中班艺术《纸盒造型房子》说课稿

中班艺术《纸盒造型房子》说课稿
尊敬的评委老师：
大家好，今天我将为大家详细解说的是中班艺术活动《纸盒造型房子》的课程设计。

一、说教材：
《纸盒造型房子》选自中班艺术教育活动系列，旨在通过实际操作，引导幼儿运用生活中常见的废旧纸盒进行创意制作，培养他们的环保意识和动手能力，同时激发他们对空间造型的认知与想象，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“艺术领域”目标要求。

二、说目标：
1. 知识目标：让幼儿了解并认识到生活废弃物可以再利用，初步理解立体造型的概念。

2. 技能目标：幼儿能够独立或合作完成纸盒房子的制作，提升手眼协调能力和动手实践能力。

3. 情感态度目标：培养幼儿爱护环境、节约资源的良好习惯，以及对艺术创作的兴趣和热爱。

三、说重难点：
重点是让幼儿掌握用纸盒制作房子的基本步骤和方法，体验废物利用的乐趣；难点则是引导幼儿根据自己的想象进行创新设计，形成独特的纸盒房子造型。

四、说教法与学法：
本课主要采用示范教学法、情境教学法和探索式教学法。

教师首先示范制作过程，然后创设“建设家园”的情境，让幼儿在模拟真实的情境中主动学习，通过观察、思考、动手尝试来解决问题。

幼儿则以小组合作和个人实践相结合的方式进行学习，充分发挥其主观能动性。

五、说活动准备：
1. 物质准备：各种大小不一的废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、装饰材料等。

2. 环境准备：营造温馨舒适的活动氛围，提供足够的操作空间。

3. 经验准备：提前组织幼儿讨论分享自己心目中的理想房子，为后续的制作活动奠定基础。

六、说活动过程：
1. 导入部分：通过故事或者图片引发幼儿对于房子的好奇与兴趣。

2. 展示与讲解：教师展示并逐步讲解如何利用纸盒制作房子的过程。

3. 实践操作：幼儿分组自行选择纸盒，按照所学方法进行房子制作，并鼓励他们进行个性化装饰。

4. 作品展示与交流：各组展示作品，讲述自己的设计思路和制作过程，互相评价和欣赏。

七、活动延伸：
在活动结束后，可引导幼儿将纸盒房子放置在班级区域角，形成一个“迷你社区”，进一步增强幼儿的社会角色认知和团队协作能力。

同时，还可以倡导幼儿在生活中发现更多可回收物品，进行更多的创意改造活动。

八、活动总结与反思：
本次活动中，孩子们积极参与，亲手制作了形态各异的纸盒房子，既锻炼了动手能力，也培养了想象力和创造力。

但在实施过程中，也要注意个别幼儿在操作技巧上的困难，适时给予个别指导。

在未来教学中，我们将继续关注幼儿的实际需求，灵活调整教学策略，更好地激发幼儿的艺术潜能和环保意识。

以上就是我对《纸盒造型房子》这堂中班艺术活动的说课内容，感谢各位评委老师的聆听。