精通版六年级英语上册Unit5_Fun_Facts_教学设计

Unit5 Fun Facts 教学设计
一、教学目标和要求
Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固本单元语目；二是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。

本单元的阅读文段介绍的是美国最重要的节日之一：感恩节。

阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容或文段大意即可。

中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。

学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务。

二、教学建议
1. 读前活动。

学生对感恩节有的熟悉有的可能不了解。

教师可以把教材中的火鸡插图作为引子，提问学生见没见过火鸡、吃没出过火鸡。

然后接着问大家知不知道火鸡是美国哪个节日大家必吃的节日食品。

通过问题引起学生阅的兴趣。

2. 读中活动。

教师提出几个问题。

一般的顺序应该是先易后难、先主旨大意类后细节类。

学生弄清楚问题后，开始独立阅读。

这时，教师应重点关注那些基础稍差的学生，随时鼓励、引导，辅导解答语言问题。

最后师生讨论Thinking tasks 中的问题。

本单元阅读内容的生词较多，如有必要，在学生阅读时，教师可以将部分生词和汉语意思写在黑板上供学生参考。

3. 读后活动。

阅读后的小结也很重要，落实得好，有利于提高阅读教学的整体效果。

读后的小结活动一是针对阅读内容，教师(或请能力较强的学生)简要总结文段主旨大意和部分重要细节；二是针对语言和阅读技能。

小结之后教师可以回答(或学生讨论)个别学生阅读过程中遇到的语言问题或其他理解问题。

当学生有问题时，教师不必急于解释讲解，可以先引导其他同学进行帮助。

学生能解决的问题，教师可以少讲。

通过讨论和回答学生的问题，落实阅读教学培养兴趣、提高技能、开阔视野、提高素养的目标。

最后，再让学生安静地、完整地读一遍短文。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句。