译林版英语四年级下册《Unit7What'sthematter》教案

译林版英语四年级下册《Unit7 What’s the
matter》教案
教材简介
《译林版英语》四年级下册第七单元学习的是“What’s
the matter”（发生了什么事）。

在这一单元中，学生将学会一些基本的英语表达方式，如描述自己或他人身体状况、寻求帮助等。

通过本单元的学习，学生能够提高自己的英语交流能力，同时也能够提高对自己和他人身体健康的关注度。

教学目标
1.学会描述自己或他人身体状况的基本英语表达方式。

2.学会寻求帮助的英语表达方式。

3.让学生提高对自己和他人身体健康的关注度，向家
长传达健康的观念。

教学重点
学生通过学习掌握了身体部位的表达方式和学习描述身体
不适的表达方式。

能够描述自己或他人的身体状况，同时也能够寻求帮助。

教学难点
学生能够运用所学内容进行简单的英语交流，如询问他人
身体状况并进行适当的回答。

教学方法
1.听、说、读、写的综合训练，增强学生英语交流的
能力。

2.情境教学，通过实际情境展现出英语表达方式的使
用。

教学过程
第一步：导入新课
1.进行师生问答，了解学生对身体部位的英语表达是
否熟练，帮助学生复习巩固教材之前的内容。

2.通过展示图片或视频，介绍一些相关的情景，如：
摔到、发烧、打喷嚏等，预设情景以便后续教学让学生更
好地理解和掌握所学内容。

第二步：新课教学
1.学习掌握身体部位的表达方式。

如头、胃、胳膊等。

2.练习使用“What’s the matter”的句型进行身体
状况的表达。

3.学习一些常用的应答句，如“I have a headache. / I feel tired.”
4.细讲几个关键词的拼音和意思：stomachache（肚子疼）、headache（头疼）、toothache（牙疼）、fever
（发烧）等。

第三步：示范训练
1.师生互动，老师示范一些关于身体不适的情景及表
达方式，鼓励学生自己思考并模仿。

2.学生自由组合进行练习，两人一组，轮流问候“How are you?”并回答。

“I have a headache.”等有关疾病
和不适的表达方式。

第四步：练习巩固
1.教师以学生为中心，调整合适难度的语言环境让学
生积极地参与到课堂教学中，比如进行小组活动或角色扮
演等活动。

2.通过组合不同的身体部位和状况让学生进行创意性
的组合，提高学生英语运用的能力。

第五步: 课堂作业
1.会场小组活动答题。

2.个人课后练习，在家中进行英文口语练习。

总结
通过本节课的学习，学生掌握了描述自己或他人身体状况的基本英语表达方式，能够寻求帮助，并提高了对自己和他人身体健康的关注度。

课上老师多以情境教学为主，学生得以更好地理解和记忆所学知识，同时也提高了英语交流能力，为学生以后的英语学习打下了坚实的基础。