小学一年级语文《借生日》原文及教案

【导语】《借⽣⽇》课⽂说的事家庭⽣活中的⼀个⼩故事，⼩云⽣⽇那天，妈妈送给她⼀只布熊。

因为妈妈总是忘记⾃⼰的⽣⽇，⼩云就想把⽣⽇借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全⽂语⾔浅显，体现了母⼥真情。

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1.⼩学⼀年级语⽂《借⽣⽇》原⽂
早晨，⼩云醒来⼀看，枕头边放着⼀只可爱的布熊。

妈妈⾛过来，祝⼩云⽣⽇快乐。

⼩云问妈妈：“您怎么从来不过⽣⽇？”妈妈笑着说：“我忘了。

”
吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包⼀看，⾥⾯装着⼀只布熊。

她正要往外拿，⼩云跑过来按住妈妈的⼿，说：“妈妈，这个布熊是我送您的⽣⽇礼物。

您总是忘了⾃⼰的⽣⽇，今天我把⽣⽇借给您！”
2.⼩学⼀年级语⽂《借⽣⽇》教案
⼀、教学⽬标
1、认识⼗⼆个⽣字，全写四个字，认识偏旁“⽅”、“饣”，学会要求掌握的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课⽂。

3、了解课⽂内容，懂得要关⼼⽗母，孝敬长辈。

⼆、教学重点：通过感悟重点词句、体会母⼥间的亲情
三、课前准备：课件及⽣字卡⽚
四、课时安排：2课时
第⼀课时
⼀、创设情境，导⼊新课。

1、歌曲导⼊《世上只有妈妈好》，激发学⽣的学习兴趣。

2、谈⼀谈：你⾃⼰与母亲之间的爱。

3、读课题，⼤胆质疑。

⼆、初读课⽂，⾃学⽣字。

1、⾃读课⽂，圈出⽣字，读准字⾳，读通句⼦、课⽂。

2、⽤⾃⼰喜欢的⽅法记⼀记⽣字的字形，并给⽣字找朋友。

3、⼩组合作读，读读想想刚才提出的问题。

4、全班交流，初步了解课⽂内容。

三、细读课⽂，感悟母⼥间的亲情。

1、⼩组合作，读⼀读，整理出重点的疑问。

2、展⽰疑难问题：
（1）妈妈为什么“忘了”⾃⼰的⽣⽇，⽽把孩⼦的⽣⽇记得那么牢？
（2）⼩云把⽣⽇借给妈妈前，⼼⾥会想什么呢？
（3）妈妈的⼩云之间有着什么样的情感？
3、⼩组合作，探究解决问题。

4、观察图画，理解感悟。

（1）指导朗读第⼀次对话。

（2）课件展⽰图画，体会妈妈对⼥⼉的爱。

（3）理解第⼆次对话。

（4）边观察图画，分⾓⾊朗读感悟⼩云孝敬⽗母之情。

5、继说：想象故事的结尾。

6、播放乐曲，分⾓⾊配乐朗读。

四、扩展训练，活跃思维
1、夸⼀夸妈妈和⼩云。

2、读⼀读，悟⼀悟古诗《游⼦呤》。

3、说⼀说：我们应该如何孝敬⽗母？
4、动⼿制作⼀件礼物给家长，并说⼀句祝福的话。

第⼆课时
⼀、复习旧知，强化知识。

1、分⾓⾊朗读。

2、指导学⽣边背诵、边表演。

3、举⾏朗读课⽂擂台赛。

⼆、⾃主探索，掌握⽅法。

1、做“摘苹果”的游戏，学习⽣字。

2、提醒学⽣注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字⾳，要借助拼⾳正⾳。

3、⼩组合作探究：⽤你喜欢的⽅法识记⽣字。

（1）交流：⼱——布，⽅——放，能——熊，视——礼，饭——饱，⽤⽐较法识记偏旁“饣”、“⽅”。

（2）猜谜语法：编字谜，新旧字联系。

（3）拆字法识记⽣字（加⼀加，减⼀减）。

4、反馈学习情况，汇报学习情况，师⽣加以评价。

5、通过读词读句的⽅法，检测学⽣对⽣字词的掌握情况。

6、做猜谜语的游戏。

7、学习写字。

（1）学⽣观察“⾬”、“两”两年字在⽥字格⾥的位置。

（2）⼩组合作交流观察所得。

（3）学⽣练习写字。

（4）展⽰学⽣的写字本并评议。

三、扩展活动，活跃思维。

1、⽐⼀⽐，谁记的⽣字多。

2、做找朋友游戏，巩固对⽣字的认识。

3、猜谜语游戏。

师⽣出谜语，让学⽣⽤不同形式说出词语的意思。

4、以我爱为题，说⼀段说。

3.⼩学⼀年级语⽂《借⽣⽇》教案
教材分析：
课⽂说的事家庭⽣活中的⼀个⼩故事，⼩云⽣⽇那天，妈妈送给她⼀只布熊。

因为妈妈总是忘记⾃⼰的⽣⽇，⼩云就想把⽣⽇借给妈妈，并将布熊送给妈妈。

全⽂语⾔浅显，体现了母⼥真情。

教学要求：
1、认识12个⽣字，会写"今、正、⾬、两"4个字。

认识2个偏旁"饣、⽜"
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂
3、理解课⽂内容，知道⼩云借⽣⽇给妈妈的原因
教学重点
认识本课的⽣字和朗读课⽂，从故事中了解母⼥间的情感
教具准备
《⽣⽇歌》录⾳带、⽣字卡⽚
教学时间2课时
第⼀课时
教学⽬标
1、认识12个⽣字，认识2个偏旁"饣、⽜"
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂
3、理解课⽂内容，知道⼩云借⽣⽇给妈妈的原因。

教学重点
认识⽣活和朗读课⽂，从故事了解母⼥间的情感
教学过程
⼀、启发谈话，揭⽰课题
1、放⽣⽇歌曲，提问：谁知道"⽣⽇"是指哪⼀天，每个⼈都不会忘记⾃⼰的⽣⽇。

2、平⽇⾥，你们会向别⼈借东西，也会把东西借给别⼈，听说过借⽣⽇吗？出⽰课题18、借⽣⽇
⼆、初读课⽂
1、要求读准字⾳，读通课⽂，了解⼤意
2、提问：课⽂中谁把⽣⽇借给谁？"我"指的是谁？
3、再读课⽂，共分⼏个⾃然段？你想读哪个⾃然段？
三、学习课⽂
1、指名读1、2⾃然段
2、认识两段中的⽣字
3、⼩云的妈妈说⾃⼰把⽣⽇给忘了，妈妈真得是忘了吗？（⼩云的妈妈并⾮忘记了⾃⼰的⽣⽇，⽽是只想到别⼈）
4、指导朗读
"您怎么从来不过⽣⽇？"没见过妈妈过⽣⽇，⼩云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语⽓。

四、学习三、四⾃然段
1、指名接读三、四⾃然段
2、⼩云把⽣⽇借给妈妈前，⼼⾥会想些什么？（⼤家讨论后，明⽩⼩云在妈妈的影响下，懂得了关⼼妈妈，同学们应该向她学习）
3、指导朗读
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语⽓，表现出⼩云的天真可爱。

五、全⽂朗读
1、分⾓⾊朗读课⽂，师⽣读，同学与同学读
2、配《⽣⽇歌》读
六、扩展活动
亲⼿作⼀件⼩礼物送给爸爸妈妈，并说⼀句祝福的话。

第⼆课时
教学⽬的
1、正确、流利有感情地朗读课⽂
2、练习书写本课4个⽣字
3、指导完成课后练习读读说说
教具准备
⽣字卡⽚
教学过程
⼀、检查复习
1、练习有感情地朗读课⽂
2、认读⽣字
⼆、分⼩组⾃学⽣字
要求：
1、读准字⾳，注意"正、怎、饭、拿"等字的读⾳
2、分析字形，⽤不同的办法来记忆
指导写字
今：撇尖低，捺脚稍⾼，开⼝度⼤，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

正：注意横，竖的长度，第⼆横是长横的⼀半，左竖是右竖的⼀半，最后⼀横长，稍凸起托连竖。

⾬："⼌"要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的⾬⽔均匀滴下。

两："⼌"内两个"⼈"字分布均匀，"⼈"的"捺"均变为"点"。

3、学⽣写字，⽼师巡回指导
三、复习巩固
1、复习课⽂内容，完成课后练习题
先让学⽣⾃⼰说⼀说
提⽰：红花中的字可以做词头，也可做词尾
2、分⼩组⽐赛
3、每组选出代表，全班⽐赛
四、想象故事的结尾
1、请同学们编出故事的结尾
2、把故事讲给别⼈听
五、讲评⼩结。