东师教育政策学-18春在线作业1

东师教育政策学-18春在线作业1
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1、A
2、C
3、B
4、C
5、A
一、单选题共40题，100分
1、教育政策的导向功能分为（）
A直接导向和简接导向
B正导向和负导向
C前导向和后导向
D现在导向和未来导向
正确答案是：A
2、下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）
A教育政策
B教育政策执行主体
C教育政策客体
D教育政策执行方案
正确答案是：C
3、“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的( )
A信息原则
B客观原则
C预测原则
D系统原则
正确答案是：B
4、团体模式的理论基础是（）
A理性主义
C团体理论
D精英理论
正确答案是：C
5、乐观系数原则又称（）
A赫威茨法则
B博尔达计数法
C拉普拉斯法则
D萨维奇法则
正确答案是：A
6、乐观原则又称（）
A开心原则
B高兴原则
C最佳收益值原则
D最佳效益原则
正确答案是：C
7、中国政策制定过程的主要特点是（）
A注重内输入
B注重外输入
C注重理性
D注重多元
正确答案是：A
8、下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节
B教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段
C教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据
D教育政策执行是教育政策方案的重要参考
正确答案是：D
9、团体模式的理论基础是( )
A理性主义
C团体理论
D精英理论
正确答案是：C
10、下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）
A社会问题的出现
B社会问题取得合法性
C形成官方行动
D社会问题得到解决
正确答案是：D
11、下列不属于政策的一项是（）
A关于进一步提高航海教育质量的若干意见
B教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见
C高一?二班班级管理规范
D教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知
正确答案是：C
12、教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A 结果评价
B后续评价
C后果评价
D终结评价
正确答案是：C
13、现代政策科学诞生的标志是（）
A《政策科学》的出版
B《政策分析》的出版
C《政策研究》的出版
D《政策理论》的出版
正确答案是：A
14、下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）
A问题察觉
B问题分析
C问题界定
D问题陈述
正确答案是：B
15、系统模式的提出者是（）
A拉斯维尔
B德洛尔
C林德布鲁姆
D伊斯顿
正确答案是：D
16、下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）A有利于提高教育政策方案的科学性与可行性
B有利于促进教育政策实施的进程
C有利于检验教育政策实施效果
D有利于改变教育政策目标
正确答案是：D
17、教育政策问题与教育问题的主要区别是（）
A政府认为有必要解决
B人民认为有必要解决
C多数人需要
D集中爆发
正确答案是：A
18、制度模式也称( )
A组织模式
B规范模式
C最佳规范模式
D目标模式
正确答案是：A
19、渐进模式的提出者是( )
A林德布鲁姆
C邓恩
D德洛尔
正确答案是：A
20、下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是（）A教育政策评价是对目标价值的评价
B教育政策评价是依据事实的评价
C教育政策评价是对政策实施流程的评价
D教育政策评价是面向未来的评价
正确答案是：D
21、下列不属于理性决策模式的基本要求的是（）
A知道所有的社会价值及其相对的重要性
B知道所有可能的政策方案
C知道每一政策方案可能产生的后果
D知道到底由谁执行这一政策
正确答案是：D
22、规范最佳模式的提出者是( )
A拉斯维尔
B德洛尔
C林德布鲁姆
D邓恩
正确答案是：B
23、( )认为机构决定了政策内容和方向
A机构模式
B团体模式
C组织模式
D精英模式
正确答案是：A
24、渐进模式的提出者是（）
A林德布鲁姆
C邓恩
D德洛尔
正确答案是：A
25、教育政策控制功能的显著特点是（）
A强制性和惩罚性
B强制性和可控性
C惩罚性和可控性
D惩罚性和协调性
正确答案是：A
26、教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）
A进入决策机构视野
B引起群众关注
C体现公共价值
D实现公共建设目标
正确答案是：A
27、（）认为机构决定了政策内容和方向
A机构模式
B团体模式
C组织模式
D精英模式
正确答案是：A
28、政策科学的奠基人是（）
A拉斯维尔
B弗里德曼
C德洛尔
D邓恩
正确答案是：A
29、下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切
B教育政策问题的发生与政治有关
C教育政策问题的发生与经济有关
D教育政策问题的发生与人口无关
正确答案是：A
30、政策科学的奠基人是（）
A拉斯维尔
B弗里德曼
C德洛尔
D邓恩
正确答案是：A
31、把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（）给我们的最大启示A系统模式
B团体模式
C精英模式
D理性模式
正确答案是：A
32、我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A袁振国
B孙绵涛
C万里
D刘复兴
正确答案是：A
33、只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）
A信息原则
B客观原则
C预测原则
D系统原则
正确答案是：B
34、理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项() A净价值成效最大的政策
B较好的政策
C相对好的政策
D满意的政策
正确答案是：A
35、政策设计主体可以分为（）
A单一性和多元型
B政府和国家
C直线型和网格型
D政府和民间
正确答案是：A
36、后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A政策价值评价
B政策影响评价
C政策效能评价
D政策范围评价
正确答案是：B
37、下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A教育政策主体
B教育政策客体
C教育政策环境
D教育政策内容。