二年级数学教案 轴对称图形-“黄冈赛”一等奖

找规律

教学内容：人教版小学数学一年级下册第85页

教学目标：

1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

2.通过涂色，贴一贴等活动，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。

3.让学生在数学活动中体会数学的价值，学会合作探究，交流合作，增强学习数学的兴趣。

教学重点：发现图形的排列规律，掌握找规律的方法。

教学难点：体会一组图形的规律，能用自己的语言表述找出的规律。

教具准备：课件，图形卡纸

学具准备：彩笔，学习卡

教学过程：

一、激趣导入

1．掌声激学

师:同学们,我们今天的歌声真美妙.老师想用一组掌声来表扬你们.先听.你们能和我一起做吗(生:能.)

2．课件出示洋娃娃和小熊，猜下一个。

师:大家真棒.一群小伙伴们也被我们的掌声吸引,过来凑热闹了.让我们大声你把他们喊出来吧.生:好.

师:巧,这是(洋娃娃)真棒!(小熊)下一个是(洋娃娃)谁能猜猜下一个是(一生:小熊)再下来呢(洋娃娃)下一个大家再来猜.

3.揭示课题（板书课题---找规律）

师:大家怎么猜出来的像这样两个为一组重复出现的现象,就是我们今天要学习的有规律的现象,今天我们就一起来学习找规律.

二、教授新知

1.出示主题图。

师:洋娃娃和小熊是来参加游园会的.你们看游园会布置得漂亮吗游园会里面的布置

都有什么规律呢我们一起去看看.

2.探讨彩旗的排列规律。

师:我们先来看看彩旗的排列.(同学看)谁来说说彩旗是怎么排列的

生:彩旗是一面红色,一面黄色,再一面红色,一面黄色,再一面红色,一面黄色重复出现排列的.

师:说得很准确,那谁能猜一猜,下一面彩旗是什么颜色

我们一起读一读彩旗的排列吧.

3.探讨花的排列规律。

师: 那彩花是怎么排列的呢仔细看看.

生:彩花是一面紫色,一面红色,再一面紫色,一面红色,再一面紫色,一面红色重复出现的排列.

师:那接着往下的彩花是什么颜色的呢

生:紫色.

师:我们一起读一读.

4.探讨灯笼的排列规律。

师:那灯笼的排列是一样的吗那是怎样的呢

生:灯笼是一个蓝色,两个红色,再一个蓝色,两个红色,再一个蓝色,两个红色重复出现的.

师:灯笼的重复出现和前面两种一样吗

生:不一样.它们是3个一组重复的.

师:你们观察得真仔细.我们一起大声地读读.

5.探讨小朋友的排列规律。

师:你们看小朋友的排列有规律吗又有什么规律呢

生:小朋友可以从一个男孩,一个女孩,再一个男孩,一个女孩,再一个男孩,一个女孩,再师:你们看看还可以怎么看

生:小朋友还可以从一个女孩,一个男孩,再一个女孩,一个男孩,再一个女孩,一个男孩这样重复出现.

师:你们真会观察.小朋友不管从女孩开始,还是男孩开始,也是一组一组重复出现的排列.我们一起从女孩开始读读,再从男孩开始读读.

6.揭示规律概念：像这样一组一组重复出现的现象，就是规律。(师板书)

师:我们一起读一读什么是规律.

7．摆出有规律的图案

师:我们已经找出了这么多有规律的物品,相信你们对规律也特别熟悉了.让我们用老师准备的学具,4个人一个小组,摆出你们能摆的有规律的排列吧.

（1）学生操作，老师巡视指导。

（2）展示交流。

8.找一找、说一说生活中的规律

师:你们摆的规律都好美.我们生活中还有很多有规律的事物.你们认识吗一起把他们请来看看吧.(出示课件)

三、巩固应用

1.火眼金睛。猜猜星星后面藏的图形

师:游园活动开始了,我们一起到火眼金睛看看.你们能猜出星星后面藏着的图形吗怎么猜到的

2.判断。小动物们摆的图形有规律吗

师:瞧,小动物们也摆了一些图形,我们看看它们摆得对吗

四、总结全课。师:今天大家都有什么收获对一组一组重复出现的现象就是有规律的.

我们设计一张有规律的纪念卡送给游园会的小伙伴吧.

五、小小设计师

（1）学生操作。

（2）汇报交流。

师:大家的纪念卡都非常美.我们来欣赏下吧.我们还可以用声音规律来为游园会伴奏呢谁来试一试.