919764-现代教育技术(第2版)-5 教育信息化定义及特点

所用一致，所指 有范围上的差异
实现教与学优化
内涵一致，目标 表述有不同
教育信息化基本特点
技术 层面 特点
教育 层面 特点

数字化
多媒化
教育信息化 技术层面特点
智能化
网络化
❖ 数字化
▪ 使教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，使信息的
加工快捷、方法多、精度高、效果好、成本低，复制不损失，而且 许多复制近乎零成本。
❖ 多媒化
▪ 使信息媒体设备一体化综合化、信息表征多元化（包括文字、图
形、图像、声音、视频、动画等媒体形式）、复杂现象虚拟化。
❖ 网络化
▪ 使信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，大大拉
近了人与人之间的距离。
❖ 智能化
▪ 使系统能够做到教学行为人性化、人机通信自然化、繁杂任务代 理化。现代学校正在将数字校园升级为智慧校园，就是发挥其智 能化所长。
❖ 管理自动化
▪ 数字测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配、学习内容分析、 学习进步分析等功能，使数字化管理的自动化程度越来越高。最近 的发展趋向基于大数据的评价与管理，实现面向学习过程的评价、 发展性评价、增量性评价。
❖环境虚拟化、虚实一体化
▪ 教学活动可以在很大程度上脱离物理空间、时间限制，虚拟现实 、虚拟仿真、增加现实以及网络学习空间建设，颠覆传统的虚实 观念，使虚拟教育与实在教育、校内教育与校外教育贯通交融。
❖ 教学个性化
▪ 利用人工智能技术构建的智能化系统能够根据学生的不同个性特 点和需求进行教学和提供帮助。
❖ 学习自主化
▪ 超文本／超媒体之类的电子教材、微视频、开放性课程、国家精品 视频公开课、国家精品资源共享课等等，已经为自主学习提供了极 其便利的条件。
❖ 活动合作化
▪ 通过计算机合作的网上合作学习，在计算机面前合作的小组作业， 与计算机合作的计算机扮演学生同伴角色等等，使学习活动多样、 有趣、灵活、有效，且许多合作的活动是国际化的。
教育信息化定义及特点
陈 琳 教授
chenl6666@
❖ 教育信息化定义
指在教育领域运用现代信息技术，促进教育的全面改革，使之 适应信息化社会对教育发展的新要求。
教育信息化与现代教育技术定义的异同
教育信息化
运用现代信息技术
适应信息化社会对教育 发展的新要求
现代教育技术
应用先进的技术和方法
教材 多媒化
资源 全球化
系统 开放化
教育信息化
教学 个性化
环境 虚拟化
教育层面特点
管理 自动化
活动 合作化
学习 自主化
❖ 教材多媒化
▪ 利用多媒体、特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态 化、形象化表示。
❖ 资源全球化
▪ Internet使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户 共享。
❖ 视频学习后重点研究——
你认为教育信息化具有哪些特点？这些特点在教育教学 中发挥得如何？该如何在教学中彰显和利用这些特点？
学习中如何充分利用教育信息化的特点？
❖ 系统开放化
▪ 开放性的网络、智能化的移动媒体、大规模的开放课程、开放大 学、学分银行，构筑了全新的开放性的教育系统，支持着按需学 习、弹性学习和终身学习，泛在学习和学习型社会正逐步成为现 实（2020年我国将基本建成学习型社会）。
“化”的最终归宿—— 教育智慧化——
智慧教育
❖ 智慧教育
▪ 高度信息化支持发展的教育新形态，是充分而有效地利用现代信息 技术实现智慧化教学、智慧化学习、智慧化评价、智慧化管理、智 慧化服务以及增进学生高级思维能力和创新创造能力培养的教育， 是信息时代教育现代化的重要标志，根本目的是使教育实现由不完 全适应社会发展向引领社会发展的转变。