大班心理健康活动教案—我很勇敢

大班心理健康活动教案—我很勇敢
教学背景
随着社会的发展，越来越多的学生和家长开始关注孩子的心理健康问题，而幼儿园教师作为孩子们的重要引导者，需要关注孩子的心理健康问题，帮助孩子建立积极的心态和健康的心理状态。

因此，大班心理健康活动是幼儿园教师进行幼儿心理辅导的重要手段之一。

本教案旨在通过“我很勇敢”主题，引导大班幼儿树立自信、勇敢、积极向上的心态，促进大班幼儿的心理健康发展。

教学目标
1.培养大班幼儿的自信心和勇敢精神，树立积极乐观
的心态。

2.提高幼儿园教师的对大班幼儿心理状态的观察和辅
导能力。

3.建立良好的教师与幼儿互动的氛围，增强师生之间
的情感交流。

教学内容及活动安排
活动一：心理素质测评
活动目的
通过有趣的测试游戏，了解大班幼儿的心理素质，为后续的心理辅导活动做好准备。

活动流程
1.选择一个有趣的测试游戏，例如“模拟跳垂直高
度”、“估计时间”等。

2.让大班幼儿轮流参与测试游戏。

3.观察幼儿表现，并记录相关数据。

4.根据测试结果，分析幼儿的心理素质，例如注意力、
反应速度、自信等方面。

活动二：勇气讲堂
活动目的
通过讲故事、展示图片等多种形式，引导大班幼儿树立自信、勇敢的心态。

活动流程
1.制作故事、图片等教学材料，以“勇气”为主题，
例如《小蓝鲸勇闯海底》、一组表达勇气的图片等。

2.回顾幼儿看过的勇气相关的动画片，例如《蜘蛛
侠》、《超人》等。

3.讲述勇气相关的故事，并引导幼儿反思故事中的主
人公如何表现出了勇气和自信。

4.展示表达勇气的图片，引导幼儿讨论图片中的勇气
元素，并鼓励幼儿在课后寻找身边的勇气样本，并分享给
大家。

活动三：勇气大挑战
活动目的
通过勇气大挑战活动，提高幼儿自信、勇敢的表现能力，
增强幼儿的勇气精神。

活动流程
1.根据幼儿特点、场地条件等制定有挑战性的活动，
例如“寻找宝藏”、“足球大挑战”等。

2.让幼儿自由组队，每个小组选出一名队长，其他队
员按照队长的指示完成各项挑战任务。

3.为了鼓励幼儿勇敢尝试，可以设置一些奖励和惩罚
机制。

4.结合实际情况，对幼儿的表现进行评价，并及时反
馈幼儿的表现及时为其提供支持。

活动四：粘贴勇气标签
活动目的
通过给自己粘贴勇气标签，让幼儿坚定自信心，积极面对
挑战。

活动流程
1.制作心形卡片，并在卡片上印上“我很勇敢”的字
样。

2.让幼儿用颜色纸剪刀、胶水等自己喜欢的工具，将
卡片改造成自己的风格。

3.鼓励幼儿想象自己的勇气场景，并将勇气场景用手
绘图等形式描绘出来。

4.帮助幼儿将手绘图和勇气卡片粘贴到教室墙面上，
形成勇气标签墙。

教学评价
1.观察幼儿在各项心理健康活动中的表现，并及时纠
正其不合理的行为和观念，培养幼儿积极乐观的心态。

2.与幼儿家长进行沟通，了解幼儿家庭背景，以便为
孩子的心理健康发展提供更好的支持。

3.定期进行幼儿心理指导并记录相关数据。

总结
作为班级主任，我们应该关注幼儿的心理健康状况，积极
开展相关的心理健康活动，促进幼儿的心理健康发展。

本教案以“我很勇敢”为主线，多种形式的课程设置为幼儿树立自信、
勇敢、积极向上的心态打下了基础。

在后续的幼儿教育中，我们仍然需要持续关注幼儿心理状态，对幼儿进行有针对性的心理指导和辅导，为幼儿的全面发展提供更好的支持。