鄂教版五年级科学上册教案农作物与化肥第一课时

（鄂教版）五年级科学上册教案
农作物与化肥
第一课时
一、教学目标
1.了解化肥的作用，熟悉化肥对农作物生长的重要性。

2.能通过小组合作，制定尿素对玉米苗生长的影响的实验方案。

3.能持续观察，并及时认真做好记录。

4.能整理分析实验结果，得出自己的结论。

5.意识到化肥能提高农作物的产量，但不妥施用会对农业生产产生负面影响。

二、教学准备
教师准备：教师提前培育一些玉米苗，尿素，装一样土壤的花盆三个。

学生准备：实验方案记录卡，观察记录表，每组装一样土壤的花盆三个，化肥施用情况调查表。

三、教学建议
第一课时的主要内容是制定尿素对玉米苗生长的影响的实验方案，并依如实验方案进行实验。

（一）提出问题
1.问题：你知道农田一般都施用哪些化肥？关于化肥，你都了解哪些事情？
学生可能知道农田里一般都施用一些化肥，具体到是什么化肥，学生不一定清楚。

也有部分学生知道一些化肥的作用，这个问题和学生的已有经验发生了冲突，必将引发学生进一步探究的欲望。

2.尿素对农作物的生长有什么影响？如何才能知道？
关于尿素，学生可能知道它是一种化肥，会增进农作物生长，可是很多学生并无见过尿素是什么样的，更没有真正给农作物施用过，因此即便知道一些也是仅限于书本知识或听他人的介绍。

让学生真刀真枪地去做，学生必然会很感兴趣，这样取得的熟悉比老师告知他们的要深刻得多。

要知道尿素对农作物生长的影响，就必需做对比实验。

因为有了前面做土壤对比实验的经验，学生知道，可以通过对比实验来研究尿素对玉米苗生长的影响。

（二）制定实验方案
1.讨论制定对比实验方案。

通过小组的讨论，学生会比较容易制定出一个实验方案。

在指导学生制定对比实验方案的进程中，应注意让学生充分讨论，自主设计实验。

小组完成实验方案后，教师应引导他们把自己的方案与其他同窗交流，在交流的基础上，继续完善对比实验的方案。

具体来讲，这个对比实验需要改变的条件就是施肥，其他的条件都不改变。

教师可以把学生的实验方案简单地写到黑板上，供学生研讨和参考。

2.制定观察记录表。

引导学生就观察项目进行讨论，制定观察记录表。

可以就如何记录、天天记录仍是隔一天记录、记录什么内容、还有什么项目等进行研讨，并达到共识。

（三）进行实验
1.种植玉米苗。

教师指导学生依如实验方案，现场示范种植玉米苗，在种植的进程中碰到一些问题时，及时完善实验方案。

第一步：学生挑选大小一致的玉米苗，小心种植到花盆里。

第二步：给三个花盆浇一样多的水。

第三步：给三个花盆编号。

第四步：给1号花盆施用1汤勺（约20克）尿素，2号不施用，3号施用4汤勺（约80克）尿素。

施肥时注意引导学生思考：如何施用尿素合理？是直接施到在土上面，仍是埋入土下？是施放在花盆中间，仍是施放在花盆边上？施肥地址离玉米苗多远？教师可以指导学生用图示的方式来表达他们的想法。

在每一步的实施进程中，教师注意不要包办代替，让学生先自己讲述怎么做，其他学生注意听，然后提出建议和意见，让全部学生一路完成实验。

2.分组种植玉米苗。

教师提示学生依如实验方案进行种植，特别要强调每一步实施进程中应注意的事项。

3.放置花盆。

种植完成后，学生可能会轻忽如何放置花盆的问题。

教师应指导学生，将每一个小组的三个花盆放置在同一种条件下。

4.记录。

种植完成，对本组的玉米苗进行身高的测量，并做好记录。

每组肯定一名学生为主要观察记录员，其他学生在自己的观察日记上做记录，鼓励学生利用课余时间和别的小组交流玉米苗生长的情况。

（四）小结评价
1.学生自主评价本节课的学习情况。

2.教师对学生在本节课的突出表现进行评价，并及时表扬。

3.提示学生天天观察记录玉米苗的生长情况，鼓励学生把自己小组的观察发现与其小组交流。