《同坐小竹排》教案

《同坐小竹排》教案
教学目标
1、学会歌曲《同坐小竹排》，能用自然的声音有表情地演唱歌曲。

2、学唱时建立正确的歌唱意识，注重音准节奏的学习。

教学重点
能够准确的唱好歌曲。

教学难点
1、歌曲中变化拍子的学习；
2、最后一句衬词的学唱。

教学准备
多媒体课件、电脑、投影等
教学过程
一、导入
师：小朋友们好，非常高兴能和大家来度过接下来的四十分钟王老师想引导小朋友们一起学习一首壮族明哥，同学们想不想学啊？（生：想）
二、学习新歌：
1、导入：
我想先给大家唱一下，老师想知道你们觉得好听吗？
师：好听吗？
这首歌的名字叫《同坐小竹排》，它是一首壮族童谣。

学习之前我想先引导大家看看我们电脑上展示的少数民族精美的服饰，生活的环境。

2、感受壮族音乐的美：
师：刚才老师唱说了这是一首壮族儿童歌曲。

壮族是我国少数民族中人数最多的一个民族，他们分布在云南、广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族。

师：同学们都知道竹排是什么样的吗？用来做什么的？谁来给我们用简洁的语言来描述一下竹排？生：…
师：竹排，就是由许多竹子并排扎结在一起，放在水中作为交通工具，壮族小孩十几岁就会独自撑竹排了。

师：那么同学们有没有发现这首歌曲跟我们前面学过的歌曲有什么不同？几几拍的？
师：这是一首由2/4 、3/拍子组成的变换拍子的歌曲。

3、学唱歌曲
师：前面我们说过，壮族是个能歌善舞的民族，平常的交谈甚至也用唱歌的方式来交流，听，他们来啦！
（1）初听歌曲。

师：听完这首歌曲，你最想说什么？你能用你的动作和表情来表达你的心情吗？
生：……
2复听音乐，回答问题“这歌声表达了怎样的情绪？”
3再听音乐，张嘴默唱。

师：老师发现，好多小朋友也已经在下面轻轻的唱起来了，好，那就让我们跟着音乐在心里面唱一唱
（4）小组学习念歌曲节奏
师：老师知道你们每个人都喜欢唱唱跳跳，现在老师来教大家打个节奏，看看你们谁学得快，并且在接下来的学习中能够运用到它。

学生活动：学生集体读节奏。

（5）老师教唱谱。

（师）：大家的节奏念得还不错，现在大家跟老师学唱简谱。

（6）念歌词：
（师）：现在我们集体按节奏读一下歌词，争取一次读准确。

（衬词部分如果读不好老师带读。

边读边划拍。

）
（7）学生学唱歌词
（师）：大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有问题老师在更正，好吗？
学生活动：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满四拍。

完整地在演唱一遍
（8）变化形式演唱：
a学生和老师做歌曲接龙，两段互换
（师）：下面我们来做个接龙游戏，老师唱第一句、第三句，你们唱第二句、第四句，衬词部分我们一起唱好吗？b两个或几个学生领唱，其他人唱衬词部分，学生评价。

（师）：我想找几个同学来唱前面的第一部分，其他人唱衬词部分，你们要认真听，听他唱得怎样。

（9）跟着伴奏用甜美的声音集体演唱歌曲。

注意声音不要大。

三、小结：
师：今天啊，我们同坐小竹排，浏览了壮族的美丽风光，还和壮族的小朋友进行了赛歌。

真开心啊！最后让我们唱着动听的歌和壮族小朋友说再见吧！。