六年级语文上册《彩色的翅膀》课件 新人教版

词句解析
• 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”， 把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的 深情一起播种下去。
“播种”在句子中的意思既是种 种子种下去，又指让建岛爱岛的真情 长留在海岛上。他们就是这样通过行 动，表达自己扎根海岛、建设海岛的 革命理想。
词句解析
• 有些战士灰心了，撅着嘴巴，说： “西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里 安家。”
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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谢谢欣赏！
2019/8/27
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战士打趣的话语从侧面说明了海 岛自然条件艰苦，似乎连西瓜也“不 愿在这里安家。”
词句解析
• 为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥 施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一 些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。 小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西 瓜花没授粉，当然结不了瓜。
这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花 不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与 昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的 艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明 他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对 祖国的热爱。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
说句心里话 我也想家 家中的老妈妈已是满头白发 说句实在话我也有爱 常思念梦中的她 来来来来既然来当兵 来来来就知责任大 你不扛枪我不扛枪 谁保卫咱妈妈谁来保卫她 谁来保卫她
说句心里话 我也不傻 我懂得从军的路上风吹雨打 说句实在话我也有情 人间的烟火把我养大 来来来来话虽这样说 来来来有国才有家 你不站岗我不站岗 谁保卫咱祖国谁来保卫家 谁来保卫家
插叙就是根据表达的需要，插入与中心有 关的内容，待插入的部分结束后再继续原 来记叙的内容的叙述方法。恰当地使用插 叙有利于展开故事情节，突出人物品质， 丰富文章内容。
读了课文，你觉得海岛战士有哪些 精神值得我们学习？
战士的精神：热爱祖国海 岛，扎根祖国海岛，一心 一意建设祖国海岛。
感悟心语
每个人都深深爱着自己的祖国，但表达 方式却千差万别，战士小高从家乡带昆 虫来给植物授粉，使我们真切地体会到 了他的爱国情怀。爱国，不一定要做出 惊天动地的大事，只要像小高那样，心 里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡 献，所做的一切就有意义。
• 小高是怎样带昆虫的？战士们又是怎样品尝 西瓜的？请用“——”划出相关的语句并加 以赏析。
• 课文以“彩色的翅膀”为题有何含义？
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
（一）战士小高探亲
（二）海岛战士开
回来带小昆虫上海岛。来自百度文库“尝瓜会”。
小高为什么把昆虫带往宝石岛？
因为小高想让小昆虫在海岛安 居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播 花粉。只有这样才能有所收获， 小岛才能越变越美丽，岛上的生 活才能越来越美好。所以，小高 把昆虫带往宝石岛。
安居乐业：是指安定地生活，愉快地劳动。安： 安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：生 产劳动或工作。
小高相信，经过战士们的努力， 岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会 改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上 安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫， 实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国 海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美 丽的家园。这句话点明了文章的中心。
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，
强调了这些小昆虫在改造海岛环境、 丰富战士生活方面所起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士们爱岛如 家，安居乐业的爱国情感。
学习表达方法
本文语言朴实，善于通过一些重点句体 现海岛战士热爱祖国海岛的感情。文中 还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了 西瓜的不平常的来历，使得故事更加生 动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指头 捏起一小片来，细细地端详着， 轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住 发出啧啧的赞叹声。好像有一股 甘泉，流进了每个战士的心田。
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指头捏 起一小片来，细细地端详着，轻轻 地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧 啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流 进了每个战士的心田。
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
词句解析
• 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着 一只纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡， 小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆 虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在 怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高 心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘 密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了 鲜明的对比，突出了小高的品质。
吭声 发愣 笑呵呵 水灵灵 瓜秧拖蔓 碧空如洗 波涛起伏 惹人喜爱 安居乐业 水落石出
多音字
•晕 Yùn( ) 扇 Shān
Yūn( )
() Shàn(
)
盛
Chéng( )
jiē( )
Shèng(
结 )
jié(
)
• 故事发生在什么地方？
• 课文主要讲述了哪几件事？
• 小高为什么把昆虫带往宝石岛？
• 碧空如洗： 青蓝色的天空像洗过一样明净。 • 矮墩墩： 形容矮而粗壮。 • 水落石出： 水落下去，石头就露出来。比喻
真相大白。
• 精灵：
• 瓜秧拖蔓： 机警聪明。
• 人工授粉 瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。
用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花 粉传授到雌蕊上去，使它结果。
矮墩墩 精灵 分享 抚养 捏 着 雌花 捏着 晕船 结果子
想想这篇课文主要写了一件什么事？
（课文主要写了“我”与观察通 讯站的信号兵小高去宝石岛的途中， 发现小高怀里紧紧抱着一只纸箱子， 当“我”知道里面装的是一些小昆虫 的时候，感到非常好奇。到了岛上， “我”参加了“尝瓜会”后，明白小 高把这些小昆虫带到海岛是为了给他 们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
海岛战士自己耕种瓜果蔬菜
海岛战士辛勤的劳作带来了丰收的喜悦
战士把海岛建设成美丽的家园
战士把海岛建设成美丽的家园
战士把海岛建设成美丽的家园
我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴 蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的 翅膀。
（这句话形象的写出了小昆虫 已经在海岛安居乐业，同时生动含蓄 的反映了海岛战士爱岛如家，安居乐 业的爱国情感，与课题相呼应）
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
彩色的翅膀
为了保卫祖国，我们的 边防战士常年驻守在远离大 陆、条件艰苦的海岛上，他 们的生活怎样？在他们的身 上有多少故事让我们深深感 动？本文将带我们走上海岛， 近距离感受战士们的美好心 灵。
守卫海岛的战士
海岛战士苦练杀敌技能
祖国的领土—海岛
宝石岛又名西沙群岛,是 中国南海诸岛四大群岛之 一。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七 尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国 的一种深厚的感情——列宁
科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
作业
放飞你的想象，想想今 天的海岛会是什么样子， 请你以“海岛新景象” 为题，写篇四百字左右 的作文。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精 灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里 安居乐业。”