Linux操作系统基础项目教程CentOS7

XXXXXXXXXX学院
《Linux操作系统基础与应用》
课程标准
课程名称Linux操作系统基础与应用课程代码
课程类型理论+实践课课程性质专业核心课学分 4 课程总学时64 讲授学时24 实践学时40
前导课程
计算机网络基础
Windows Server服务器管理
后续课程网络安全技术
编制时间编制人审定人
《Linux操作系统基础与应用》课程标准
一、课程定位
1. 课程定位
《Linux操作系统基础与应用》课程是计算机网络技术专业的专业核心课。

本课程是在学生已经学习了IT素养和计算机网络基础等课程的基础上开设，使学生了解Linux操作系统的基本概念，熟悉Linux系统安装及基本命令操作，掌握Linux系统管理及Shell脚本等综合职业素质和职业技能，为学生毕业后从事计算机相关专业的工作打下基础。

2. 课程设计理念
本课程以对计算机网络技术人才的能力需求为导向，针对高职学生的认知特点，按照项目功能与主题，布置任务与要求，让学生了解Linux的应用场景，并完成相关实验，以实现教学与实训的统一。

每个项目采用以学生为中心、基于任务分析与布置的项目驱动式教学方法，项目蕴含的核心技能用若干生动、直观的案例进行导入，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。

让学生在接近真实的环境中，逐步掌握Linux基础概念与实用的操作技能。

3.课程设计思路
本课程遵循“学生主体，教师主导”的教学理念，采用线上线下混合式教学模式，通过引入生活中的案例，激发学生的学习兴趣。

基于课程教学需要，设计了“课前启化、课中内化、课后转化”三个阶段同时将思想政治教育和岗位技能积累有机统一，推进“三全育人”，打造“守初心、铸匠魂、强技能”的高效课堂教学模式。

课程教学打破传统强调“基础”和“贪大求全”的教学观念，以能力培养为出发点，以具备Linux基本应用能力为教学目标，深化教学内容的改革，优化教学内容体系，以“够用”、“必需”为标准，在掌握必要的理论知识上，重点讲授如何实现Linux的各种功能，使学生能更好地理解理论知识与实现的关系。

二、课程目标
1.知识目标
（1）了解操作系统概述以及Linux的组成及特点
（2）掌握Cent OS 7.6操作系统的安装与图形用户界面
（3）掌握Linux命令行使用方法及vim文本编辑器的基本操作
（4）掌握Linux用户和用户组的基本概念和管理
（5）掌握Linux中文件和目录的基本概念和常用操作
（6）掌握Bash与Shell脚本的功能、特点和简单使用
（7）掌握Linux网络与安全配置、远程桌面配置的方法和步骤
（8）理解Linux进程管理与系统服务的基本概念和管理操作
（9）掌握Linux软件管理的常用工具和基本操作
2.能力目标
（1）能说明操作系统的功能、组成和分类
（2）能在虚拟机中安装CentOS 7.6操作系统
（3）能熟练使用Linux命令行执行命令
（4）能熟练使用vim编辑器进行文件编辑操作
（5）能使用相关命令管理用户和用户组
（6）能熟练地对磁盘进行分区、创建文件系统及挂载和卸载
（7）能根据实际需求设置磁盘配额
（8）能编写简单的Bash脚本
（9）能熟练配置网络、防火墙和远程桌面
（10）能熟练使用常用命令管理Linux进程
（11） 能熟练使用YUM 工具管理Linux 软件 3.素质目标
（1）通过课程教学与项目实践，开拓学生职业视野，了解企业项目基本动作流程。

（2）逐步提高学生走向IT 领域所需的综合职业技能和职业素质；
（3）培养学生良好的职业认同感与职业价值观，提高团队协作意识与归属感，锻炼与养成敬业精神，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。

4.思政目标
（1）培养学生具备自主学习能力和主动学习意识
（2）培养学生具有健康的生活习惯、积极人生态度、正确的人生观 （3）培养学生高度的社会责任感和国家认同感 （4）培养学生具备坚定的理想信念
三、课程结构 学时分配 序号
项目
任务
理论 实践 总计 任务1.1　Linux 操作系统概述 1 0 1 项目1 认识Linux 操作系统
任务1.2　安装Linux 操作系统 1 2 4
任务2.1　初次使用CentOS 7.6 1 1 2 项目2 初探CentOS 7.6 任务2.2　vim 文本编辑器 1 3 6
任务3.1　用户与用户组
2 2 任务3.2　文件与目录管理
2 6 3
项目3 管理用户、文件和磁盘 任务3.3　磁盘管理与文件系统 2 4 18 任务4.1　学习Bash Shell
1 1 任务4.2　正则表达式
1 1 4
项目4 学习Bash 与Shell 脚本 任务4.3　Shell 脚本 1 3 8 任务5.1　配置网络
1 3 任务5.2　配置防火墙 1 3 5
项目5 配置网络、防火墙与远程桌面
任务5.3　配置远程桌面
1 3 1
2 任务6.1　进程管理和任务调度 2 2 6
项目6 管理进程与系统服务
任务6.2　系统服务管理 3 1 8 任务7.1　软件包管理器 1 2 7 项目7 管理软件 任务7.2　Linux 应用软件 1
2 6
复习与测评
2
总计（其中实践学时占比 62.5%）
64
四、实施意见
1．教学团队的基本要求
本课程的主讲教师要求不仅具有比较深厚的计算机网络和操作系统理论知识，而且能够有针对性地开展教育教学活动，具有强烈的奉献精神和为学生服务的意识，具有现代职业教育以职业活动为导向、突出能力目标的先进理念。

本课程的主将教师要求具有与实际企业项目保持技术同步的能力，能了解最新的行业发展，并且把实用的技术融合进教学活动中。

本课程的教学团队要求经常交流教学经验，探讨教学改革的有效方法。

在教学团队建设中，要强化培训，尤其要加强对教师的职业教育教学能力培训。

采取集中培训和个人钻研相结合，提高教师素质。

不断完善教师科研和教学相促进的激励机制，形成有利于教师队伍良性发展的长效机制。

2．教学硬件环境基本要求
实施《Linux系统管理与网络服务》课程教学的实验实训环境为：
（1）校内实训室：多媒体投影仪一套，硬盘80GB以上、内存8GB以上，操作系统CentOS 7.6。

（2）校外实训基地：具备Linux/UNIX系统的服务器、工作站的网站、局域网和企事业单位。

3、教学资源
利用校园网络、教师个人网页、现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。

让学生置身于网络平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高Linux网络技术提供有效途径。

搭建实践教学与素质拓展平台，充分利用各种资源，满足学生社会实践需要，并在社会实践中关注学生Linux网络技术的培养和相应职业技能的提高以及教学活动的调整。

积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，拓展学生的学习条件和资源。

1）教材和主要参考书
本课程标准是教材编写和选用的基本依据，也是建设相关教学资源的基本依据。

教材应突出能力培养的原则，课程设计要具有可操作性。

教材应体现以学生为主体，以教师为主导的理念。

内容展现应图文并茂，文字表述要简明扼要、突出实用，重在提高学生的主动性和积极性。

(1)主教材：
《Linux操作系统基础项目教程》
5、教学方法建议
（1）在教学过程中，采用项目驱动式教学方法，选取企业或校园网真实环境为载体构建学习情境，培养学生的动手操作能力与职业素质。

（2）在教学过程中，采用分小组的方法，现场推选team leader，由leam leader分解任务、指定组员具体任务，不同项目team leader轮换，以培养学生的团队协作观念、项目运作观念、责任感；强化职业体验。

（3）用逻辑关联性强的资料与图片，特别是流程图，展示学习过程以及每个阶段主要的技术特点，对每个关键功能都使用项目化教学的方法，重点操作，让学生在完成项目的同时，掌握该技术特点与相应的技能。

（4）在教学过程中，采用先讲再实验，实验中排除问题的方法，尽最大可能发挥学生
的自我能动性，但又实时关注学生的操作结果，及时给予指导和答疑。

（5）在教学过程中，可灵活采用竞赛鼓励的方法，对任务完成的质量和速度进行现场
评比，当场表扬，并做平时成绩的加分。

6、学习方法建议
（1）项目分组讨论法：分组讨论项目的需求、需求、设计方法、可行性、可靠性。

（2）情景分析、对比：对比不同项目的背景、需求、设计方法、可行性、可靠性、性
价比。

（3）归纳法：归纳自己所学的知识和学习过程，总结自己的学习规律。

五、考核标准
基本考核方法：通过考勤、作业、实验、课堂表现、在线课程学习与测试等评定学生平
时成绩（占50%），通过闭卷考试评定学生理论成绩（期末考试占50%）情况综合评价学生
成绩。

（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与
实践一体化评价模式。

（2）关注评价的多元性，结合考勤、课堂问答、学生作业、实验实训、技能竞赛及考
试情况，综合评价学生成绩。

（3）应注重学生职业素质、岗位技能和专业知识的综合性评价，着重培养学生的综合
素质，并且评价体系应全面、可控、可行。

（4）应注重学生创新能力的培养，对具有独特创意的学生应予以特别鼓励。

过程考核（50分）期末考试（50分）
考勤作业实验课堂表现
在线课程
学习与测试
在线考试
考评
方式
10分10分10分10分10分50分
考评标准迟到扣0.5分/
次
旷课扣2分/
次
A档不扣分
B档扣0.5分/
次
C档扣1分/次
不交作业2分/
次
A档不扣分
B档扣1分/次
C档扣2分/次
不交报告3分/
次
根据课堂知识
讲解、问题回答
情况打分。

A档不扣分
B档扣1分
C不参与扣3
分
根据微课学
习进度和单
元测试情况，
系统自动评
分。

根据卷面实际得分，
折合为50分，最终
确定总成绩。