小学美术四年级上-泥玩具教案

二、讲授新课
今天我们来看一看具有悠久历史的泥玩具是什么样子的？
1、泥玩具的历史源流：
泥玩具又称泥塑、彩塑是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。
泥玩具发源于陕西省宝鸡市凤翔县，流行于陕西、天津、江苏、河南等地。2006年5月20日入选第一批国家级非物质文化遗产名录。
五、作品展示
点评学生作品，指出优点及不足之处。
板书设计
泥玩具
造型：抽象、夸张、奇特、简单
色彩：丰富、艳丽、对比强烈
方法：捏塑、模印。
教学难点
学习并运用民间泥玩具造型概括、色彩艳丽的表现手法。
教学方法
欣赏法、观察法、动手实践
教学准备
课件、相关图片、轻黏土、泥玩具
教 学 过 程
复 案
一、教学导入
1、师：同学们你们小时候玩过哪些玩具呀？
学生讨论交流，回忆童年时的玩具。
2、师：来看看老师手中的玩具是用什么做的？（出示道具）
寓意：平安、吉祥、喜庆
5、回顾刚才欣赏的泥玩具，想一想它主要运用了哪几种颜色？
颜色：红、黄、绿、黑
6、怎样才能制作一个好看的泥玩具，请同学说说制作方法和技法？
方法：捏塑、模印、雕刻、上色
技法：捏、揉、盘、压、搓
7、观察制作过程，注意制作步骤。
三、欣赏作品
四、艺术实践
模仿民间泥玩具的造型、色彩特点，制作一个以人物或动物为主的可爱的泥玩具。
教学设计
教学内容
《泥玩具》
课时
2
授课类型
造型·表现
教学目标
1、了解我国民间艺术泥玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点。仿照传统泥玩具塑造可爱的玩具形象。
2、通过欣赏和分析加强认知，学会动手设计制作泥玩具。
德育目标
了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和设色方法，在创造中传达自己对生活的情感，培养对民间艺术的认知与喜爱。
2、泥玩具的发展及流派：
自新石器时代之后，中国泥塑艺术一直没有间断，发展到汉代已成为重要的艺术品种。
至唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋调的宫女等。
至清代，泥塑形成南北两著名流派：北方有天津“泥人张”，南方有江苏无锡——惠山泥人。
“泥人张”指天津泥人张长林，字明山，作品以写实为特色。
惠山泥人分两类：一类“泥要货”供儿童玩耍、“大阿福”是最典型的作品。另一类为“手捏戏文”，主要塑造戏曲人物。
3、欣赏我国早期的泥玩具，想一想泥玩具的造型有什么特点？
造型特点：抽象、夸张、奇特、简单
4、欣赏我国各地区不同的玩具，想一想泥玩具的色彩有什么特点？
色彩特点：丰富、艳丽、对比强烈
5、在欣赏的同时想想泥玩具有着怎样的寓意？