九年级物理同步教辅编辑计划

2012物理九年级同步

编辑计划

一、指导思想

以新课标、新教材为准绳，以大多数学生认知水平为标准，为广大初中学生提供一套具有科学性、实用性、精品性的教辅（学辅）资料，使学生通过生动活泼、自主地训练，巩固双基，开发思维潜能，提高物理能力，达到中考的应考要求。

二、编写原则

科学性原则.体例安排及内容编写由浅入深、循序渐进，将基础知识的巩固与思维潜能的开发和拓展有机结合。各编写内容必须无学科性错误，答案正确无误。

实用性原则兼顾绝大多数学生的认知水平。体例安排、内容编写、版式设计都由浅入深，循序渐进，以实用于教师的教学和学生的学习。

精品性原则在充分吸纳各类材料编写成功的经验和自己进行大胆创新的基础上，在训练内容、角度、形式及版面设计等方面，都力求做到精心思考、精心设计、精挑细选、打造精品品牌。

编写体例及编写要求

第×章*********

第一节********

自主学习

知识要点

1．********

2．**********

*************

3．*************

（以填空的形式出现，但要区别于“填空题”。应以教材中的基础、重点知识为对象，进行基本的巩固和梳理。体现出知识的层次结构。）

特别提醒

1．********

2．**********

（对物理现象、物理概念、物理规律等的深入理解；对知识适用范围的强调；对易错或易混淆的知识的强调,等等。）

重难点突破

用规范、准确的语言对本节的重难点知识进行精炼地分析和阐述。切忌不要简单的处理为“知识要点”和“特别提醒”内容的延伸。而应是教材内容的升华和提高。

互动课堂

〖例1〗******************

【思路点拨】

（点到为止，文字不宜太多。不能有知识性错误。要求语言简洁，条理清楚。）

答案（或解答）：

（选择题、填空题用“答案：。”。计算题、探究题等用“解答”。留空。）

【课堂笔记】

。

【规律总结】或【误区警示】或【方法技巧】或【题后反思】或【思维拓展】或【温馨提示】等等

（就是解答后所悟到的东西，所讲内容与标题要一致。要求不能有知识性错误，语言简洁，条理清楚。）

变式训练1 *******

变式训练2 *******

（紧扣例题，留解答空。变式训练的用意是让学生学了例题后再依葫芦画瓢。）

〖例2〗******************

【思路点拨】******************

答案(解答)：。

【课堂笔记】

。

【规律总结】或【误区警示】或【方法技巧】或【题后反思】或【思维拓展】等等

变式训练3 *******

变式训练4 *******

注：每节的例题控制在2～3个，一定要反复推敲例题的布局。每道例题的变式训练题为1～2道，每节的变式训练题编通号。

分层演练

基础训练

（突出基础性训练。重在基础知识、基本技能、基本物理方法的掌握与巩固。题型以常见基本题型为主，也可以有难度不大的开放性和探究性试题，题量为10～16个。）

探究与提高

（试题难度大于基础题的难度，重在提高和深化。题型有：常见题型、开放性和探究性试题、

其它新题型等，题量为6～10个。题目番号与“基础训练”连编

．．．．．．．．．．．．．。）

挑战自我

（试题难度较大，为对物理有兴趣的学生提供的。题型有：常见题型、开放性和探究性试题、其它新题型等，题量为1～4个。题目番号连编。）

注：是中考或竞赛真题的写出城市名和年份。格式：（08成都）（07福州）等。

科学世界

或[科学家的故事]、[生活中的物理] 、[趣味物理]……等等。

（尽量选取与本节或本章知识相关的课外知识。200～800字均可，最好不超过800字。）

本章回眸

另外，在每一章末

．．．．．，

（对全章的内容作精炼、系统的总结）（参见样章）

知识网络图示（力求简单、明了）

基本知识提炼（是对本章知识内容的高度总结和深度提炼）