幼儿园家庭沙盘案例：大三班第一次家庭沙盘

家庭沙盘案例：大三班第一次家庭沙盘时间：

地点：市幼儿园静隅沙盘游戏室目标：

带领者：

参与者：大三班四个家庭。

助教:、、过程：

一、介绍课题，认识沙箱、沙具。

二、通过小游戏进行分组

4个家长手心手背决定两人留下，两人先上走廊等待；剩下的两人分别选择一个沙具摆在沙箱里，然后到门外等待；门外的两人进入沙游室，选择沙箱里自己喜欢的沙具放在刚才一组选的沙具的旁边坐下来，这样完成分组情况。

询问四位家长为什么会选择自己拿的沙具。

为什么选择放在第一组的两个沙具的旁边？

总结：有一点点共性的东西，有一些契合在里面。

三、小游戏：找目标家长感悟

徐艺晨家长感悟：

今天参加老师的沙盘游戏，获得了一些感触。一开始沙盘游戏这个名词，我是陌生的。没有接触过，也不了解它的作用。听老师说它具有

一些心理治疗的作用，让人放松，抚慰心灵，而我们今天要探讨的是它在教学中的作用。今天我们四个妈妈参加了游戏，代表了四个不同家庭。我们选择了些沙具代表孩子的以前、现在还有未来的形象。每个妈妈都认真讲述了孩子的变化并对孩子的未来给予希望，轻松的氛围令我们畅所欲言。交流中我也学到了新的教育孩子的方法。首先，要明白孩子每个阶段需要什么。比如幼儿阶段就需要养成良好的生活习惯，小学阶段需要养成良好的学习习惯，了解后制定明确的目标，才能更好的完成目标，避免走弯路。其次，在完成目标期间，孩子需要父母的爱和鼓励，任何时候都不要吝啬，多多鼓励孩子，实现父母的有效陪伴能更好的拉进与孩子的距离。结合自身，我是一个焦虑的妈妈，会担心孩子的方方面面，日常中可能更多的控制孩子在既定轨道中运行。通过王老师的讲解我认识到引导可能比控制更好，控制容易导致孩子的叛逆，反而达不到预期效果。引导孩子养成良好的习惯，更有利于孩子的长远发展！

解培贻家长感悟:

一沙一世界，一粒小小的沙子，不仅蕴藏着宇宙的奥秘，也可以反映出一个人内心的秘密。之前只听说过沙盘游戏，但从未真正的了解，今天下午很荣幸的参与了齐鲁名师老师指导的沙盘游戏。

初到游戏室，首先映入眼帘的就是沙盘，沙盘旁边摆有各式各样的玩具，第一个想法就是沙盘与玩具有关。王老师指导我们先摸沙子, 感受一下一放松心情。整个过程很随意，偶尔变成沙漏，偶尔联想到海边，沙滩，感觉回到了童年，所有的事情都抛到脑后，就是无忧无虑的玩沙子，心情彻底放松，很惬意！

第二轮和第三轮是分组摆放玩具，一组是有目的性的，另一组是没有目的性的，没有目的性的一组，感觉很茫然，王老师分析的很透彻。

最喜欢的是最后一轮游戏，分别拿三个玩具，代表孩子的以前, 现在，未来，从这些玩具中分析孩子们的状态，心理，表现等各方面的发展情况，在我们分别讲完孩子们的问题后，王老师给予了充分的肯定和指导，给家长们解决了多方面的育儿难题。

真的非常感谢老师给家长们体验沙盘游戏的机会，感谢王老师给家长们多方面的指导，让我们觉得沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。

穆泽欣家长感悟：

这是第一次接触沙盘游戏，我感觉收获很大。首先，在教育目标方面，有了更明确的方向，在实现目标的过程中，作为家长要坚定, 不要随波逐流，最初对孩子的期待就是希望她快乐健康，但是现在也会被周围环境影响，纠结于宝贝在某一次上课时没有达到家长的心理预期，现在看来，是偏离最初的目标了。其次，在游戏过程中，通过诉说和倾听，能站在更客观的角度去认识孩子，接纳孩子的一切，或许孩子有不完美的地方，正如王老师说的，要学着去懂孩子，把她当做独特的个体对待。一个小时的沙盘游戏，缓解了我在孩子教育时的许多焦虑，让我发现对孩子的爱应该更纯粹。

赵浚博家长感悟：

沙盘感悟沙盘这个游戏让我受益匪浅，也有了许多感悟，也从老师身上学到了很多东西。通过沙盘这个游戏，可以了解到人的内心, 意识到自己太多的不足，对孩子控制要有度，多鼓励孩子，让孩子增加自信心，陪

伴孩子的重要性，突然感觉孩子又成长了，在悄悄的长大。沙盘游戏可以让我们在玩乐中学到很多知识。

教师反思：

第二次沙盘游戏开放日迎来了忽然而至的小雪，窗外雨雪霏霏, 而参与沙盘游戏家庭教育指导第二个实验班的家长们却有那么诚挚的热情。每一次的指导内容是不同的，因为每个家庭不同，关注点不同，在进行沙游的过程中，我感觉自己所有的知识储备都处于高速活跃的状态，抓住每一个有价值的点，需要敏锐，需要高度集中；解答每一种疑问需要逻辑和清晰地表达；接纳每一位家长的全部，需要有一种平静如水的态度。今天出现的孩子问妈妈生死的话题，格外触动大家，说实话这个问题之前我确实仔细考虑过，因为有一阵二宝常问这个问题。我以花开花落，叶落归根做过比喻，当时二宝很接受。

父母对生命的积极理解和坦然面对会为孩子呈现出完全不同温度。总之今天大家觉得过得格外快。也可能与第一次沙盘男家长多有关。记得他们一开始本能的带着距离感，但是活动结束后爸爸们啧啧称奇, 说设计巧妙，体验深刻。从大家提交的感悟中也能感觉到沙盘游戏应用于家庭教育指导应该是很有优势的，可行并有效的。继续努力，希望更多家庭受益，我们的老师们受益，期待新的碰撞。

1.请每组出一个代表去选择一个交通工具摆在沙箱里。（A组选的车，B组选的船）

2.两组选代表进行“剪子包袱锤”游戏，获胜的A组家长去拿一个目标（到哪里）摆在沙箱里。

3.请A组家长用你的交通工具到达目标，并请两组家长分别说一下感受：

A组：直线距离最近，省力实效。

B组：没有目标，找不到方向，感觉很茫然。

带领者总结：

做任何事情，目标是我们考虑的第一个要素。沟通交流目标的重要性，以及让家长明确幼儿阶段家庭教育的目标是什么？幼儿阶段他最需要的是什么？我们的孩子是什么样的？

家长A1：感觉现在的跟小班中班比，比较有规划，也不向小班中班一样，什么都跟你说。感觉她是有思想的，现在她会沉默。是不是到大班要关注一下她的情绪管理？

家长2：我感觉可能到了叛逆期

引导者：为什么会有叛逆呢？大家想过吗？如果一个妈妈非常懂你她就不会一直说一直说。孩子会想：“我妈妈要是懂我该有多好！” 我们现在真的懂孩子吗？真的了解这个年龄阶段的特点吗？对于儿童来说3-6岁是幼儿；6-12岁是青少年。。。。。。。

为什么幼儿园跟其他的学段都不同呢？其他的阶段都是以学习为主，幼儿园的主要活动都是什么呢?