八年级语文下册 第四单元 第20课《俗世奇人》教案 新人教版

20．《俗世奇人》
教学目标：
1．知识与能力：(1) 熟读课文，了解民俗文化；(2)体会作家幽默传神、极富表现力的语言特色。

2．过程与方法：(1) 了解故事情节，把握人物形象； (2) 学习在故事中表现人物性格的方法。

3．情感态度与价值观：开阔视野，了解民间艺人的高超技艺，培养热爱祖国传统文化的感情，思考怎样为拯救潮汕乃至中华民间文化做出应有的贡献。

教学重、难点：
1．体会文中人物独特的性格特征。

2．品味语言特点：幽默传神，极富表现力。

课前准备：多媒体课件制作；学生按“导学案”预习课文，收集积累相关资料
课时安排：1课时
教学过程：
一、重忆奇人，导入新课
二、检查预习，亲近作者
1．检查字词预习 2．学生简介作者
三、感知情节，分析人物
（一）学习《泥人张》
1．自由朗读课文。

根据故事的开端、发展、高潮、结局，以“海．张五
．．”的口吻，复述《泥人张》的故事情节。

2. 泥人张“奇”在何处？请以“泥人张奇，奇在”这样的句式来说一说。

明确：技艺奇、行事奇、人品奇
（二）学习《好嘴杨巴》
1. 默读课文，一句话概括《好嘴杨巴》的主要故事情节。

2. 杨七和杨巴各自“奇“在哪里？明确：杨七：手艺好；杨巴：口才好，反应快
四、品味语言，自主演绎
学生选择文章中喜欢的句子或人物对话，自由品味，自主演绎，教师指导并加以归纳。

五、巧用对联，总结全文
横批：俗世奇人。

上联：泥人高手逢海张五智斗传千古；下联：好嘴杨巴遇李中堂巧答扬美名。

六、寻奇探宝，传承文化
潮汕有很多非物质文化遗产的传承人，他们都是文化艺术的奇人。

如潮阳的剪纸，潮州木雕，潮绣等的奇人。

把你搜集到的奇人奇事与同学们一起交流、分享！
七、课外作业，学以致用
写写我们知道的“俗世奇人”。

注意：抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处。

不少于300字。

板书设计
技艺奇
泥人张行事奇小人物
奇人品奇大智慧
好嘴杨巴口才好
反应快。