举国体制更有利于运动员发展素材【最新】

一定义

1 举国体制就是指以国家利益为最高目标，动员和调配全国有关的力量，包括精神意志和物质资源，攻克某一项世界尖端领域或国家级特别重大项目的工作体系和运行机制。在体育上，就是以世界大赛的冠军（特别是奥运会）为最高目标，统一动员和调配全国有关的力量，包括精神意志和物质资源。来夺取比赛运动的好成绩的工作体系和运行机制。

2 有利于：对某人或某一事物有利处，能起到帮助与促进的作用。

3 更：愈加，再。

4 发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化发展生产

二举国体制

1 详细解释：中国体育的“举国体制”是从原苏联学过来的。原苏联就是由政府选拔和培养有天赋的运动员参加比赛，这样做的最大的好处就在于可以集中力量，使优秀的教练员都有统一的观念和训练计划。在这种制度下，运动员守纪律，训练刻苦，求胜欲望非常强烈，这在奥运比赛中是致胜的关键。。

2 影响：

积极：A这一体制保证了我们可以充分利用一个国家的整体实力，集最有效的人力、财力和物力，最大限度地推动我国竞技体育事业的发展。

B 这一体制为一个体育基础薄弱、人口众多的发展中国家竞技体育的迅速崛起找到了一条最简便快捷，也最具有实效性的途径。

C 满足了我国在政治、经济、外交等方面发展所需要的良好外部条件，实现了现代竞技体育所固有的政治功能，为扩大我国的国际影响做出了重大贡献。

D 推动了我国竞技体育的发展，使我国的竞技体育运动达到了很高的水平，2008北京奥运会，获总奖牌数第二和金牌数第一，谱写出奥运史上新的篇章。

E 公平性：财富的公平分配，他没有这样的能力，但国家可以支援他，从社会方面，发展的角度来讲，也是增加社会流动的一种非常模式，也就是从非常低层，非常基层的那些人有一个提升的空间

具体原因：中国获得北京奥运会蹦床比赛冠军，就是举国体制优势的最佳体现。蹦床项目2000年进入奥运会，那时中国还没有蹦床运动员，但这个项目在欧美已经非常普及了。原国家体委在全国展开大集训，从有相似性的项目选择转型过来的运动员进行培养。后来国家成立集训中心，仅仅用了10年左右时间就培养出何雯娜这样的奥运冠军。国家蹦床队教练胡星刚说，这个“奇迹”是举国体制训练的结果。

在伦敦奥运会上，中国代表团获得佳绩的运动员无不带有举国体制培养的印记。在现实条件下，完全靠社会和个人，不可能取得这样的成就，也无法充分利用人才资源优势。今后一段时间里，应当积极尝试不同的体育体制并存并举，但举国体制依然是支柱。

消极：A政府包办体育。政府以计划手段配置体育资源，以行政手段管理体育事业，政府既是办体育的主体，又是管体育的主体。这种“管办不分”的体育体制与市场经济下的体育高度社会化和产业化要求背道而驰。

B 机构运行高度依赖于政府行政手段。、

C 体育人才难以合理流动。教练员、运动员均按行政区划统管理，只能上下调动，横向流

动困难。这不仅造成人才资源大量浪费，各地的训练优势无法合理。既影响了运动员、教练员的积极性，又与市场经济所要求的人才自由流动原则相悖离。

D 运动员退役和再就业问题难以解决。竞技体育的发展实际上是以大量运动员牺牲自己接受普通国民教育的权利换来的。

影响：举国体制取得的成效，引起了世界其他国家的注意和效仿。国际奥委会主席罗格说，包括美国在内的很多国家都有类似集中资源发展某些项目、培养某些运动员的举措。

必要性

1 国情：虽然我国国民经济获得了飞速的发展，中国是一个发展中国家 在体育社会化、产业化水平都比较低的情况下 要想使我国竞技体育具备较强的国际竞争力 必须在集中有限资源、实施有效组织等方面下功夫。在这种情况下如果把竞技体育全面推向市场，失去了国家的财政支持，很多项目就会萎缩，甚至消失。

2 训练专业模式：我国实行的由国家体育管理部门组织的青少年选材体系和高水平集中专业训练的模式，是保证竞技体育可持续发展和迅速提高运动水平的有力武器。再者，经过多年的经营，我国已建立起各种国家级和省级的训练基地、体育运动学校和业余体校，有一大批经验丰富的体育管理人员和教练员。这是我们的一批宝贵财富，是我们在新时期发展竞技体育的基本力量，我们应该倍加珍惜和爱护。

3 保持我国竞技体育的强大：对正在建立和逐步完善市场经济体制的我国社会生活来说，也具有十分重要的意义，要继续在竞技体育的国际竞争中继续保持领军优势，只能在今后一个相当长的一段时期内采用经过我国发展竞技体育实践检验和证明了的“举国体制”。

从结果上看，这种体制不仅可以为国家争荣誉，对各个运动项目的引进和推广，也有很大作用。如果国家不通过精英培训引进某些项目，某些国家的老百姓，恐怕多少年也不会知道世界上还有垒球、曲棍球、链球，甚至连跳水、体操、短道速滑这些中国擅长的项目，也未必知道究竟。

对运动员发展规划

2008年全国体育局长会议7日在京开幕。国家体育总局局长刘鹏指出：一是既立足于培养优秀竞技体育人才，又兼顾面向社会培养就业前景好、具备体育职业技能的人才。比如，与具备教师培养资格的教育机构合作，把体校的训练与培养中小学体育教师结合起来；与体育职业鉴定机构合作，把体校的训练与培养具有职业资格的社会体育指导员衔接起来，使体校毕业生同时具备体育行业特种工种的职业资格等。二是从落实九年制义务教育入手，完善体校的文化课教学。要与具有优质教育资源的中小学校合作，将文化教育更多地由这些学校来承担。三是通过制度化的培训，切实提高各级各类体校教练员科学训练水平，提高培养效益和成材率，防止拔苗助长。四是统筹体育后备人才队伍建设和运动员保障工作。

反例

自行车亚洲冠军李冬梅告诉记者：“为了出成绩，训练时，常常不计后果，超负荷训练。在获得好成绩的同时也得了足以影响终身的疾病。”今年５月突然死亡的亚洲举重重量级冠军

才力，一家三口都患肥胖症，才力本来分配到沈阳市交通局，当看到疾病缠身的才力后，沈阳市交通局断然将才力退回到辽宁体育运动技术学院。没有办法，学院只好安排才力做保卫干部，实际是看大门，最后终于抵不住疾病不幸英年早逝。奥运会奖牌获得者、自行车运动员王艳早在１９９９年就患有重症肌无力，这种病无法根治，而就在这种情况下，目前王艳还在坚持训练甚至比赛。柔道亚洲冠军潘松身高１．９０米，看起来很强壮，２０多岁的他已患有糖尿病，并还在坚持训练。他说：“幸亏院里已决定留我做教练，不然我真不知道自己能做什么。”

三运动员

1 现状：据国家体育总局统计，全国在役运动员约14000人，平均每年有近3000名运动员退役其中40%的退役运动员难以按时适当安置。致使大量的运动员长期滞留在队，严重影响了优秀运动队的稳定和发展。另一方面使众多青少年不愿投身于运动训练，调查表明，我国高收入家庭不愿意孩子从事运动训练的比例高达77．8%，中等收入家庭为74．6%，低收入家庭也达69．8%。而在不支持原因的调查中，64．3%的家庭怕影响孩子的文化学习，这直接导致中国竞技体育后备人才培养萎缩。可以说，运动员文化教育缺失已成为“当前乃至今后相当长一段时间内体育事业发展中存在的突出问题。

退役运动员学历：据统计，1984年至今，奥运冠军中专科、本科以上学历者约占81．95%，硕士以上学历者约占28%

2 管理体制：专业制、业余制和职业制。近年来某些项目虽然进行了职业化改革，但专业制运动员仍是我国运动员队伍的主体。专业制运动员是指以执行国家所赋予的特定任务。

3 运动员群体的特殊性表现在三个方面：

A 运动员职业风险高、投入多、周期长。竞技体育对从业人员的年龄和身体状况有着严格的要求，可以说是一种“青少年的职业”，几乎所有运动员在度过出成绩的最佳年龄段后，都面临着退役再就业问题。

B 成材率低。运动员运动生命周期有限，成才率非常低。竞技体育中少数胜利者的风光，永远建立在无数金钱的投入、无数失败者的陪衬、无数病痛付出的基础之上。目前只有最优秀的那部分运动员的保障才能得到有关部门的充分重视。绝大多数运动员在竞技生涯结束后，必须面临第二次就业的选择。

C 运动员服从国家意志。举国体制下的中国运动员，并不像国外运动员那样自主地投身于竞技体育，而是为完成比赛任务而投身体育。国家对他们进行军事化、封闭式的管理，运动员的训练比赛、生活、文化课等均由国家安排。

D 科学文化素质较低。进入体育专项较早，普遍缺乏职业及社交技能等因素制约，突然的角色转换使得退役运动员难以适应市场经济的残酷竞争环境。

国家体育总局人才服务部主任刘光涛告诉记者:“江苏在这方面堪称全国第一，不但成立了退役运动员人才服务中心，从2008年开始，每年财政拨款1000多万元用于退役运动员安置，其中300万元专门针对运动员综合素质培训。”

4 运动员补偿办法《国家体育总局》

A 基本补偿费

基本生活保障是我国公民所应享受的基本生存权利，国家和社会必须予以保证。他们在自主择业退役时，国家必须发给基本补偿费表示对退役优秀运动员与优秀运动队解除工作关系的一种补偿。

B 运龄补偿费