解析卷苏科版八年级物理上册第一章声现象章节练习试题(解析版)

苏科版八年级物理上册第一章声现象章节练习
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）
一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）
1、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。

这个实验是用来探究（）
A．发声的物体是否在振动B．声音传播是否需要时间
C．声音能否在真空中传播D．音调是否与频率有关
2、晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息，”这里“调小”的是声音的（）
A．音色B．音调C．响度D．速度
3、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．超声波的速度比普通声快得多
B．弹琴时，增大拨动琴弦的力度就会增大振动频率
C．声音的传播速度为 340m/s
D．环境嘈杂时，戴上耳罩是从传人耳处中减弱噪声
4、下列关于声现象的描述和分析，正确的是（）
A．图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播
B．图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变响度大小
C．图丙：医生用B超查体，说明声音可以传递能量
D．图丁：防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的
5、在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（）
A．音色B．响度C．音调D．频率
第Ⅱ卷（非选择题 85分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”这一诗句中，人的脚步声引起狗叫，说明声音能传递_____；狗的叫声是通过______传到人耳中的；人是根据声音的_______这一特性辨别出狗的叫声。

2、如图所示，相声滴员卢鑫在2022年央视春晚上表演相声《像不像》的过程中，他非常逼真地模仿刘德华、费玉清等歌手的声音，其实卢鑫是模伤其他歌手声音的_______（填写表示声音特性的物理量名称）。

3、古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带______产生的。

声音在液体中的传播速度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。

4、当有同学在教室外讲话时，我们能听出是谁，这是根据声音的 ___________分辨的；通常，女生的发声比男生的尖，这里的“尖”是指声音的 ___________。

5、2021年10月17日，我国神舟十三号载人飞船成功升空，载着三名航天员进入我国空间站。

火箭发射过程中，巨大的轰鸣声不绝于耳，“巨大”形容的是声音的______这一特性，如果离得近，会感觉耳膜有胀痛感，这是因为声音能够传递_______。

三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）
1、为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过8.4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？（声音在海水中传播速度是1500m/s）
2、根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。

利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。

若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回声波。

（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）求：
(1)超声波从海面传到海底的时间；
(2)此处海底的深度。

3、一辆汽车在平直公路上匀速行驶，一人站在汽车前方某处。

汽车第一次鸣笛，声音经4s被他听到；过后汽车再次鸣笛，经3s被他听到；两次鸣笛的时间间隔17s，若声速为340m/s，求：
（1）汽车第一次鸣笛距离人多远？
（2）汽车第二次鸣笛距离人多远？
（3）汽车的速度是多少？
4、一辆汽车向着山崖以17m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过0.8s后司机听到了回声。

求：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）听到回声时汽车距山崖多远？
5、火车在进入隧道前必须鸣笛。

若火车速度为43.2km/h，声音在空气中的速度是340m/s，司机在鸣笛后3s时听到自隧道口处的山崖反射的回声。

求：
（1）则鸣笛时火车到隧道口的距离；
（2）司机听到回声时火车离隧道口的距离。

四、实验探究（5小题，每小题8分，共计40分）
1、为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：
（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的______与振动的______有关；
（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小______（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与______有关；
（3）把步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的______不同；
（4）以上的物理探究方法叫______。

2、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了______；
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。

(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说明______可以传声；
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______。

3、探究影响音调的因素
（1）如图，把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的
______；
（2）改变钢尺伸出桌边的长度，将钢尺按下的幅度_____（选填“相同”或“不同”）。

能够听出声的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。

重复上述实验；
（3）实验发现，钢尺伸出桌面的长度越______，振动得越慢，发出的音调就越______。

4、在学习声音的特性时，小明想利用如图所示的器材探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”。

在设计实验时关于探究问题中的自变量遇到了如下问题，请你帮助他回答：
（1）本探究问题的自变量是______
（2）利用提供的实验器材如何改变自变量？______
（3）应该如何观测自变量？______
5、 (1)小明把发声的音叉触及水面，发现水花四溅。

这个实验现象说明声音是由物体的______产生的。

(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。

则甲和乙相比，______的音调更高，______的响度更大；1100Hz表示______（选填“每分钟”或“每秒钟”）振动的次数为1100次。

(3)音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入同一设置的示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示。

甲和乙两个波形图的音调______（选填“相同”或“不相同”），甲和丙两个波形图的音色
______（选填“相同”或“不相同”）。

-参考答案-
一、单选题
1、A
【解析】
【分析】
【详解】
用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明声音是由音叉振动产生的，故A 符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

2、C
【解析】
【详解】
把电视声音调小一点，是指减小声音的响度。

故选C。

3、D
【解析】
【详解】
A．温度不变，各种声音在相同介质中传播速度相同，故A错误；
B．弹琴时，增大拨动琴弦的力度，振幅增大，响度增大，故B错误；
C．声音只有在15℃空气中传播的速度才是340m/s，在固体和液体中传播的速度比这个速度大，故C 错误；
D．减弱噪声的途径有：声源处，传播过程中和人耳处，戴上耳罩是在人耳处减弱噪声，故D正确。

4、A
【解析】
【详解】
A．声音可以在固体、液体、气体中传播，运动员在水中能听到音乐，说明声音在液体中也能传播，故A正确；
B．演奏古筝时按压不同的弦，可以改变琴弦振动的频率，改变琴声的音调，故B错误；
C．医生用B超查体，说明声音可以传递信息，故C错误；
D．防噪声耳罩是在人耳处控制噪声的，故D错误。

故选A。

5、B
【解析】
【详解】
轻声是指声音小，因为响度是指声音的大小，所以在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的响度。

故ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

二、填空题
1、信息空气音色
【分析】
【详解】
[1][2][3]声音既能传递能量，又能传递信息，人的脚步声引起狗叫，说明声音能传递信息，狗的叫声是通过空气传到人耳中的；不同物体发出声音的音色不同，人是通过音色辨别出狗的叫声。

2、音色
音色是指声音的品质与特色，不同物体发声的音色是不同的，卢鑫是模伤其他歌手声音的音色。

3、 振动 大于
【分析】
【详解】
[1]声音由物体振动产生，诗人听到的人声是由声带振动产生。

[2]声音的传播需要介质，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。

4、 音色 音调
【详解】
[1]音色是区别不同发声体的主要依据，音色与发声体的材料、结构等有关，同学在教室外讲话我们能听出是谁，这是根据音色分辨的。

[2]女生的发声比男生的尖，“尖”是指声音的音调高，是因为声带振动得快。

5、 响度 能量
【详解】
[1]“轰鸣声”巨大，是指声音的振幅大，响度大。

[2]因声音能够传递能量，故离得较近后，声音传递的能量会使耳膜有胀痛感。

三、计算题
1、6300
【分析】
【详解】
解：已知8.4s t =，1500m/s v =声， 根据s v t
=可得，超声波在海洋中传播的距离为 1500m/s 8.4s 12600m s v t ==⨯=声
则海洋中该处深度是
1112600m 6300m 22
s s '==⨯= 答：海洋中该处深度是6300m 。

2、 (1)2s ；(2)3000m
【详解】
解：(1)超声波从海面传到海底来回的时间为4s ，所以超声波从海面传到海底的时间 1=4s=2s 2
t ⨯ (2)由s v t
=得，此处海底的深度为
2s 1500m/s=3000m s vt ==⨯ 答：(1)超声波从海面传到海底的时间为2s ；
(2)此处海底的深度为3000m 。

3、（1）1360m ；（2）1020m ；（3）20m/s
【详解】
解：（1）汽车第一次鸣笛时与人的距离为
11340m/s 4s 1360m s vt ==⨯=
（2）汽车第二次鸣笛时与人的距离为
22340m/s 3s 1020m s vt ==⨯=
（3）两次鸣笛的间隔时间内汽车通过的路程为
3121360m 1020m 340m s s s =-=-=
汽车的速度为
33340m 20m/s 17s
s v t ===车 答：（1）汽车第一次鸣笛距离人为1360m ；
（2）汽车第二次鸣笛距离人为1020m ；
（3）汽车的速度为20m/s 。

4、129.2m
【详解】 由s
v t
=得，0.8s 汽车前进的距离 s 1=v 1t =17m/s×0.8s=13.6m
声音传播的路程
s 2=v 2t =340m/s×0.8s=272m
设汽车司机鸣笛时距离山崖为s ，则有
s =12(s 1+s 2)=1
2×(13.6m+272m)=142.8m
司机听到回声汽车距前方山崖的距离 s ＇=s -s 1=142.8m-13.6m=129.2m
答：听到回声时汽车距山崖129.2m 。

5、（1）528m ；（2）492m
【详解】
解：（1）火车速度
v =43.2km/h=12m/s
根据题意可知，鸣笛时火车到隧道口的距离
12m/s 3s 340m/s 3s 528m 22
vt v t s +⨯+⨯===声
（2）司机听到回声时火车离隧道口的距离
340m/s 3s 12m/s 3s s'=492m 22
v t vt -⨯-⨯==声 答：（1）鸣笛时火车到隧道口的距离为528m ；
（2）司机听到回声时火车离隧道口的距离为492m 。

四、实验探究
1、 音调 频率 不同 振幅 音色 控制变量法
【详解】
（1）[1][2]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调也不同，从而得出声音的音调和振动频率有关。

（2）[3][4]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同；从而得出了声音的响度与振幅有关。

（3）[5]把上述步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到声音的音色不同。

（4）[6]探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变；这种探究方法叫控制变量法。

2、 声音是由物体振动产生的 在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物
体） 空气 铃声越来越小 真空不能传声
【详解】
(1)[1]此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的。

(2)[2]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体），把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。

(3)[3]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音。

(4)[4]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱。

[5]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。

这说明声音靠介质传播，真空不能传声。

3、快慢相同音调长低
【详解】
（1）[1]音调的高低与振动体振动的快慢即频率有关，所以应观察钢尺振动的快慢。

（2）[2]根据控制变量法，探究影响音调的因素时，应保持响度相同，故钢尺按下的幅度要相同。

[3]振动体的振动快慢与长度、粗细、材料和松紧程度等因素有关，这里仅改变长度，钢尺振动发出的音调会发生改变。

（3）[4][5]振动体的振动快慢与长度、粗细、材料和松紧程度等因素有关，振动体越长，振动时的速度越慢，频率越低，音调也越低。

4、振幅见解析见解析
【详解】
（1）[1]探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”，需要改变振幅的大小，自变量是振幅。

（2）[2]用大小不同力敲击鼓面，敲击的力度越大，鼓面振动的振幅越大，敲击的力度越小，鼓面振动的振幅越小。

（3）[3]鼓面上的泡沫球跳起的越高，说明振幅越大，响度越大。

5、振动甲乙每秒钟相同不相同
【详解】
(1)[1]将正在发声的音叉接触水面，发现水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的。

(2)[2][3]由表中数据可知，甲声音的频率大于乙声音的频率，所以甲声音的音调较高，甲为70dB，乙为110dB，乙响度大。

[4]1Hz表示每秒振动1次，频率代表每秒振动次数。

(3)[5][6]甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率相同，音调相同，甲和丙两个波形图的形状不同，音色不同。