幼小衔接拼音 5 声母 g k h 教案(表格式)
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特色衔接 教案
教师
年级
幼小衔接
期次
课程
拼音
讲次
第五讲
名称
声母g k h
教学目标：
1、学会声母g k h的正确书写
2、学会声母g k h的正确读音
3、可以熟练掌握读出声母g k h带有单韵母的四声调读音
教学重难点：
1、学会声母g k h的正确书写
2、学会声母g k h的正确读音
3、可以熟练掌握读出声母g k h带有单韵母的四声调读音
师：非常棒，那大家再来看看声母h住在拼音格的哪个位置吧
生：住在中格上格
师：小朋友告诉我们第一笔长竖出二线 第二笔右弯竖
（黑板讲解h的笔画分解并进行书写）
【出示PPT】
师：好的，让我们伸出小手指，一起边读边写一写吧
生：.......
师：大家在本子上练习一下吧
生：.......
【出示PPT】
师：今天我们学了哪三个声母？
师：我们前面学了6个单韵母和8个声母，那分别是什么呢？
生： ......
师：那让我们来区别一下这8个声母吧大肚子朝左是b 朝右是d
弯钩在上是f 在下是t 一个门洞n 两个门洞m（互动 师问 生答）
【出示PPT】
师：我们今天接着来学习声母家族，今天的故事发生在动物园里的森林里
二、讲解g k h 的书写
【出示PPT】
师：还记得他们吗？
生：iuü
师：在拼读里面呢，他们出现在声母后面，但他们的后面还有韵母时，被称为“介母”遇到他们呢，这个音节被叫做三拼音节，由声母介母韵母组词我们之前学的是两拼音节，由声母韵母组成怎么读呢？很简单，老师有个小口诀
声轻 介快 韵母响
当遇到三拼音节时，声母读的轻一些，介母读的快一些，韵母读的要响一些
我们一进去，就有一只小鸽子衔着一个花环来啦，来看看哪里和这个声母像？
生：花环
师：小鸽子说白鸽唱歌 g g g
那么大家能猜到这个声母怎么读吗？
生：g
师：非常棒，让我们再看看g怎么写吧第一笔左半圆 第二笔竖左弯下三线
（黑板讲解g的笔画分解并进行书写）
【出示PPT】
让我们一起伸出小手指 写一写
请同学们把书翻到33页 来写一写吧
书写kuà当k与介母u和四声a相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写hé当h与二声e相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写hú当h与二声u相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写huā当h与介母u和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写huǒ当h与介母u和三声o相遇 拼读 学生跟读并个人读
【出示PPT】
小兔和爸爸妈妈出来玩，先来到了一个宠物店，里面有许多的小鱼，小兔最喜欢的就是里面的小蝌蚪啦
小朋友们来看看小蝌蚪在干嘛？
生：.......
师;小蝌蚪看到有人靠近它们了，就赶紧要躲到海草里
师：大家先来看这幅图和这个声母长的哪里比较像呢？
生：.......
师：那么这个声母怎么读呢，先来听一下小口诀吧小蝌蚪k k k
生：........
【出示PPT】
师：中午到了，它们觉得有点饿，于是来到了松鼠先生开的餐厅吃饭啦
【出示PPT】
师：一进去，就听到咕噜的声音 原来是一位小朋友坐在椅子上喝水呢
师：让我们一起看一下这个图片的哪里和这个声母很像？
生：椅子
师：那小口诀听好了宝宝喝水h h h所以谁能告诉我这个声母怎么读？
生：h
教学流程及授课提纲
一、课前准备
1、PPT、音频
二、教同学们，今天让我们继续来参观我们的拼音家族吧
【出示游戏】
下面让我们先一起来活动一下小眼睛吧
【出示PPT】
下面到了我们的闪卡比拼环节了，看看谁的小星星多吧
【出示PPT】
下面一起搓搓小手，感觉发热以后，放到小眼睛上
【出示PPT】
生：g k h
师：那让我们来拼一拼吧
三、进行gkh的拼读
师：小朋友们，还记得怎么拼读呢？声母读的要轻一些，快一些。韵母读的响一些，慢一点。
书写gē当g与一声e相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写gū当g与一声u相遇 拼读 学生跟读并个人读
师：这里是不是出现了和我们之前不太一样的拼音啊，那让我们来认识一下吧
来试试（示范读）
【出示PPT】
师：那我们来拼拼吧
书写guǒ当g与介母u和三声o相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写guā当g与介母u和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写kǎ当k与一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写kē当k与一声e相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写kū当k与一声u相遇 拼读 学生跟读并个人读
那这个声母怎么读？
生：k
师：那再来看看声母k在四线格里的位置吧 谁来说说看？
生：住在中格和上格
师：非常棒，声母k住在中格和上格。那么怎么来写呢，小蝌蚪告诉我们：
第一笔长竖出二 第二笔左斜右斜我们一起看一下
（黑板讲解k的笔画分解并进行书写）
【出示PPT】
让我们把小手指举起来，一起写一写。大家在本子上练习一下吧
教师
年级
幼小衔接
期次
课程
拼音
讲次
第五讲
名称
声母g k h
教学目标：
1、学会声母g k h的正确书写
2、学会声母g k h的正确读音
3、可以熟练掌握读出声母g k h带有单韵母的四声调读音
教学重难点：
1、学会声母g k h的正确书写
2、学会声母g k h的正确读音
3、可以熟练掌握读出声母g k h带有单韵母的四声调读音
师：非常棒，那大家再来看看声母h住在拼音格的哪个位置吧
生：住在中格上格
师：小朋友告诉我们第一笔长竖出二线 第二笔右弯竖
（黑板讲解h的笔画分解并进行书写）
【出示PPT】
师：好的，让我们伸出小手指，一起边读边写一写吧
生：.......
师：大家在本子上练习一下吧
生：.......
【出示PPT】
师：今天我们学了哪三个声母？
师：我们前面学了6个单韵母和8个声母，那分别是什么呢？
生： ......
师：那让我们来区别一下这8个声母吧大肚子朝左是b 朝右是d
弯钩在上是f 在下是t 一个门洞n 两个门洞m（互动 师问 生答）
【出示PPT】
师：我们今天接着来学习声母家族，今天的故事发生在动物园里的森林里
二、讲解g k h 的书写
【出示PPT】
师：还记得他们吗？
生：iuü
师：在拼读里面呢，他们出现在声母后面，但他们的后面还有韵母时，被称为“介母”遇到他们呢，这个音节被叫做三拼音节，由声母介母韵母组词我们之前学的是两拼音节，由声母韵母组成怎么读呢？很简单，老师有个小口诀
声轻 介快 韵母响
当遇到三拼音节时，声母读的轻一些，介母读的快一些，韵母读的要响一些
我们一进去，就有一只小鸽子衔着一个花环来啦，来看看哪里和这个声母像？
生：花环
师：小鸽子说白鸽唱歌 g g g
那么大家能猜到这个声母怎么读吗？
生：g
师：非常棒，让我们再看看g怎么写吧第一笔左半圆 第二笔竖左弯下三线
（黑板讲解g的笔画分解并进行书写）
【出示PPT】
让我们一起伸出小手指 写一写
请同学们把书翻到33页 来写一写吧
书写kuà当k与介母u和四声a相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写hé当h与二声e相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写hú当h与二声u相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写huā当h与介母u和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写huǒ当h与介母u和三声o相遇 拼读 学生跟读并个人读
【出示PPT】
小兔和爸爸妈妈出来玩，先来到了一个宠物店，里面有许多的小鱼，小兔最喜欢的就是里面的小蝌蚪啦
小朋友们来看看小蝌蚪在干嘛？
生：.......
师;小蝌蚪看到有人靠近它们了，就赶紧要躲到海草里
师：大家先来看这幅图和这个声母长的哪里比较像呢？
生：.......
师：那么这个声母怎么读呢，先来听一下小口诀吧小蝌蚪k k k
生：........
【出示PPT】
师：中午到了，它们觉得有点饿，于是来到了松鼠先生开的餐厅吃饭啦
【出示PPT】
师：一进去，就听到咕噜的声音 原来是一位小朋友坐在椅子上喝水呢
师：让我们一起看一下这个图片的哪里和这个声母很像？
生：椅子
师：那小口诀听好了宝宝喝水h h h所以谁能告诉我这个声母怎么读？
生：h
教学流程及授课提纲
一、课前准备
1、PPT、音频
二、教同学们，今天让我们继续来参观我们的拼音家族吧
【出示游戏】
下面让我们先一起来活动一下小眼睛吧
【出示PPT】
下面到了我们的闪卡比拼环节了，看看谁的小星星多吧
【出示PPT】
下面一起搓搓小手，感觉发热以后，放到小眼睛上
【出示PPT】
生：g k h
师：那让我们来拼一拼吧
三、进行gkh的拼读
师：小朋友们，还记得怎么拼读呢？声母读的要轻一些，快一些。韵母读的响一些，慢一点。
书写gē当g与一声e相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写gū当g与一声u相遇 拼读 学生跟读并个人读
师：这里是不是出现了和我们之前不太一样的拼音啊，那让我们来认识一下吧
来试试（示范读）
【出示PPT】
师：那我们来拼拼吧
书写guǒ当g与介母u和三声o相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写guā当g与介母u和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写kǎ当k与一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写kē当k与一声e相遇 拼读 学生跟读并个人读
书写kū当k与一声u相遇 拼读 学生跟读并个人读
那这个声母怎么读？
生：k
师：那再来看看声母k在四线格里的位置吧 谁来说说看？
生：住在中格和上格
师：非常棒，声母k住在中格和上格。那么怎么来写呢，小蝌蚪告诉我们：
第一笔长竖出二 第二笔左斜右斜我们一起看一下
（黑板讲解k的笔画分解并进行书写）
【出示PPT】
让我们把小手指举起来，一起写一写。大家在本子上练习一下吧