趵突泉教学方案

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作品展示
每个小组汇报该小组的作品。
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评价
一、知识与技能
1．理解课文3、4段的内容，知道大、小泉的位置，知道“天下第一泉——趵突泉”的神奇和美丽，感受大自然的伟大和无限生命力
2．理解“妩媚”、“晶莹”、“摇曳”、“不知疲倦”、“五光十色”等词。
3．能用“那么……那么……”、“好像……似的”造句
4．能够有感情地朗读和背诵课文
二、过程与方法
5．能够运用“读文章，想画面”的方法，加深对文章内容的理解
教学方案设计
课题名称
小学语文看图学文课《趵突泉》课堂教学案例
科目
小学语文
年级
小学四年级
教学时间
3课时
教学重难点
重点
1．了解大泉、小泉的位置和特点
2．细致观察和具体形象地描述的方法
3．背诵课文，积累好词好句
难点
1．联系上下文，体会含义深刻的句子，体会大、小泉的特点
2．掌握“读文章，想画面”的读书方法
教学目标
6．能够与其他同学友好地进行讨论
三、情感、态度与价值观
7．喜欢大自然，产生环保意识
8．能够体会到小组协作学习的好处
教学资源
辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件、挂图形式的趵突泉图片、有关介绍趵突泉的视频片断、课文朗读磁带
教学过程描述
教学活动1
初读课文
1．导入新课
2．了解课文大意
教学活动2
精读课文
教学活动3
加深对课文的理解
为了加深学生对趵突泉的理解，激发他们的环保意识，您决定采用“协作学习”方式让学生完成“趵突泉简报”。以下是协作学习的交流活动过程，请您为其选择合适的教学策略。
教学意图
教学策略
1
学生分组
2
分配学习任务
给定学习任务，让学生在课后完成趵突泉的简报制作。
3
各小组完成学习任务
小组成员分工合作，查找资料，共同完成趵突泉简报的制作。
9．学习生字，由学生自由轻声朗读课文，要求将字音读准，将课文读通；
10．分析第3、4段内容，同时向学生提ห้องสมุดไป่ตู้有关问题；
11．学生玩“接龙”游戏，让学生摘录出其所喜欢的语句，并与其他人分享；
12．读课文，体会词句。采用自由读、同伴读和对手读等方式朗读课文；
5．课后布置一个作业，让学生提交“趵突泉的形成”电子文档。