定 1986 年为“国际和平年”。 3.纪念国际和平日：2001年联合国大会决定从2002年开始，每年9月21日为纪念国 际和平日。
答案
易混易错
1.20世纪四五十年代世界反战运动出现的背景是两极对峙格局逐渐形成，世界面 临新的战争威胁。这一时期的反战和平运动对朝鲜战争的停火、印度支那问题的 和平解决起了重大推动作用。 2.冷战时期的反战运动影响深远：牵制了美苏军备竞赛，特别是美苏之间的核军 备竞赛；使和平观念深入人心，强化了人们的反战意识；壮大了世界保卫和平的 力量；抑制了局部战争的扩大和升级。
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解析 答案
(2)根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。 答案 特点：以反核运动为中心，参与阶层广泛；由分散走向统一，由国内运动走 向跨国运动。
解析 特点可结合所学知识从反战的核心内容、参加的阶层、运动的规模等角度回答。
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叁
达标检测
1.下列历史现象与《罗素—爱因斯坦宣言》没有关系的是 A.美、苏“冷战”的加剧 B.北约和华约相互对峙 C.核武器威胁世界和平
√D.社会主义国家的组织
解析 《罗素—爱因斯坦宣言》是有良知的科学家自行发表的，与社会主义国家的 组织没有关系，故D项符合题意。
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解析 答案
2.反战和平运动由来已久，第二次世界大战后呈现出来的新特点有
问题思考 (3)史料三、四体现了20世纪后半期以来世界人民反战运动的哪些特点？ 答案 ①组织性：召开了世界保卫和平大会，成立世界和平理事会；②原则性：提 出反对战争、保卫和平的原则性宣言；③广泛性：社会各阶层广泛参加。
答案
史论总结
第二次世界大战后反战和平运动的特点和作用 (1)特点 ①内容上：以反核运动为中心。 ②范围上：参与阶层广泛，遍及各大洲，具有全球性。 ③组织上：由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。 (2)作用 ①对制止战争、限制军备竞赛、裁军起了积极作用。 ②在一定程度上影响各国政府及朝野政党的政策制定。 ③使和平的思想逐渐普及，有助于提高广大民众对侵略战争的警惕，为维护世界持 久和平提供了坚实的基础。
二、《罗素—爱因斯坦宣言》
1.背景：1954年罗素发表了题为《人类的危机 》的著名演说。 2.发表：1955年7月，发表《罗素—爱因斯坦宣言》。 3.内容：宣言强调了核战争 将导致的严重后果，建议东西方的科学家召开一个世界性 会议，敦促各国政府做出承诺，不再把他们的 科学成果 用于战争目的。 4.实践活动 (1)领导英国的 禁止核武器 运动，倡导成立了“和平反抗核战争百人委员会”。 (2)倡议成立“罗素和平基金会”。 (3)专门创办了“ 国际战犯审判法庭 ”，对发动越南战争的战犯罪证进行调查。
答案
概念阐释
《罗素—爱因斯坦宣言》：是罗素在1955年发表的一个宣言。宣言对核武器带来 的危险深表忧虑，并呼吁世界各国领导人通过和平方式解决国际冲突。这一宣言 得到各国科学家的支持和拥护。
三、20世纪六七十年代美国的反战运动
1.背景：美国侵越战争不断升级，陷入泥潭。 2.表现 (1)学生 ①大学生拒绝服兵役、焚烧征兵卡或逃往国外。 ②更多的青年把 反战思想 带入军队。 ③1970年抗议美军进入柬埔寨。 (2)国会：对 越南战争 的正确性持怀疑观点的人越来越多。 (3)民众：1967年，华盛顿20万人举行了向五角大楼的抗议进军。
第六单元 和平与发展
第2课
世界人民的反战和平运动
目标导航
课程标准
重点难点
了解世界保卫和平大会，《罗素—爱因 1.了解《罗素—爱因斯坦宣言》和20世
斯坦宣言》，20世纪六七十年代美国反 纪六七十年代美国的反战运动。(重点)
战运动等史实，分析战后世界人民反战 2.分析战后世界人民反战和平运动高涨
和平运动高涨的原因、特点和意义。 的原因、特点和意义。(难点)
①以反核运动为中心 ②参与阶层主要是学生 ③具有全球性特征 ④由分散走向
统一
A.①②③ C.①②③④
B.①②④
√D.①③④
解析 本题考查对第二次世界大战后反战和平运动呈现出来的新特点的理解。根据 所学知识可知，世界保卫和平大会是世界各国各界人士参加的，所以②错误，排除。 D项是正确答案。
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解析 答案
答案 《罗素—爱因斯坦宣言》。
内容：强调了核战争将导致的严重后果，敦促各国政府做出承诺，不再把科学成果
用于战争。
答案
史料二 ……还要抬头张望多少次，人们才能看到蓝天？当权者还要再长几只耳朵， 才能听到人民的哭声？还要有多少人死去，我们才会真正醒悟过来？这答案啊，我 的朋友，它已随风而逝…… 史料解读 (2)说明了战争的残酷，歌颂了人性；表达了人类对和平的向往。 问题思考 (2)史料二的核心思想是什么？当权者为什么“不顾人民的哭声”还要继续下去？
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解析 答案
4.阅读下列材料，回答问题。 材料一 毕加索与《和平鸽》(见下图)
材料二 有鉴于在未来的世界大战核武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类 的生存产生威胁，我们号召世界各国政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世 界大战，而我们号召它们，在解决它们之间的任何争执时应该用和平手段。
答案 思想：反对美国在越南的战争。 原因：出于争霸世界的需要。
答案
史料三 世界上不同的制度可以和平相处；解决各国间的争端应该通过协商和大家 都可能接受的协议来实现；遵照民族自决的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个 国家的公民。——1950年，世界和平理事会 史料解读 (3)表达了不同制度和平相处，协商解决国际争端和民族自决的思想。 史料四 想象全人类，都生活在和平之中。想象世上没有占有，我想你不可能做不 到。不再贪婪，没有饥饿，四海皆兄弟。想象全人类共同分享这世界……但愿有一 天，你能加入我们，世界就能合而为一。——约翰·列侬《想象》 史料解读 (4)表达了人类和平的思想。
知识 图示
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贰
深化探究
主题 认识世界反战和平运动
史料一 鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生 存，我们敦促世界各国政府认识到并公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来 达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。 史料解读 (1)强调核战争威胁人类生存，敦促各国政府和平解决争端，不把科学成果用于战争。 问题思考 (1)史料一出自哪一文献？史料反映的主要内容是什么？