《乘加 乘减》表内乘法PPT精品课件
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乘加 乘减
教学目标
1.掌握乘加、乘减的计算方法和算理，并能正确地计算，提高发现问题、提出问题、解决问题 的能力。
2.经历探求乘加、乘减方法的过程，形成基本的解题策略。 3.积极主动地参与学习，体验成功的快乐。
教学重难点:
1.能发现问题、提出问题并解决问题，知道乘加、乘减的运算顺序。 2.体会解题策略的多样性。
5+5=( ) ×( ) 4+4+4=( ) ×( )
看图填写合适的数和运算符号。
3 4 + 1 13 3 5 - 2 13
你准备怎么观察？
看图填写合适的数和运算符号
3－1
3
3
3
乘减算式
用画图法帮助分析思路。
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
12
小组讨论：如何解决这个问题？ 请同学们互相讨论并举手发言 说一说你们的想法。
课后同步训练
作业：完成课后相关练习
全课总结，提升能力
总结：乘加、乘减的运算顺序要先算乘法，再算加法或减法。同一个问题， 思考的角度不同，列出的算式可能会不一样，解法可以有多种。
还剩几个玉 米？
X2
X1
4×2＋25＝33 4×3＋12＝ 24 2×3＋2＝ 8
2×2－4＝0 3×3－7＝ 2 4×3－2＝ 10
课堂小结
①3＋3＋3＋2＝11（个）（连加） ②3×3＋2＝11（个）（乘加） ③3×4-1＝11（个）（乘减） 乘加、乘减运算顺序：要先算乘法，再算加减法。
教学目标
1.掌握乘加、乘减的计算方法和算理，并能正确地计算，提高发现问题、提出问题、解决问题 的能力。
2.经历探求乘加、乘减方法的过程，形成基本的解题策略。 3.积极主动地参与学习，体验成功的快乐。
教学重难点:
1.能发现问题、提出问题并解决问题，知道乘加、乘减的运算顺序。 2.体会解题策略的多样性。
5+5=( ) ×( ) 4+4+4=( ) ×( )
看图填写合适的数和运算符号。
3 4 + 1 13 3 5 - 2 13
你准备怎么观察？
看图填写合适的数和运算符号
3－1
3
3
3
乘减算式
用画图法帮助分析思路。
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
12
小组讨论：如何解决这个问题？ 请同学们互相讨论并举手发言 说一说你们的想法。
课后同步训练
作业：完成课后相关练习
全课总结，提升能力
总结：乘加、乘减的运算顺序要先算乘法，再算加法或减法。同一个问题， 思考的角度不同，列出的算式可能会不一样，解法可以有多种。
还剩几个玉 米？
X2
X1
4×2＋25＝33 4×3＋12＝ 24 2×3＋2＝ 8
2×2－4＝0 3×3－7＝ 2 4×3－2＝ 10
课堂小结
①3＋3＋3＋2＝11（个）（连加） ②3×3＋2＝11（个）（乘加） ③3×4-1＝11（个）（乘减） 乘加、乘减运算顺序：要先算乘法，再算加减法。