幼儿园大班教案《向日葵》
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思教案：《向日葵》一、教学内容幼儿园大班美术活动，以《向日葵》为主题，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿了解向日葵的生长特点、花纹色彩，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对向日葵的认知，了解向日葵的生长特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；3. 培养幼儿的团队协作精神和审美观念。
三、教学难点与重点1. 难点：如何将观察到的向日葵特点表现在画作中；2. 重点：培养幼儿对向日葵的认知，提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、视频、绘画材料；2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画盘、调色板。
五、教学过程1. 引入：展示向日葵图片和视频，引导幼儿观察向日葵的生长特点，激发幼儿的兴趣；2. 讲解：向幼儿讲解向日葵的生长过程，花纹、色彩的特点；3. 创作：分发绘画材料，引导幼儿动手绘制向日葵，教师巡回指导；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：向日葵的特点1. 生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果；2. 花纹：螺旋状的花纹；3. 色彩：黄色、橙色、红色等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵画作；2. 作业要求：表现向日葵的生长特点，色彩丰富，线条流畅；3. 作业答案：根据每个幼儿的作品进行评价，关注幼儿的表现力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动是否达到预期目标，幼儿的参与度如何，有哪些环节需要改进；2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察向日葵，让幼儿亲身体验向日葵的生长过程，提高幼儿的实践能力。
教学内容注重幼儿的实践操作和团队协作，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿全面了解向日葵的特点，培养幼儿的审美能力和创造力。
在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励，提高幼儿的绘画技能和自信心。
同时，通过课后反思和拓展延伸，持续关注幼儿的学习和发展。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 教学内容的选定：本节课选择向日葵作为教学主题，是因为向日葵是幼儿日常生活中较为熟悉的事物，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
大班《向日葵》美术教案5篇
大班《向日葵》美术教案5篇大班《向日葵》美术教案5篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
大班《向日葵》美术教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！大班《向日葵》美术教案（精选篇1）活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节3、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？4、听音乐细细欣赏5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的'要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
大班《向日葵》美术教案（精选篇2）活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索自然》的第二章节，主要内容是向日葵的生长过程。
通过观察向日葵的图片，了解向日葵的生长环境、特点以及向日葵对阳光的追随能力。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长过程和特点，知道向日葵能追随阳光。
2. 培养学生热爱大自然、观察自然的意识。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程和特点。
难点：向日葵如何追随阳光。
四、教具与学具准备教具：向日葵图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的外观特点，激发学生对向日葵的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示向日葵的生长过程，讲解向日葵的生长环境、特点以及向日葵如何追随阳光。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一张向日葵的图片，用剪刀剪下向日葵，然后用胶水将向日葵粘在画纸上。
4. 例题讲解：展示一个关于向日葵追随阳光的例题，引导学生理解向日葵追随阳光的原理。
5. 随堂练习：让学生画出自己心目中的向日葵，并观察向日葵如何追随阳光。
六、板书设计向日葵生长过程：种子发芽、生长、开花、结果特点：外观美丽、追随阳光七、作业设计1. 画一画自己最喜欢的向日葵，并写一写向日葵的生长过程。
答案：略2. 观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对向日葵的生长过程和特点有了初步的了解，但在实践操作环节，部分学生对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
同时，可以引导学生进一步观察身边的植物，培养他们热爱大自然、观察自然的意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 向日葵的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
2. 向日葵的特点：外观美丽、追随阳光。
3. 向日葵的观察方法：观察向日葵的图片，了解向日葵的生长环境、特点以及向日葵对阳光的追随能力。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思教案：《向日葵》教学目标：1.能够理解并会背诵诗歌《向日葵》。
2.能够模仿向日葵的形象，展示自己积极向上的品质。
3.培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
4.提高幼儿的口语表达能力和情感交流能力。
教学准备：诗歌《向日葵》、播放器、图片或实物向日葵、反思板书教学过程：1.导入（5分钟）教师展示图片或实物向日葵，并练习和幼儿一起观察向日葵的形象和特点。
引导幼儿发现向日葵的特殊之处，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2.正文（15分钟）教师播放《向日葵》的音频，引导幼儿感受音乐的旋律和歌词的内容。
随后，教师分段引导幼儿一起朗读诗歌，逐句解读诗歌的意义。
教师可以提问：“向日葵为什么又高又大？”、“向日葵为什么总是面向太阳？”等，以促进幼儿对向日葵的理解和思考。
3.学习活动（30分钟）3.1幼儿自由绘画教师提供纸张和彩色笔，引导幼儿绘制自己心目中的向日葵。
鼓励幼儿根据自己的想象，通过绘画表达对向日葵和大自然的热爱之情。
3.2制作向日葵花教师准备向日葵的花瓣模板，并向幼儿展示制作过程。
教师示范剪贴向日葵的花瓣，并引导幼儿跟随操作。
最后，教师帮助幼儿将花瓣固定在中心，完成向日葵的制作。
在制作过程中，教师可以和幼儿一起讨论向日葵的生长和变化，增加幼儿对大自然的了解。
4.总结反思（15分钟）教师要求幼儿围绕诗歌《向日葵》进行反思。
可以提问：“你最喜欢诗歌中的哪一部分？”、“你在制作向日葵的时候，有什么新的发现？”等，引导幼儿回顾学习过程，总结感受和收获。
5.家庭扩展（5分钟）教师鼓励幼儿带回家制作向日葵的作品，并告诉家长所学的诗歌和活动内容。
鼓励家长和幼儿一起观察和探究大自然中的向日葵，加深幼儿对大自然的认知和情感。
教学反思：通过这节课的设计，幼儿学习了诗歌《向日葵》，了解向日葵的形象和特点，并通过制作向日葵花来加深对大自然的热爱和敬畏之情。
同时，通过亲身参与和口语表达，提高幼儿的表达能力和情感交流能力。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为《向日葵》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系。
二、教学目标1. 了解向日葵的基本结构，认识向日葵的生长过程。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系。
难点：理解向日葵向光性的原理。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、生长过程图卡、放大镜、视频课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察向日葵，让幼儿用自己的语言描述向日葵的特点，引导幼儿关注向日葵的生长方向。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察向日葵的基本结构。
（2）通过生长过程图卡，讲解向日葵的生长过程。
（3）讲解向日葵的向光性，引导幼儿思考为什么向日葵会朝向太阳。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩泥表现自己心中的向日葵。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：向日葵为什么喜欢阳光？阳光对向日葵有什么好处？六、板书设计1. 向日葵的基本结构：花盘、花瓣、花蕊、叶子、茎、根。
2. 向日葵的生长过程：种子发芽→幼苗生长→开花→结籽。
3. 向日葵的特点：向光性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的向日葵。
2. 作业题目：观察家里或户外的植物，描述它们的特点。
答案：幼儿观察后，用简单的语言描述植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了向日葵的生长过程和特点，培养了幼儿对自然科学的兴趣。
2. 拓展延伸：带幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程和特点，提高幼儿的观察、表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，通过观察向日葵实物或图片，让幼儿亲自体验大自然的奇妙，激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班美术教案《向日葵》
幼儿园大班美术教案《向日葵》幼儿园大班美术教案《向日葵》「篇一」活动目标1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备1、实地参观：向日葵园地。
2、多幅凡高的画。
3、收集来的向日葵的照片或者图片。
活动过程1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅?为什么?2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
1)色彩感受。
教师：画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。
这样画面才能饱满、好看。
)2)线条的感受。
教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
)3)构图的感受。
教师：数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。
)3、进行二次对比欣赏。
在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等)，帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。
激起幼儿的创作欲望。
5、教师小结，自由结束活动。
活动提示1、凡高简介：文森特;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。
1890年逝于巴黎。
凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《植物的生长》章节，详细内容为向日葵的生长过程、特点及其与阳光的关系。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点。
2. 通过观察和实验，培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解向日葵与阳光的关系。
重点：掌握向日葵的生长过程，认识向日葵的特点。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、生长过程的幻灯片、实验器材。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、植物生长观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特点？”2. 生长过程讲解（10分钟）教师通过幻灯片讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以向日葵为例，讲解植物的生长与阳光的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一盆向日葵，记录其生长情况，并画出向日葵。
5. 实验探究（10分钟）教师指导幼儿进行“向日葵与阳光”的实验，观察向日葵的生长方向与阳光的关系。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程1.1 种子发芽1.2 幼苗生长1.3 开花结果2. 向日葵的特点2.1 花朵朝向阳光2.2 高大、直立的茎2.3 明亮的黄色花朵3. 向日葵与阳光的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们与阳光的关系。
答案：幼儿需观察一种植物，记录其在阳光下的生长状态，如生长方向、颜色等。
2. 作业题目：画出你最喜欢的植物。
答案：幼儿需画出一幅自己喜欢的植物，并简单描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验和绘画等多种方式，让幼儿了解了向日葵的生长过程及其与阳光的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：2.1 带领幼儿去户外观察植物，了解它们与阳光的关系。
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为第三节《向日葵的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程、特征及用途。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握向日葵的生长过程、特征以及向日葵种子的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、思考的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特征及用途。
难点：理解向日葵向光性的原因。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、生长过程图卡、放大镜、种子、花盆、土壤。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的种植园，观察向日葵，引导幼儿关注向日葵的生长情况，让幼儿对向日葵产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示向日葵实物，让幼儿观察并描述其特征。
（2）通过图片和生长过程图卡，讲解向日葵的生长过程。
（3）介绍向日葵种子的用途。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的向日葵。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何种植向日葵，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行种植实践，体验种植的乐趣。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程2. 向日葵的特征3. 向日葵种子的用途七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的向日葵，并标注其特征和生长过程。
2. 答案：无统一答案，要求幼儿充分发挥想象力，结合所学内容完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对向日葵有了全面的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他植物的生长过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的种植实践，共同关注幼儿的成长。
最新幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
最新幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《植物的秘密》第四章第二节，详细内容为向日葵的生长过程、特点及作用。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点，知道向日葵的作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达问题的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点难点：向日葵的生长过程及其作用。
重点：观察、体验向日葵的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的向日葵花坛，引导幼儿观察向日葵的外貌特征。
邀请幼儿分享观察到的向日葵的特点。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师展示向日葵实物、图片，播放向日葵生长过程视频，讲解向日葵的生长过程、特点及作用。
结合黑板，用粉笔详细讲解向日葵的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示画有向日葵的画纸，引导幼儿观察并说出向日葵的特点。
教师示范如何用彩笔描绘向日葵，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，独立完成一幅向日葵画作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享绘画过程中的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 向日葵2. 内容：向日葵的生长过程向日葵的特点向日葵的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵2. 答案：幼儿独立完成一幅向日葵画作，要求画面清晰，特点明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、绘画等环节，使幼儿对向日葵有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察其他植物的生长过程，了解大自然的奥秘。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索植物的世界。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，如何引导幼儿观察向日葵的特点，激发他们的兴趣是重点。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》1. 教学目标知识目标•能认识向日葵并叫出其名称；•能简单描述向日葵的生长过程；•能识别和使用“太阳”、“土壤”等词汇。
能力目标•能表达对向日葵的喜爱之情；•能感知向日葵的生长变化，并对其进行简单观察和描述；•能感知并理解太阳和土壤对向日葵的重要性。
情感目标•激发幼儿对大自然的热爱之情；•培养幼儿的天赋观察能力和观察能力；•培养幼儿的美感和审美情趣。
2. 教学重点•让幼儿认识到向日葵并叫出其名称；•让幼儿理解和感知太阳和土壤对向日葵的重要性。
3. 教学过程步骤一：自由观察教师引导学生自由观察班里摆放的向日葵花盆，询问幼儿它的颜色、形态、高度、花瓣、卷曲程度等方面的特征，并与她们分享新的知识——向日葵。
步骤二：讨论在向日葵花盆旁坐下，教师与幼儿讨论下面的问题：•你对向日葵有什么感觉？•你觉得向日葵需要什么养料呢？•你知道什么会阻碍向日葵的生长吗？步骤三：亲手植花将幼儿分成小组，让她们搭档植花。
这种合作将促进孩子们社交技能和沟通技能的发展。
先让幼儿们把泥土倒进花盆里，然后教师向他们展示如何把向日葵种子播撒在泥土上，最后让幼儿轮流浇水。
步骤四：复习教师复习本次课程的主要内容，并让幼儿重点记住如何为向日葵提供所需的阳光、水和土壤。
步骤五：反思课程结束后，老师总结课堂表现，并和学生分享教学反思：•教师应该多提供让学生观察和发现事物的机会。
•教师应该关注学生丰富的背景知识，并鼓励他们为其他孩子分享。
•教师应该不断地鼓励和激发幼儿的好奇心，并一直吸引他们对自然的探索。
4. 教学评价本次教学中，幼儿们积极参与课堂讨论和亲手植花，表现出了良好的学习态度和合作精神。
通过教师的引导，她们学会了认识向日葵并叫出其名称，理解和感知了太阳和土壤对向日葵生长的重要性。
在反思过程中，老师因提出一些问题而非家长提供的答案得到了反馈，所以她认为本次教学是成功的。
5. 教学反思这个教学计划旨在通过向日葵提高幼儿的观察感知能力和自然探究精神。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》一、教学背景本节课针对大班的幼儿，通过让他们体验向日葵生长的过程来培养幼儿的好奇心和探究精神，促进幼儿对自然的认识和对园艺的兴趣，同时通过观察和实验的方式提高幼儿的观察力和操作能力。
二、教学目标1.让幼儿了解向日葵的生长过程；2.培养幼儿观察力和操作能力；3.提高幼儿的好奇心和探究精神；4.促进幼儿对自然和园艺的认识和兴趣。
三、教学内容1.向日葵的生长过程；2.向日葵的土壤和水份要求；3.向日葵的生长环境；4.幼儿在家中可以参与的园艺活动。
四、教学准备1.向日葵种子；2.花盆和土壤；3.浇水工具；4.贴有向日葵照片和涂鸦画的大幅海报；5.幼儿园教学道具。
五、教学过程第一步：自然科学活动引入（5分钟）老师向幼儿展示一张贴有向日葵照片和涂鸦画的大幅海报，并引导幼儿观察向日葵的形态特征和颜色，然后老师提问：“大家知道这是什么植物吗？可以告诉我它的名字吗？”引发幼儿的好奇心和探究精神，激发幼儿的积极性。
第二步：知识讲解（10分钟）老师向幼儿讲解向日葵的生长过程、土壤和水份要求以及生长环境，并通过实际操作向幼儿展示如何种植向日葵。
老师同时告诉幼儿，他们在家中也可以参与园艺活动，让幼儿意识到科学知识和生活实践的联系。
第三步：实验操作环节（30分钟）老师将幼儿分成若干个小组，每小组分配一盆土壤和一些向日葵种子，让幼儿感受浇水的过程，然后跟随老师的指导，将向日葵种子种植在花盆中，根据幼儿年龄和操作能力，可以在每个小组里分配一个或多个幼儿进行实验操作。
第四步：实验数据收集和分析（10分钟）通过对向日葵生长的观察和比较，将向日葵的生长和幼儿进行关联并进行解释，帮助幼儿进一步理解向日葵的生长过程和自然规律。
第五步：实践活动（15分钟）观察其他植物的生长过程，或者模拟向日葵的成长，让幼儿在场景中学习实践的相关技能。
六、教学反思在教学中，老师需要言传并行，以实际的行动来引发幼儿的好奇心和探究精神。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘画教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为：认识向日葵，学习向日葵的绘画技巧，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，知道向日葵的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：向日葵的绘画技巧。
重点：认识向日葵，了解其外形特征和生长过程。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗向日葵，引导幼儿观察向日葵的外形特征，让幼儿说说自己对向日葵的了解。
2. 讲解向日葵的生长过程（5分钟）教师通过PPT或图片，讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵是如何从小种子慢慢长大的。
3. 示范绘画向日葵（10分钟）教师现场示范如何绘画向日葵，讲解绘画技巧，引导幼儿注意画面的构图和色彩搭配。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据示范，自己动手绘画向日葵，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供向日葵的图片，让幼儿进行临摹练习，巩固绘画技巧。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们一起评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 向日葵的外形特征2. 向日葵的生长过程3. 绘画技巧七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，用自己的话向爸爸妈妈描述向日葵的生长过程，并绘画一幅向日葵的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、示范讲解、动手实践等多种方式，让幼儿了解了向日葵的外形特征和生长过程，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。
2. 拓展延伸：教师可带领幼儿去户外观察大自然中的向日葵，让幼儿在大自然中感受生命的成长，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，可以让幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作向日葵的作品，提高幼儿的创新能力。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“向日葵的生长过程”。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长特点，认识向日葵的外形结构，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，知道向日葵向阳的特性。
2. 通过观察和操作，认识向日葵的外形结构，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：向日葵的生长过程及向阳特性。
重点：认识向日葵的外形结构，了解向日葵的生长过程。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、视频、种子、花盆、土壤。
学具：放大镜、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带向日葵实物进教室，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（1）教师通过图片和视频，向幼儿介绍向日葵的生长过程。
（2）幼儿跟随教师一起观察，了解向日葵的生长过程。
3. 例题讲解（1）教师出示向日葵的图片，引导幼儿观察向日葵的外形结构。
（2）教师提问：“向日葵由哪些部分组成？它们分别是什么样子？”4. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的向日葵。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（2）教师提出问题：“为什么向日葵总是朝着太阳的方向生长？”（3）幼儿思考并回答，教师给予肯定和补充。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程种子→发芽→幼苗→开花→结果2. 向日葵的外形结构花盘、花瓣、花茎、叶子七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了向日葵的生长过程和外形结构，激发了幼儿对自然科学的兴趣。
课后，教师可以带领幼儿去户外观察向日葵，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
同时，教师还可以引导幼儿思考如何保护环境，关爱自然。
在下一节课中，可以拓展延伸向日葵的其他知识，如向日葵的用途等，丰富幼儿的知识储备。
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材，涉及章节为《植物的生长》。
详细内容主要围绕向日葵的生长过程、特点及种子传播方式展开，让幼儿了解向日葵的基本知识，培养他们的观察力和探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，知道向日葵的基本特点。
2. 培养幼儿观察植物、探究自然的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程、特点及种子传播方式。
教学重点：观察向日葵的生长过程，了解其特点，培养幼儿的探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、生长过程图解、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过向幼儿展示向日葵实物和图片，引发他们对向日葵的兴趣。
2. 讲解：介绍向日葵的生长过程、特点及种子传播方式，让幼儿了解向日葵的基本知识。
3. 实践操作：（1）观察向日葵：让幼儿用放大镜观察向日葵的叶子、花盘、种子等部分，引导他们描述观察到的现象。
（2）种植向日葵：组织幼儿在园内或花盆里种植向日葵，亲身体验植物的生长过程。
4. 例题讲解：以向日葵的生长过程为例，讲解植物生长的规律。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，画出向日葵的生长过程图。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程（1）种子发芽（2）生长（3）开花（4）结籽2. 向日葵的特点（1）高大的植株（2）鲜艳的花朵（3）丰富的种子3. 种子传播方式（1）风力传播（2）动物传播七、作业设计1. 作业题目：画出向日葵的生长过程图，并标注各部分名称。
2. 答案：（1）种子发芽：种子在适宜的温度、湿度下发芽。
（2）生长：向日葵逐渐长高，长出叶子、花盘。
（3）开花：向日葵花朵逐渐开放，吸引昆虫传粉。
（4）结籽：传粉成功后，花盘内形成种子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、实践操作等多种方式，让幼儿了解了向日葵的生长过程、特点及种子传播方式，培养了他们的观察力和探究能力。
大班《向日葵》教案通用10篇
大班《向日葵》教案通用10篇大班《向日葵》教案 1一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出: 在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。
在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。
观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。
总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。
本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。
并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。
三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。
本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。
技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。
在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。
四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学*的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。
2024年幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容围绕“向日葵”主题进行。
主要包括向日葵的生长过程、特性、向日葵与阳光的关系等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的基本结构。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程、向日葵与阳光的关系。
教学重点：向日葵的基本结构、观察和描述向日葵的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、生长过程的幻灯片、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的向日葵，让幼儿自由描述向日葵的外观特征。
提问：“你们知道向日葵是怎么生长的吗？它为什么总是朝着太阳呢？”2. 新知识讲解（10分钟）通过幻灯片介绍向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长特点。
解答幼儿关于向日葵的问题，引导幼儿关注向日葵与阳光的关系。
3. 例题讲解（5分钟）出示向日葵图片，让幼儿观察并说出向日葵的组成部分。
讲解例题，引导幼儿学会观察和描述向日葵。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具制作向日葵，培养动手操作能力。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
引导幼儿思考：“为什么向日葵会朝着太阳呢？”六、板书设计1. 向日葵的生长过程图2. 向日葵的基本结构图3. 提问：“为什么向日葵会朝着太阳呢？”七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家附近的植物，画出它们的生长过程。
2. 答案：幼儿根据观察，画出植物的生长过程，描述植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对向日葵的生长过程有了更深入的了解，观察和表达能力得到锻炼。
但在引导幼儿思考向日葵与阳光关系方面，还需加强引导和启发。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为认识向日葵，学习绘画向日葵。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特征，提高观察力。
2. 培养学生的美术创作能力，学会用画笔表达自己的情感。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习绘画向日葵的基本步骤，掌握向日葵的外形特征。
难点：如何引导学生观察向日葵的细节，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示向日葵实物或图片，引导学生观察向日葵的外形特征。
（2）邀请学生分享观察到的向日葵的特点，如颜色、形状、花瓣等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解向日葵的基本知识，如向日葵的生长过程、用途等。
（2）教师示范绘画向日葵，讲解绘画步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅向日葵作品，分析作品的构图、色彩等方面。
（2）教师分步骤讲解绘画向日葵的方法，引导学生跟随示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生按照教师示范的方法，自行绘画向日葵。
（2）教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书向日葵2. 板书内容：（1）向日葵的外形特征：圆形花盘、黄色花瓣、绿色叶子等。
（2）绘画步骤：构图、勾线、上色。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵作品。
2. 答案要求：作品构图合理，色彩鲜艳，能表现出向日葵的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、示范讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了向日葵的绘画方法。
但在教学过程中，部分学生对绘画步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
大班《向日葵》教案
大班《向日葵》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本幼儿园大班教案《向日葵》
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大班教案《向日葵》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置，欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情，快来看看幼儿园大班《向日葵》教案吧。
教学目标：
1、欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置。
3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
4、培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。
5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。
6、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
教学关键点：
高低错落安排向日葵的位置。
教学重点：
抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
教学难点：
根据向日葵的特征进行艺术再创造。
教学准备：
梵高名画，纸，笔。
教学过程：
一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。
1、你喜欢这篇画吗？为什么？
2、画中有几朵花？
3、每朵花都一样吗？
4、他们是怎么插在花瓶里的？
小结：这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每一朵都不一样，栩栩如生。
二、教师示范，学画向日葵
1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别中花的哪里呢？
2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。
3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。
4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。
小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。
三、幼儿作画，教师指导
1、幼儿尝试绘画。
2、教师巡回指导。
3、作品欣赏：表扬能够绘画不同角度的向日葵。
教学总结：
小朋友绘画的向日葵姿态各异，象真的向日葵一样。
教学反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物。